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六国论过秦论阿房宫赋比较.pptx,晚唐杜牧西汉贾谊北宋苏洵《过秦论》《阿房宫赋》《六国论》秦国韩、魏、楚齐、燕、赵《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》之比较《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》相同点评论的内容写作的意图分析的结构论证的方法三篇文章都涉及到战国...
A．《阿房宫赋》与《六国论》两篇文章均涉及战国时代六国灭亡的史实，作者借古讽今，对所处朝代的帝王进行规劝。B．《阿房宫赋》与《六国论》都是在叙述史实的基础上生发议论，叙议结合。《阿房宫赋》意在诫唐，《六国论》意在规宋。
选入高中语文课本的《阿房宫赋》、《六国论》，就是其中比较突出的优秀篇章。.这2篇文章尽管写作的时代不同，作者各异，但在写法上却有许多相似之处。.一是写作目的相同，都是为了借古喻今，借古讽今。.贾谊、杜牧、苏洵写作这类文章，不是为了发思...
A．《阿房宫赋》与《六国论》两篇文章均涉及战国时代六国灭亡的史实，作者借古讽今，对所处朝代的帝王进行规劝。B．《阿房宫赋》与《六国论》都是在叙述史实的基础上生发议论，叙议结合。《阿房宫赋》意在诫唐，《六国论》意在规宋。
《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计教学目标1.掌握积累重要文言词语和句式，体会“赋”“史论”的不同特点。2.理解作者的观点；学习安排文章结构的方法。3.借鉴借古讽今、描写议论结合、分析说理方面的写作方法。
《六国论》所说的是自秦灭六国至秦统一的几十年期间的历史情况；另外《六国论》不涉及陈涉起义，《过秦论》和《阿房宫赋》都写到陈涉起义；但《过秦论》说的详细，《阿房宫赋》只用了“戍卒叫，函谷举”一语…
1.三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这一阶段的事实;《阿房宫赋》和《过秦论》还涉及秦朝灭亡的史事。2.对于陈涉起义,《过秦论》作了详细陈述,《阿房宫赋》只用了“戍卒叫,函合举”一语进行高度概括。
知乎用户.18人赞同了该回答.单论文学性各有千秋。.论政治水平，阿房宫赋和六国论都是六经注我，本身就没说到点子上。.六国论稍胜一筹吧。.过秦论在当时的认识水平下，是一篇一流的准确的政治论文。.发布于2018-05-09.继续浏览内容.
阅读苏洵《六国论》、杜牧《阿房宫赋》，比较文章思路的不同，并联系相关历史背景探究两篇文章各有怎样的针对性。3）理性的声音需要理性地表达，这就要求观点鲜明，言必有据，运用合适的论述方法(如比喻和类比)等。
《六国论》在论证六国失败原因在于赂秦后，由古及今，再作引申，得出以北宋之大，如果一味屈辱苟安，势在必亡，并置自己于六国之下的结论。《阿房宫赋》虽是散文，后两段却是议论，其论点就是讽喻之意——不要荒奢靡，重蹈亡秦覆辙，让“后人”哀叹前人的悲剧重演。
《阿房宫赋》《六国论》对比阅读答案二、合作探究(-)梳理两行文思路1.Ift丁房舀I关人珍主1奉王骄智体物育芯U4今2.(jbfiJLtt)堆丛六I同砒...
高中教案,人教版。约13330字。《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计教学目标1.掌握积累重要文言词语和句式,体会“赋”“史论”的不同特点。2.理解作者的...
隐含着很多策略性的写作知识.在阅读教学中,引领学生挖掘,掌握文本中的这些策略性知识,有助于让他们在更为直观的体验中提高写作能力.学习《中国古代诗歌散文欣赏》中的《阿房宫赋》和《六国论》时,...
选入高中语文课本的《阿房宫赋》、《六国论》，就是其中比较突出的优秀篇章。 这2篇文章尽管写作的...
o以读促写,提升写作能力——《阿房宫赋》《六国论》读写结合教学探索⑩姚云照(烟台第二中学,山东烟台264004)读写结合,以读促写,是作文训练的必由之路。要想写出...
《过秦论》、《阿房宫赋》都是文章前部分集中记叙和描写,文末议论点明主旨,记叙描写以历史事实为依据极尽铺排、夸张,为议论蓄势铺垫,文末议论精当,说服力强,结...
灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。更新:2020/03/18组卷:16详情其他|一般(0.65)|【推荐2】指出下列句式(1)灭六国者六国也,非秦也。(2)族秦者秦...
《六国论》《过秦论》时期的贾谊水平不高，整套文论论点无甚可取之处。《过秦论》的水平主要体现在铺排...
在阅读教学中,引领学生挖掘、掌握文本中的这些策略性知识,有助于让他们在更为直观的体验中提高写作能力。学习《中国古代诗歌散文欣赏》中的《阿房宫赋》和《六国论》时,我将...
_010_粉丝:23文章:4关注阿房宫赋杜牧六王毕(六国灭亡了),四海一(统一);蜀山兀,阿房出(蜀地的山光秃了,阿房宫出现了。兀,高而上平,指伐尽蜀山的树木)。覆压...