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北京市基础教育科研优秀论文一等奖.十四中教科研BeiJingShiSiZhongJiaoKeYan内部资料注意保存十四中教科研室主办（总第38期）二O一二年五月二十八日编者按教育科研是教师成长成才的必经之路，教育科研目的是探索和把握教育科学规律，指导和推动...
2021年下半年，我校教师在北京市2020-2021学年度基础教育科学研究优秀论文征集活动中表现出色，共有24名教师获奖。其中，5名教师荣获一等奖，8名教师荣获二等奖，11名教师荣获三等奖。特向全校师生报喜，并向获奖老师表示祝贺！附：获奖教师...
1．论文征集：区县教科所会同中青会秘书处组织本区县的论文征集工作，负责转发“关于组织2010-2011学年度北京市基础教育科研优秀论文评审活动的通知”到学校；收集论文、编号并制作征文目录。
2017年下半年，我校教师在“北京市基础教育科研优秀论文评审”活动中表现出色，共有11名教师取得佳绩。其中有3名教师荣获一等奖，4名教师荣获二等奖，4名教师荣获三等奖。张月华老师撰写的论文《运用思维导图促进小学习作教学的实践研究》，潘铎轩老师撰写的论文《创新“班主任共同体...
2019年下半年，我校教师在“北京市2018-2019学年度基础教育科学研究优秀论文”评比活动中表现出色，共有31名教师的32篇论文获奖。其中李晖、孙静、任健、刘蕾、袁晓薇及杭跃男荣获一等奖，王静、魏礼元、王茉、郑丽、林镜、魏玮琳、孟倩、安雪静、李萍、朱小玲、孙亚楠、徐毓蔓及徐毓蔚...
关于组织2016—2017学年度北京市基础教育科研优秀论文的通知各单位：2016-2017学年度北京市基础教育科研优秀论文评审活动已开始。内容要求、论文格式等要求见北京市通知（详见附件），请严格执行。为做好此项工作，现将有关事宜通知
海淀区第十七届优秀科研论文评审结果.吕丹.2021-09-27.4.区属北京市2021年度立项课题开题预通知.王玉珠.2021-09-07.5.海淀区教育科学“十四五”规划2021年度课题申报通知.
我院张爽教授的论文《关系主义方视角下基础教育集团化办学评估》在中文权威核心期刊《教育研究》2021年第9期发表。#作者简介#张爽教授：首都师范大学教育学院副院长，博士生导师，2013年入选首都青年英才计划，北京市青年教学名师。
关于开展海淀区“十三五”优秀教育科研成果奖评审工作的通知（补充）.侯兰.2021-03-09.4.关于上交学校教科研工作总结、重大科研活动及信息核对的通知.技术支持.2021-03-04.5.转发北京市关于做好2021年度全国教育科学规划课题组织申报工作的通知.
本着全力支持教育部新一轮课程改革的宗旨,促进手持教育技术在中学数学教学中的应用,加强手持教育技术与高中数学课程的整合,研究手持教育技术在中学数学课程中的作用及发展,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心..
北京市基础教育科研优秀论文一等奖体育教研组易璐健康是人类生命延续的基础,在不同的历史发展阶段和不同的文化背景下人们对健康的诠释是不同的。如今,心理...
十四中教科研专刊北京市基础教育科研优秀论文一等奖体育教研组健康是人类生命延续的基础,在不同的历史发展阶段和不同的文化背景下人们对健康的诠释是不同的...
习作教学的实践研究》,潘铎轩老师撰写的论文《创新“班主任共同体”,融入“GOLD”(金)培养体系——构建班主任职业幸福大厦》,孙静老师撰写的论文《运用思维导图...
北京市基础教育科研优秀论文一等奖下载积分:2000内容提示:十四中教科研BeiJingShiSiZhongJiaoKeYan内部资料注意保存十四中教科研室主办(总...
北京市基础教育科研优秀论文一等奖.docx十四屮教科科内部资料注意保存BeiJingShiSiZhongJinoKeYarn十四中敎科研宜圭办(总第38期)二0—二年五月二十八日福者...
发布日期:2015-09-16发布人:本站在“北京市2014-2015学年度基础教育科学研究优秀论文”评选活动中,我校十余名教师撰写的论文被评为优秀论文。北京市2014-201...
为进一步推动基础教育科学研究的深入发展,加速中小学教师的专业化成长,加快青年教师向科研型教师转化的进程,北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会联合北...
1韩文勇主编;概述[Z];昌平教育年鉴;2016年2韩文勇主编;组织科研评优活动[Z];昌平教育年鉴;2016年3韩文勇主编;2014至2015学年度北京市基础教育科研优秀论文获奖结...
2011—2012学年度北京市“基础教育科研优秀论文评审”活动于2011年10月份启动。2011年10月19日,我校教科室向全校发出通知,经过广泛的组织动员,中小学三个学部共...
关于转发《关于组织北京市基础教育科研优秀论文评审活动的通知》的通知各学校:2010-2011学年度北京市基础教育科学研究优秀论文评审活动已开始(详见附件)。