进而，从内容上说明了“保民而王”这一目标对统治者的具体要求。最后，从理论、历史、现实的角度阐述了孟子“保民而王”思想政治教育目标的意义。对于孟子的思想政治教育理论的研究有助于我们了解中国古代思想政治教育的状况，总结经验...
“保民而王”，国家富强正合于宣王之意，故他便有更大兴趣讨论王道，保民之道了。第二层（从“曰：‘德何如，则可以王矣’”到“是以君子远庖厨也”），提出“保民而王”的中心论点，肯定齐宣王能够保…
从开头至“保民而王，莫之能御也”为第一段，提出“保民而王”这个中心论点。文章一开始，齐宣王首先发问：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”齐桓公、晋文公是春秋时期两个有名的霸主。
而顺应民心，安民保民，正是儒家思想“仁”的核心。如果通过“仁”能实现“王道”，能“保民而王”更是儒家的终身追求。儒家没有出现象管仲这样贯彻“仁”而成功的突出的实践者，孔子辙环天下、接淅而行，可终其一生也未能实现这个理想，所以他高度赞美管仲也是情理之中了。
曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而...
儒家德治思想是以一套完整制度为载体而推行的，在制度强制执行下，统治阶级的治国思想在一定程度上得以实现。这种通过强制执行制度以推行统治阶级治国思想的治国理念及实践，可以称之为法治。德治与法治，从根本上
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曰：“保民而王，莫之能御也。”曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而...
《清静隐约，保民而王》三国谋略智慧大全田畴从公孙瓒的屠刀下逃生北归后，率领全宗族以及在别处归附他的数百人，与他们说：“君主的仇恨不报，我就不愿意空活在人世上!”于是就率领众人进入徐无山中，在深山险崖上营造平敞的地方居住，亲自耕种鞠养父母。
3d期总第5aU期)14(4“民贵君轻”与“保民而王”—提要之心”孟子重民思想述议吴听春孟于重民忍悠是孟于政治思怒的重要组成那分本...
保民而王:一个充满温情的王政话题文档格式:.pdf文档页数:9页文档大小:246.05K文档热度:文档分类:论文--期刊/会议论文文档标签:保民而王一个充满...
薛彬彬[1]2000年在《“保民而王”——孟子的思想政治教育目标》文中研究指明《孟子》是一部中国古代思想政治教育的经典著作,是孟子思想政治教育理论与实践的丰富实录。思想政...
.pdf文档页数:59页文档大小:2.09M文档热度:文档分类:论文--毕业论文文档标签:孟子思想目标保民而王思想教育孟子的政治孟子思想孟子的思想孟...
他的思想政治教育目标是培养“保民而王”的统治者。本文首先对孟子的思想政治教育理论做了概括说明,从而提出了“保民而王”——孟子的思想政治教育目标这一中心论点。进而...
教育我们党和多关注关注民生管一管中下层官吏的某些行为不尊重个体的整体终将被个体所抛弃你自己会理解的吧 .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于保民而王写作论文的问题>>
曰:“保民而王,莫之能御也。”孟老爷子卖了个关子,保民就可以为王了嘛,什么叫保民,就是让集团公司的民工、临时工、固定工、集体工、国营工、男工、女工、长工...
“保民而王,莫之能御也”。句中的“莫”字,其詞性是()A.副词B.名词C.形容词D.无定代词参考答案参考答案:D纠错解析1.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中...
在“敬德保民”意识统摄下,西周统治者没有强行打破被征服者的家族血缘结构,以宗族为单位拆分殷商遗民,维护农业生产的家族共耕模式,以适应生产力的发展水平;同时...
民贵君轻,以民为本.中国共产党就是代表最广大人民的根本利益.发展中要看是否有利于提高人民生活水平和孟子的民本思想一致