39湘潮（下半月）2011年082011年第08从马克思哲学的角度论述感性认识与理性认识的关系贺秀峰（重庆师范大学政治学院重庆401331）要：在当今世界关于感性与理性的话题多之又多，关于感性认识与理性认识的各种提法和说法也是层出不穷...
冼宁郑佳梦摘要：设计的整体过程是设计师不断交替融合理性认识和感性认识的过程，这种过程是循环上升的。优秀的设计作品将感性与理性恰到好处地融合，并依靠设计师的个人素质从感性角度出发将理性需求完美地诠释。本文通过对经典设计案…
感性认识和理性认识的辩证关系-感性认识和理性认识互相依存、互相制约、互相渗透的关系。主要包括三个方面:第一,理性认识依赖于感性认识。从认识过程的秩序来说,感觉经验是第一的东西。一切真知都是从实践中取得、从直接经验...
浅谈感性与理性在电影剧本创作中的思辩_论文.docx,浅谈感性与理性在电影剧本创作中的思辩论文关键词：感性理性电影剧本创作思维关系叙事机制论文摘要：在教学过程中，经常会在课下和学生进行一些交流，在问到他们的电影剧本创作过程时，很多学生给出这样的答案：“就是凭着感觉写完的。
浅谈音乐欣赏的感性经验和理性经验论文.doc,浅谈音乐欣赏的感性经验和理性经验论文音乐欣赏是一项音乐审美活动,它是以欣赏者的音乐审美经验为条件,通过审美经验的活动从中获得音乐的审美体验。它表现为一系列复杂的心理活动,包括音响感知,情感体验、唤起想象和联想、直至通过理解认识来...
感性认识和理性认识是同一认识过程的两个阶段。二者既相互对立又相互统一。感性认识和理性认识之间的区别在于：感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外部联系，具有直接性和形象性的特点，是对事物现象的认识。
1、调查法调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的...
撰写科研论文，不仅是反映科研成果的问题，而且也是个深化科研成果和发展科研成果的问题，在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化，使人们的认识得到深化。
撰写论文是总结过程，提高过程，由感性认识提撰写论文是总结过程，提高过程，由感性认识提高到理性认识的过程。.理论再来指导下一步实践高到理性认识的过程。.理论再来指导下一步实践实验与理论的关系：实验与理论的关系：I.M.Kolthoff“Theoryguides...
感性认识和理性认识的辩证关系概念：感性认识的概念：感性认识是认识的初级阶段，是人们在实践的基础上，通过感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认...
柏拉图理念论——从感性认识到理性认识文档信息主题:关亍论文中的哲学论文”的参考范文。属性:Doc-02UX0T,doc格式,正文2778字。质优实惠,欢迎下载!适用:...
1.感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识从认识的来源看,一切真知都是从社会实践中的来的,而感性认识直接来源与实践,在社会时间中,人们首先获得的是感性认识的...
非采煤专业的学生没有进行过对采煤的认识、生产实习,没有对煤矿的感性认识,如果要让非采煤专业的学生学好“采煤概论”这门课,就必须加强他们对煤矿的感性认识。...
——1、概念：——人们在社会实践活动过程中通过自身的肉体感官（眼、耳、鼻、舌、身）接触外部客观事物，通过感觉、直觉和表象在大脑中形成对于客观事物的印象，... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于感性认识论文的问题>>
认识到理性认识的飞跃-历史论文从感性认识到理性认识的飞跃-历史论文就高中历史教学而言,如何帮助学生完成从初中阶段对历史的感性认识上升到高中阶段对历史...
从感性认识到理性认识的飞跃_历史论文从感性认识到理性认识的飞跃_历史论文_范文先生网学生的现状表明:他们对历史知识的掌握往往是片面的、表层的、非本质的,...
导读:本文关于理性论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。(长春建筑学院,吉林长春130000)【摘要】通过对设计的感性和理性的分析,论...
内容提示:从感性认识到理性认识的飞跃_历史论文_1561欢迎来到“wo的书屋”,本屋有上万本免费分享的书(教授授课及中小学课件,本硕博及大师各行各业论文,管理信...
从感性认识到理性认识的飞跃_历史专业毕业论文学生的现状表明:他们对历史知识的掌握往往是片面的、表层的、非本质的,停留在感性认识阶段。只有帮助学生上升到理性认识阶段,才...
教学中帮助学生把一个个单独概念上下左右相互联系起来,形成一整套概念体系网络,这是学生对历史知识的掌握由感性认识阶段进入理性认识阶段的标志。例如《中国近现代史》下册中...