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鸡兔同笼问题的数学问题分析“鸡兔同笼问题”是我国古代的一道数学名题，在上海教材中被安排在四年级下学期，但在二年级学“列表枚举法”时学生已初步接触过这个问题，有的三年级学生在外面补课时已经会套用“假设法”的解题模式，有的则从家长那里学会了用方程解答.有趣的是，数据较...
3、使学生感受古代数学问题的趣味性，体会“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。教学重点：让学生经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的策略，体会其中所蕴涵的数学思想方法。教学难点：理解假设法中各步的算理。
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教学难点：理解用假设法解决“鸡兔同笼”问题的算理。三、教学准备课件、实物投影。四、教学过程（一）情境导入教师：同学们，大约一千五百多年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。（板书课题：鸡兔...
一、下面以“鸡兔同笼问题”为例，分析如何进行渗透数学文化的教学设计首先，感受历史名题流传的悠久历史，激发学生对问题的学习兴趣。借助《孙子算经》这本古代数学著作引出鸡兔同笼的话题，并通过百度搜索呈现网上有727000多条有关...
鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。这里把从古到今鸡兔同笼的13种解法详细讲解，帮孩子理解计算能力的核心是算理的归...
鸡兔同笼问题：在大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。小学六年级上册112页数学广角鸡兔同笼问题中，解题方法多种，我在教学过程中总结了以下几种方法，适用于各种层次的学生，便于解题。
提供小学奥数：鸡兔同笼问题(三).专项练习及答案解析word文档在线阅读与免费下载，摘要:6-1-9.鸡兔同笼问题.题库教师版page1of61.熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.2.利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象．一、鸡兔同笼这个问题，是我国古代...
课前反思：鸡兔同笼，一个很古老的问题，从一千五百年前的中国古代的《孙子算经》开始，一直被人研究，很多学生在小学甚至一二年级就学过。当然于我而言，5年级下学期才开始给孩子们讲鸡兔同笼是有点晚了，但是我又觉得恰好，因为我要等到学校学过之后在去以复习+拓展的方式去讲，这样...
python解决鸡兔同笼问题.#这个问题，是我国古代著名趣题之一。.#大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。.#书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，#问雉兔各几何？.这四句话的意思是：#有若干只鸡兔同在...
鸡兔同笼问题解法(小论文)_六年级数学_数学_小学教育_教育专区。鸡兔同笼问题的所有解法鸡兔同笼问题的解法连云港市赣榆区班庄镇第二中心小学王进绪鸡兔同笼是中国古代的数...
古代人如何解决“鸡兔同笼”问题?“鸡兔同笼”问题,是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中卷下第31题是这样叙...
内容提示:“鸡兔同笼”问题的教学上饶县黄沙岭乡中心小学黄时军“鸡兔同笼”问题原是小学五年级的教学任务,现在新课标里,一年级就见到了这种题型。由于...
导读:这篇鸡兔同笼论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。教学内容:人教版小学数学四年级下册.教学目标:1了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数...
内容提示:]例谈鸡兔同笼问题解决策略的拓展运用陈德文鸡兔同笼这一古老的数学问题源于《九章算术》,可谓家喻户晓。数学教科书在应试教育盛行的昨天曾一度风靡,...
原文地址:生活中的“鸡兔同笼”问题(数学小论文)作者:萌萌公主过年了,我来到了姥姥家。我和二姨家的小弟给姥姥拜过年,便一起出去玩了。姥姥家的对门有个小...
鸡兔同笼论文范文结:大学硕士与本科鸡兔同笼毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写鸡兔同笼方面论文范文。
他砍足,咱们来添足给每只鸡添上两只脚,那么,鸡和免都是4只脚了脚的总数=35+35+35+35=140只多出了140-94=46只多出来的就是给鸡添的脚鸡=23只,免=12只
只）。也就是说我们一开始假设有35只兔子，其实是多算了23只兔子，所以兔子的数量应该是：35-23=12（只），多算的那23只正好是鸡的数量。除了用二元一次方程解答鸡兔同笼问题，还有...