循环日记——班级管理的突破口在我担任了六年级一班的语文老师兼班主任以后，就要求学生每周写一篇周记。在批阅周记时，我发现学生很喜欢把班级发生的事、自己的学习困难和成长中的困惑等…
小学语文论文：循环日记的传递.doc,变形·激趣·夯实——循环日记的传递【摘要】写日记是学会习作的一种基本功，很多语文教师常常把它作为提高学生写作水平的一个重要途径。但是多数学生写出的日记内容空洞、乏味，毫无生趣。这样的日记训练很难达到预期的教学效果。
从五年级开始，我在自己班级中尝试一种新的日记形式——循环日记。经历了大半年的实践以后，我发现这种形式卓有成效，这也促使我萌发了研究这个课题的想法。课题的核心概念及其界定课题的核心概念:小学高年级学生、循环日记、效能核心概念界定
提供小学语文循环日记教学策略分析-论文文档免费下载，摘要:0写作坛论0小语文学循环记日学策教分析略江省苏常州市武区湖塘进桥中小学心燕王【摘要】在进行小学语文学教程过中勤写，记日不仅可以学让生将自的己一天每记下录来，便以后进行观以看，还可以让学通生过写日的记式方提高自己...
由于“循环日记”不仅自己看，还要给别人看，它有利于同学之间的相互提醒、监督、学习、提高。越是后写的题材越丰富，因为受到前面同学的启发。由于是循环日记，所以虽然班级有六十人，实际每天只有十人在写。
1张建宏;班级活动的五个原则[J];教学与管理;2004年26期2郑艳春;怎样搞好班级文明建设[J];和田师范专科学校学报;2005年01期3衣奎伟;;班级循环日记:为班级管理助力[J];中小学管理;2006年07期4刘洪;;班级博客,学生成长的温馨家园[J];江苏教育研究;2009年11期5...
语文教学中作文教学是个老大难问题,学生怕写,老师怕改。语文界虽然提倡学生写日记是改变这种状况,但令人焦虑的是目前学生的日记流于形式,可读性不强。为激起学生的写作兴趣。我在教学中采用了循环日记激趣法,收到了较好的教学效果。
班主任工作中的“加减乘除”班主任工作千头万绪，每天在一个个或喜或悲或烦的教育故事中重复着自己生命的行程。面对一个个鲜活的生命，我们教育的宗旨是“以人为本，促进发展。”如果工作中恰当灵活地运用“加减乘除”...
以生本教育为先导,有效利用家长资源,创建特色班级的研究.赵倩.【摘要】：教育体制改革的实施,诞生了生本教育。.创建特色班级是当前小学班级教育中的一项重要工作内容,能够给学生营造良好的班级文化,促进学生的全面健康发展。.需要将生本教育理念...
小学“班级循环日记”研究三、心得与收获。朱堂琪实验的进程中有许多的收获,它帮助孩子解决了“写什么”的问题,从学校、家庭、社会等不同的视角入手,引导学生寻找积累写作...
浅谈班级循环日记的实施.doc,江苏教育学会论文浅谈班级循环日记的实施江苏教育学会论文常州市新北区龙虎塘中心小学杨新艳[内容摘要]:许多语文老师都让学...
对,我要尝试利用“循环日记”搭建沟通自己与学生思想的桥梁,从而优化班级管理。第二天,我利用班会对同学们宣布了“手拉手共写循环日记”的活动,并以五人小组...
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(2)利用循环日记,还能促使学生自省。循环日记从建立的那天起就成为班级成长的忠实记录者、学生道德长跑的里程碑。翻阅班级循环日记,可使学生重温自己的进步历程,...
所谓“小组合作循环日记”(以下简称“循环日记”)即把全班学生分成若干小组,每个小组的成员共用一本日记本,从每周一到每周五,每天由一位同学完成一篇日记,循环往复,周周不间断。我班...
《循环日记》(400字),《循环日记》(800字),《循环日记》(1200字)那微笑改变了我真奇怪,不知从什么时间开始,我只喜欢独来独往:很少会帮助别人,也不祈求别人的帮...
教育效果班级循环日记小学多年来,我在班主任工作中不断探索和总结班级管理的方法.自2003年,我尝试在班级中开展班级循环日记活动,取得了显著的教育效果.doi:CNKI:SUN:ZXXG.0.2...