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古代教育与现代教育有何异同------：不同点:古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具,极大的限制了个人的主管能动性的发挥,不利于出那种大才.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造.相同点:有利于提高民众的素质,提高了民众的精神生活.为
浅谈中国传统文化与现代艺术设计教育人类所创造的世界是一个文化的世界。文化是协调人与自然、人与人以及人与社会关系的媒介。设计活动是一种综合性创造，它要把社会的、经济的和文化的进步有机地结合起来，凝结在物质形态的产品之中。...
摘要：本书是全国教育科学规划办"九五"国家重点课题"中国教育传统与教育现代化基本问题研究"的科研成果.整个研究以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以历史为经,以问题为纬,以翔实可靠的历史资料为依据,对中国教育传统与教育现代化的若干基本问题进行了比较深入和全面的...
2012-05-22古代教育与现代教育有何异同952011-05-17比较中国古代和现代教育的异同？192013-05-11古代教育和现代教育的异同392011-02-26古代教育与现代教育有什么区别?632014-03-30现代教育与古代教育的异同点152011-10-31古代教育与现代教育的区别.96...
中国古代的“四书五经”历来是文人学子必读的基础书目，其中，“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》四部。《论语》主要记载的是孔子与其的语录，多以对话形式出现，一问一答，呈现教学场景。春秋战国前期，《论语》成书，全书共20篇492章，较为集中地体现了孔子的政治主张...
汉语言文学毕业论文选题（上千个优秀题目）.浅析中国古代散文的“有我之境”与“无我之境”（重点论文网编辑）.论欧.亨利独特的创作风格.人性和幽默在电视栏目《锵锵三人行》中的呈现.从谚语的一些语言特色来中国传统思维方式.从西方英雄形象...
这个你首先要分清楚汉语言文学有那些方向，比如说汉语言文学有三个方向，分别是古代文学，当代文学，现代文学，。而且这三个方向的的特别都是不一样的，都要根据自己熟悉的方向去选择，其实这个也要看个人选择，有的人对古代文学诗词感兴趣，有的人会对当代，现代的文学作品感兴趣...
对功能需要的不同，在造园第理念上就有所不同了，古代园林多用小径，现代园林造园时路就不宜太小了，园林建筑物的规模也有不同。尤其是前后，这是中国传统园林和中国现代园林发展的分水岭。3.1中国传统园林与现代园林在布景构造上的特点及差异
推荐中文考研经典论著电子书（主要是PDF格式）下载.[复制链接]SHINESABRINA发表于09-11-1615:32:53|显示全部楼层.感谢楼主无私奉献.回复支持反对.
《传统美德与现代礼仪》[J].船山学刊,2001(01)[9]陈蓉晖，屠阳.从待客礼看现代文明与传统礼仪之[J].天津市经理学院报,2007(05)[10]路琴.礼仪教育的传统意蕴及其现代价值[J].闽江学院马列部,2009(03)[11]许启贤.论中国古代的礼仪及其教育[J].
写论文和进图书馆查资料是分不开的，如果你在北京我建议你去我们祖国伟大的中国国家图书馆进行查阅即使出行不便也可以利用先进的互联网进行查阅电子数据图书... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古代教育与现代对比论文的问题>>
首先古代“蒙学”的教育方式与现代有所不同,中国古代没有师范教育,但文化教育却走在世界的前列,成为世界著名的文明古国,而且在世界最早几个文明古国中,中国...
再次,对古代中医教育的模式及突出特点进行分析,从教学内容、教学形式及教学方式诸方面着手,探讨其符合认知心理学的教学优势。第四,分析现代中医教育的现状。最后,通过中医学...
回答：什么时候要我可以帮你的
古代癿私塾和蒙学给我们今天解决贫困地区教育也会有一定其次,古代蒙学癿教学模式也和现代小学教学癿模式有很大癿丌同。首先是教学规模,现代小学一个教学班都四...
本文着重对书法在中国古代与现代所具有的教育观念、教育内容、教育方式等层面进行比较研究,探讨书法艺术本身蕴含的多质性、包容性与独特性,以期从一个更...
孔子是中国古代道德教育理论的奠基人,他以“仁”为核心和最高的道德标准,他主张一个人要有理想、有抱负,要努力提高精神境界。为人处世要从道义出发,克制不正当...
笔者将从以下四个方体阐述古代私塾教育对现代中小学语文教育的启示。一、重视语感训练,强调背诵首先,语感一直被认为是一种比较玄妙的东西。背诵能加强语感...
从古代书院教学课程的设置、组织形式以及教学方式和考核评价方法来看,均体现了学生中心主义教育思想,旨在培养和促进学生的身心健康与发展。从主观层面来讲,古代书院的教育形式给人一...
中国古代教育以及教育思想,是在一定社会背景下逐渐形成和发展起来的,连绵数千载,具有典型的历史特点和鲜明的时代特色,具体表现在教育哲学、教育目的、教育内容...