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ACTS学业评价下数据驱动教学的价值.刘苓霞.摘要：ACTS学业质量评价报告单，学生拿到的成绩单不再只是传统的百分制分数单，而是一份包括知识、技能、能力3个方面、19项指标、上百个数据的《班级成绩报告单》和《个人成绩报告单》。.它不仅反映学生的...
ACTS学业素质能力评价系统构建了一个以"知识、技能、能力"为显性维度,以"方法、过程、策略"以及"情感、价值、态度"为隐性维度的三维多元多层测量评价技术模型,它以数值化的形式分析学生的成绩、存在的问题和原因以及未来发展的潜力。
ACTS学业(素质)评价技术介绍解读.ppt,ACTS与教育决策者-客观评估，科学决策ACTS学业评价-数学-学区报告单.xlsx新纪元质量分析报告解读.ppt*结束语*谢谢！Thankyou！Logohere评价工具科学化试卷编制流程科学化试题、试卷结构科学化赋...
acts学业(素质)评价技术介绍ppt课件.新课改背景下的新型学业评价技术——ACTS学业（素质）评价技术介绍Logohere公众教育研究院公众考试研究院姚春艳20／4／13课程编制过程模型20／4／13改革前的评价改革后的评价评价的目标三维”目标评价的功能甄别...
这种评价机制是有缺陷的。”“但是现在应用大数据技术，我们可以对学生进行ACTS学业评价（ACTS学业评价技术是集检测、评价、诊断、甄别、选拔、鉴定六大功能于一体的科学评价技术），可以分析每一个学生的知识应用、技能应用和能力倾向，这样就可以及时地调整教育行为，真正地实现个性化...
比如，拿ACTS学业评价而言，设定的问题:1，这份评价报告，是否反映了学生学习的客观情况？2，这份评价报告上的长短板，是否是学生学习上真实存在的薄弱点？3，这份评价报告上的优劣势，是否是学生学习与其他同学的真实比较？
新一代教育测量与评价技术的发展与应用一.概述1.关于教育测量技术的渊源随着神经科学与认知心理学的发展,从人脑神经网络抽象而来的人工神经网络工作原理,使人工智能.机器学习得以实现并快速发展,与此同时,这也意味着人脑的部分工作可以被测量.
关于2021年教育局工作总结精选范文xxxx年，区教育局认真落实既定工作目标，不断深化教育综合改革，全面提高教育教学质量，坚持以办人民满意的教育为宗旨，依法履行职责，推动各项工作的落实，全区教育事业持续、
论文《例析初中生物综合实践活动的组织与实施》129屈燕市级二等奖成都市教育学会2016-06-23新目标英语中Resding...双流县首届ACTS学业评价结果解读大赛区级程国斌现场赛课双流县教育局2016-12-28双流区第二届...
【摘要】：正为了解决传统成绩单强调信息获取而非意义创造、忽略非认知因素、在学科交叉时代鼓励学科分离、引导学生重视外在而非内在动机等问题,2017年5月10日,由逾百所美国顶尖私立高中组成的MT联盟(MasteryTranConsortium,简称MTC)正式推出了一种新的学生评价体系——素养成绩单(MT)评价系统。
2020/3/7理论基础实践依据学业评价诊断项目的理论基础2020/3/7学业评价诊断项目的实践依据教师导技能(方法)(价值)学生习启教思学2020/3/7智能(策略)(态...
【摘要】:运用ACTS学业素质与能力评价技术进行试题命制和解析赋分的评价方式,可以为学校带来可靠、可信的检测,生成多元、、多指标、结构化、多种类的评价分析。通过大数...
运用ACTS学业素质与能力评价技术进行试题命制和解析赋分的评价方式,可以为学校带来可靠,可信的检测,生成多元,,多指标,结构化,多种类的评价分析.通过大数据的呈现解析,实...
2019-1-26理论基础实践依据学业评价诊断项目的理论基础2019-1-26学业评价诊断项目的实践依据2019-1-26知识(过程)(情感)技能(方法)(价值)智能(策略...
运用ACTS进行学业评价的思考与启示机构地区辽宁省沈阳市实验学校出处《基础教育论坛》2017年第9X期25-26,共2页关键词ACTS学业评价教育改革学校发展分类号G632.4[文化科...
ACTS学业评价下数据驱动教学的价值刘苓霞摘要:ACTS学业质量评价报告单,学生拿到的成绩单不再只是传统的百分制分数单,而是一份包括知识、技能、能力3个方面、1...
Acts学业评价技术,是基于国家新教改、新评价和考试理论及标准的新型学业评价技术,符合国家素质教育评价和考试的标准和要求,而且实现了与欧美国家选拔录取学生...
这种凭"分数"论"英雄"的评价方式让老师们苦恼、烦躁、……,这样的心态一直伴随着师生们、家长们。2016年,二小师生们在远东二小陈连锋校长的带领下走进了崭新的...
内容提示:EducatiOnaIPracliceandResearch—I专题研讨ACTS学业评价下数据驱动教学的价值刘苓霞(石家庄市桥西实验小学,河北石家庄050091)摘要:AC,I’S学业...
学业评价学生学习一线教师教育教学诊断功能甄别异化现象以评促建评价改革模糊判断经验解决问题教育质量教师判断教师教学不...在线出版日期:2014-10-09(万方平...