从导师别敦荣教授身上，我切身认识到，一个人要想成就一代名师，治学为人、经师人师，点点滴滴不可须臾放松。而学问人品、言传身教中，行胜于言，身教更大于言传，如此才薪火相传、广种博收，深受学生爱戴，真正的殊为不易。
别敦荣在上述题为《新一轮普通高校本科教育教学审核评估方案的特点、特色和亮点》的论文中表示，新一轮审核评估设置的“卓越本科教育教学示范校”面向的是在本科教育教学方有标杆性和引领性的高校，由专家组推荐参评。
”别敦荣教授认为，博士学位论文不应当只是学术观点的阐述，还有其他要求，比如，关于博士学位论文选题的论证、关于相关科学文献的综述、对研究过程的介绍等，“这都是学位论文所特有的，要完成这些工作任务，就需要有一定的篇幅。
此外，别敦荣强调，“注水论文是学术界的通病，不只存在于中国。有需求、有导向，就有市场。如果不遏制这一现象，导师论文注水，学生又加以...
结合我国学者别敦荣教授对高等教育研究的15个领域分类，国际高等教育研究关注的主要论域可以概括为学生发展研究、高等教育政策、课程与教学、教育教学评价以及女性高等教育和高等教育质量5方面。（见表6）3.国际高等教育研究前沿中国贡献的领域。
别敦荣：在培养过程中，明星学生出现论文抄袭等不良现象依然安然毕业，是学校管理出了问题。高校应该因材施教，不论古今都是共同原则。
[5]别敦荣.现代大学制度的典型模式与国家特色[J].中国高教研究,2017(05):43-54.[6]别敦荣.论我国大学主体性的缺失与彰显——兼评《善治与中国大学的主体性重建》[J].复旦教育论坛,2017,15(03):39-45.[7]别敦荣.现代大学制度的演变与特征[J].江苏高教,2017
[1]别敦荣,赵映川,闫建璋.专业学位概念释义及其定位[J].高等教育研究,2009(6).[2]张金平.广西高校教育经济与管理专业硕士研究生学位论文选题分析.2013.南宁:广西大学,博士.
作者：席酉民徐飞叶高翔文继荣阎光才别敦荣来源：中国科学报发布时间：2020-3-3选择字号：小中大破除“SCI”神话之后怎么办
东、张德祥、卢晓中、别敦荣、张钰等学者较早就学术权力进行专题性研究，领该领域研究之先，为该问题研究做出了重要贡献。表11993-2012年发文3篇以上的作者（单位：篇）（三）发文机构关于学术权力研究的399篇论文署名机构（按一级单位统计）总计
别敦荣,厦门大学高等教育发展研究中心主任,教育研究院副院长、教授,福建厦门361005原文刊载于《中国高教研究》2018年第6期第6-14页
大学发展战略规划的制定与实施_青岛大学案例研究_别敦荣(论文资料),别敦荣,别敦荣2015,厦门大学别敦荣,青岛大学,青岛大学医学院,青岛大学是几本,青岛大学教务处...
9月22日上午,青岛农业大学邀请厦门大学高等教育发展研究中心主任,厦门大学教育研究院副院长、博士生导师别敦荣教授,在学术会馆第一报告厅做题为《“双一流”建设背景下的我校学科建...
第38卷第3期玉林师范学院学报(哲学社会科学)2017年JOURNALOFYULIN—NORMALUNIVERSITYWo1.38No.3(Philosophy&SocialScience)高等教育研究专...
学科评估立足中国国情和高校学科发展实际,已初步构建了中国特色的评价体系,凸显了高等教育评估的中国风格和中国气派。(厦门大学教育研究院院长、教授别敦荣)作...
别敦荣,沈红,张应强,周光礼,冯向东,石人炳,曾润喜,王国华,赵振宇,舒咏平,石长顺,吴廷俊,徐锦芬,秦晓晴成升魁,陈田,钟林生,席建超,吴文祥,李秀彬,金凤君,中国科学院地理科...