信息碎片化的议论文素材

信息碎片化提升当代人的认知水平的例子如下：

信息碎片化：①信息碎片化是指人们通过网络传媒了解阅读与以往相比数量更加巨大而内容趋向分散的信息。完整信息被各式各样的分解分类为信息片段，是信息爆炸的成因与显著体现。

“碎片化”信息可以促使教育工作者提供更多选择的机会。通过不断地对比来探求更多的可能，引发人们对常规化概念的思考，进而为教育实践者提供更为丰富的选择空间，更高效地促进教育事业的发展。见微知著、举一反三等概念本身也推动了教育事业的发展；

碎片化信息在个人选择过程中也突出了个人的主体地位，更注重满足个体对于信息的需求，当代人可以通过网络世界体悟参政议政带来的意义和价值；在自媒体中合理发声和相对自由的运营自媒体也能增进对于事情的理解。当我们个人见微知著的过程中，也提升了对于问题认识的深度（又一个碎片化的信息去产生更多延展性的思考，也在过程中推动了碎片化信息的发展）。

碎片化过后的信息犹如行囊中的物品，当我们翻检行囊的时候会发现，有些东西很快用到了，有些东西暂时用不上，有些东西想用而未曾准备，有些东西会一直伴随我们走向远方。而这些碎片化的信息也可能有一日作为整个旅行中的关键部分，甚至对于整体功能而言具有决定性作用。

我们所处的这个时代就是所说的“信息大爆炸”时代：获取信息的途径越来越多，信息量也越来越大。碎片化信息作为一种不可分割的一部分，在这个时代应运而生碎片化是相对于系统化而言的，它是零散的、琐碎的，不会给人一个统一的结构和认知系统。

一、信息偏好和新媒体的发展

在我国，移动互联网的产生相对于其他发达国家而言较晚，但它的发展速度却十分惊人。就如同雨后春笋般，在短时间内便创造了巨大的规模和价值。

网络新媒体便在这个趋势下中发展壮大，并充斥我们的生活。但它要生存就必须要有流量，那怎样去维持它的生存呢？

答案是迎合大多数人的喜好，去创造他们喜欢的内容，这样才能维持其生命力。

研究显示，当代人的信息偏好有4种特性：

简洁性、话题性、娱乐性和争议性。

由于智能手机的普及，手机里的APP，例如微信、微博、知乎、抖音这些都是传播碎片化信息重要的途径。

它们为什么能够占据我们的生活，得到人们的喜爱？原因就是他们极大程度地满足了我们获取信息的偏好。

它们有些可能是用来沟通，有些是用来传播见解和思想，而有些纯粹是用来娱乐消遣，但无不例外：他们传递的都是碎片化的信息。

二、碎片化信息的弊端

碎片化信息不会给人建立一个完整的思维体系，那它有什么具体弊端呢？

（1）制造混淆，降低真伪判断能力

意思就是我们可能会盲目相信里面的东西，并不会自己认真思考其正确与否。

例如说微信公众号，公众号每天都会给我们推送许多资讯，同时不同的公众号对同一个话题又有不同的阐释，但是它们都没有一个完整的知识结构。

过多的选择项会给人们的选择带来困扰，通常人们会选择点赞、评论高的去阅读。

可是点赞数并不能代表其质量的好坏，可能只是营销手段的不同，也可能所有类似的内容，都没有给出一个切实可行的方法。

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