体育人物作文素材议论文简短

嗯，很多比如文莱的女子400米选手，比如南非的刀锋战士，原因：一个说明时代进步，另一个说明身体残缺，但同样可以追求梦想。

孙杨，生于浙江杭州，浙江大学体育系2010级本科生。中国男子游泳队运动员，主攻中长距离自由泳。2011年7月31日，孙杨以14分34秒14打破了澳大利亚名将哈克特在2001年福冈世锦赛上创造的14分34秒56原世界纪录，获得了男子1500米自由泳比赛世界纪录，刷新了封沉10年之久的世界纪录。2012年7月28日，伦敦奥运会男子400米自由泳决赛，孙杨以3分40秒14的成绩夺得中国男子游泳奥运首金。

可以方便我往作文中加 3.人物不要太多，因为我要在一个月内深入了解，最好(悬崖小学的支教夫妻) 男，42岁，彝族村寨甘洛县乌史大桥乡二坪村教师。 ,

刘翔以12.91秒的成绩夺得冠军的那一刻。刘翔身披国旗，一跃跳上冠军领奖台——这已经成为中国体育史上的经典时刻。下面我为大家带来高考作文人物素材：刘翔

高考作文人物素材：刘翔

去年走出伤病困扰开始复出的刘翔一站到起跑处，赛场观众席中就爆发出了热烈的加油声。然而，由于在比赛中古巴名将罗伯斯与刘翔发生了一些碰撞，导致刘翔在跨越第九栏和第十栏时失去平衡，最终罗伯斯获得了第一，美国新秀理查德森获得第二，刘翔只名列第三。

不过，戏剧性的一幕很快发生了。赛后中国队第一时间就向组委会提出了申诉，认为罗伯斯有犯规行为，经过裁判组观看录像回放，罗伯斯确实拉了刘翔的手，属于犯规行为，所以取消了罗伯斯的金牌。虽说古巴队提出了反申诉，但是组委会最终还是维持了决定，取消罗伯斯金牌。最终美国选手理查德森以13秒16的成绩获得金牌，刘翔以13秒27的成绩获得银牌。

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赛后，刘翔在接受记者采访时表示：“今天已经非常棒了，跑得还不错，有点遗憾，最后我努力加速，但比赛万千变化，罗伯斯打了我两下，让我失去了平衡，但我不会怪他，这是一场游戏，享受快乐。”刘翔继续说：“每个成功的运动员都不容易，人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”

素材分析：从体育看人生，用人生喻体育。刘翔富有哲理地说：“人生道路总是有高有低，要沉着谨慎地去走。”这样的胸襟的确可贵。是的，这才是一个真正的刘翔。一个愈挫愈奋、不怨天尤人的刘翔更值得我们敬佩。

健全的`精神，宿于健全的身体，足见体育的不可轻忽！体育可以帮助人们经受对体力和脑力的重压。下面是我整理的《关于体育的作文素材 体育名人名言精彩语段》，欢迎参考。 名人名言 01. 健全的精神寓于健全的身体。——朱维纳利斯[古罗马诗人] 02. 虚弱的身体，永远培养不出有活力的灵魂和智慧。——卢梭[法国思想家] 03. 我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦 04. 完全人格，首在体育。——蔡元培 05. 德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东 06. 文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东 07. 兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子 （译文：人的修养开始于学诗，自立于学礼，完成于学乐。） 08. 美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音。——苏格拉底 09. 假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——柏拉图 10. 美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图 11. 一个完整强健人格的养成，并不源于知识的灌输，而在于感情的陶养。这种陶养就在于美育。——蔡元培 12. 人生有四种境界：欲求境界、求知境界、道德境界、审美境界。审美为最高境界。——张世英[当代哲学家] 13. 科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。——李政道[诺贝尔物理学奖获得者] 14. 文盲不可怕，美盲才可怕。——吴冠中[当代画家] 15. 没有审美力是绝症，知识也解救不了。——木心 精彩语段 01. 体育不仅是健儿们在赛场上为国争光，也是平常日子的一份“标配”。让运动成为一种生活方式，改变从每个人做起，受益的将是中华民族的未来。 02. 许多人对体育的理解还停留在“强身健体少生病”的阶段，仅把体育当作智育的辅助，这样的看法无疑落了下乘。在真正的教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好方式。 03. 伦敦奥运会的一个主题叫“激励一代人”，其奥组委这样阐述这一主题：首先，体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢；然后，体育教会孩子们如何体面并且有尊严地输。 04. 美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 05. 没有美的教育，就不是完整的教育。从细处说，美育是帮助孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人。 06. 宫室可以避风雨就好了，何以要雕刻与彩绘？器具可以应用就好了，何以要图案？语言可以达意就好了，何以要特制音调的诗歌？由此可以证明美的作用是超越实用范围的。 07. 美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森爱好音乐、书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，水稻专家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣。 08. 我们只有坚持“智育与美育并举”，“科学与艺术并重”，让学校充溢良好的科学与艺术氛围时，才能培养出情感丰富、综合素质高、创造性的人才，才能创造出更富有想象力、更美好的生存方式和空间。 09. 现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活将变得粗俗不堪，无聊至极。越来越追求实用化的背后，伴随的是无趣的人生和创造力的枯萎。