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“亲子共读”中父亲参与程度现状调查及指导策略——以甘南州合作市为例赵颖甘肃民族师范学院教育科学系摘要：学前期是儿童学习阅读的关键时期,这个时期,儿童比较容易养成良好的阅读习惯,形成自主阅读能力,为今后的阅读兴趣和良好阅读习惯...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]本研究围绕父亲参与早期亲子阅读这一主题，以X幼儿园幼儿父亲为样本，对影响父亲参与幼儿早期亲子阅读的因素进行了深…
亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
2019年4月，“企鹅童话”联手“腾讯育儿”就“亲子共读”现状进行了一次社会调查，本次调查历时近30天，覆盖近30座城市，收集了近5400份样本数据。本报告主要呈现了当前“亲子共读”的现状分析，盘点…
浅谈亲子阅读对儿童成长的重要性论文摘要：长期坚持亲子阅读，让孩子与家庭的联系更加紧密；提升规则建立和社交能力，提高儿童矛盾处理能力和社会适应能力；亲子阅读的多样化让儿童阅读兴趣得到充分的刺激并促进阅读习惯的养成；长期的阅读让儿童知识面非常丰富，观察力、思考和提问...
亲子共读也是如此，督促每个家庭都能主动完成每个单元的“和大人一起读”中的任务，教师和同伴的监督...为了鼓励更多的故事妈妈或故事爸爸参与这项活动，我们通过班级群现场活动过程，并在故事讲完以后颁发“最具魅力妈妈奖”“最具...
1.如何参与共读？目前是在阅读微信群“Cynthia阅读群”，大家可以留言，加我们几位群主微信，注明加入原因，然后我们拉您入群。2.入群要求（1）对幼儿教育感兴趣（包括幼儿教育专业或育儿）；（2）愿意参与阅读，愿意分享；（3）积极参加群内…
爸爸妈妈，给孩子读童书绘本的方式、语气、语调、语速等各方面都是不同的，各自扮演的角色也是不同的，一起读或是轮流读会是不错的选择。.当然，如果孩子能够一起参与进来，爸爸妈妈和孩子一起读，对孩子的成长有很大的帮助，亲子关系也会非常和谐...
1本报记者王海磬;亲子共读正从“重视”转向“专业”[N];光明日报;2018年2中国儿童中心党委书记、儿童教育专家丛中笑;让养育之殇不再发生[N];中国妇女报;2019年3本报记者姜澎;亲子关系，难走的跷跷板[N];文汇报;2013年4关颖天津社会科学院社会学所研究员中国教育报家庭教育特聘专家中国...
爸妈一起共读效果加倍学者们观察到，虽然孩子两三岁前妈妈陪伴孩子共读的时间大约比爸爸陪读的时间多两倍，但若是爸爸在孩子24至36个月成长期间常常陪伴孩子共读的话，对孩子在36个月大时的语言能力和认知发展的促进效果，竟然比妈妈陪读对孩子发展的促进效果还好，且会让孩子在学龄前...
父亲参与亲子活动对孩子的发展具有重要影响。父亲参与亲子共读,要为孩子创设良好的阅读环境,并发挥父亲角色优势,调动孩子阅读兴趣,培养孩子阅读习惯,注重亲子交流互动,和孩子...
[6]李静.3~6岁幼儿父亲参与亲子阅读的现状调查及指导策略-以保定市为例[D].河北大学,2016.[7]王莉.0-3岁婴幼儿家庭亲子阅读的现状及指导策略--以保定市为例[D...
论文>期刊/会议论文>父亲参与亲子共读的策略初探父亲不是养儿育女的局外人,他对儿童社会化和人格、心理健康、性别角色、道德发展、学业成绩、人际关系、...
随着学前教育的发展,亲子共读愈加受到幼儿家长的重视,父亲作为幼儿成长过程中的重要角色在亲子共读中具有举足轻重的地位.本研究以问卷调查法为主,选取芜湖市F幼儿园385名幼儿...
2009年第2期徐特立研究No.22009总第80期———学报SerialNo.80父亲参与亲子共读的策略初探尹国强(西南大学教育学院,重庆400715)摘要:父亲参与...
7丁娟;崔丽娟;;社区青少年家庭亲子关系及教育对策研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年8赖晓璐;江永强;黎莉;张彩霞;刘学兰;;怜悯在父母依恋与亲子关系的...
文献期刊学者订阅收藏论文查重优惠论文查重开题分析单篇购买文献互助用户中心父亲参与亲子阅读的调查与建议来自维普网喜欢0阅读量...
栋安徽师范大学硕士学位论文二〇一八年五月万方数据万方数据·I·父亲参与亲子共读的现状研究——以芜湖市F幼儿园为例摘要随着学前教育的发展,亲子共读愈...
因此,笔者试图通过该课题的调查研究,探讨无锡市幼儿父亲参与亲子阅读的现状,向在园幼儿家长推广父亲参与的亲子共读的理念,帮助幼儿父亲积极主动地参与到亲子阅...
学前教育专业影响父亲参与亲子阅读的因素及策略研究论文的内容摘要:继续教育学院影响父亲参与亲子阅读的因素及策略研究届别:2016届层次:大专专业名称:学前教育姓名:指导教师:...