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翻转课堂教学模式的理念是让学生在课前自主学习教师发放的学习指导材料,而课堂时间则通过课堂讨论等使学生参与合作学习、深化概念、解决问题等。虽然翻转课堂教学模式已得到广泛的应用,但在生物“活动”版块教学方面的研究却较少。
完整版《翻转课堂教学模式研究》.doc,《翻转课堂教学模式研究》第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT4页《翻转课堂教学模式研究》读后感一直关注教育信息化的前沿，平时也经常向海外亲友打听他们的教育模式和学校状况，上学期也有幸被学校...
优秀硕士论文库—《高校翻转课堂实施的问题与对策研究——以X大学19门专业课为例》摘要第1-5页英文摘要第5-10页1绪论第10-18页·研究背景与意义第10-11页
;浅谈北师大版教材使用中如何发展学生空间观念——以“我说你搭”为例[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
翻转课堂开题报告〔〕.ppt,课题编号：JG14235课题负责人：张殿纪王士忠亳州一中南校省级课题《"翻转课堂"在高中化学教学中应用的研究》开题报告一、课题研究的背景近年来国内很多学校都在进行着“先学后教”模式的探讨，同时互联网的飞速发展，又进入了“互联网+”的时代，国外的翻转...
硕士论文答辩—《翻转课堂模式在小学语文群文阅读中的应用研究——以济南市历城区某小学为例》摘要第1-8页ABSTRACT第8-10页绪论第10-21页1.1研究背景第10-12页1.1.1时代背景：翻转课堂适应了当前教育的诉求
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北师大版的数学教材是以图文结合的形式向学生展示，无论哪一版本的教材，初中数学教材内容都考虑到了初中生的认知发展，让数学在理性中展现出感性和美感，这样可以充分调动学生对数学的兴趣，有利于改善传统、枯燥的课堂教学。3.教材编排方式对比。
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