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意思:如果自己的志向不够坚定,总就没有办法成就一番大的事业。
出自朱熹《朱子语类》:
原文:为学须先立志,志既立,则学问可次第着力,立志不定,终不济事。
白话:自己求学首先需要的是树立志向。志向已经梳理,那么学问就可以按照自己的志向,依次努力。自己的志向如果不够坚定,最终没有办法成就一番大的事业。
扩展资料
朱熹的格物致知理论,对王阳明的心学的产生了起了重要的推动作用。王阳明为了验证格物致知理论,他在书院一连坐了七天观察竹子,想体验会到竹子的道理,日不食,夜不寐,专注于观察竹子,思考问题,最后终于撑不下去生病了,但也没有体会出竹子的道理。
“王阳明格竹子”让他对朱熹的格物致知产生了怀疑,也对格物致知有了新的理解。他们对格物致知理解不同在于:朱熹倾向于对外在事物的理性探索,而王阳明则是指向内在的主观体验。
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老版本是“必须坚持无产阶级专政”,是邓小平同志于上世纪80年代提出的。后来时代变了,“无产阶级”这几个字很少出现了,就现代中国来说,谁是无产阶级,谁又不是无产阶级呢?所以后来这句话就成了“必须坚持人民民主专政”了。
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如果自己的志向不够坚定,总就没有办法成就一番大的事业。
出处:朱熹《朱子语类》:
原文:为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。
白话:自己求学首先需要的是树立志向。志向已经梳理,那么学问就可以按照自己的志向,依次努力。自己的志向如果不够坚定,最终没有办法成就一番大的事业。
例如:为学须先立志。志既立,则学问 可次第着力。立志不定,终不济事。
释义:2020年第17期《求是》杂志发表习主席重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中引用,语出朱熹《朱子语类》,意思是读书成才,必须先立下志向。只有志向立下了,才能够使得学问逐渐巩固加深。如果立志不坚定,最终难以取得成功。
解析:引用此典旨在强调,当代青少年要成为社会主义合格建设者和接班人,必须树立正确的世界观、人生观、价值观,把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。教育者要引导学生厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
文 / 人猿泰山 2020年第21期《求是》杂志发表《国家中长期经济 社会 发展战略若干重大问题》一文,其中提到:“中西部有条件的省区,要有意识地培育多个中
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