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摘要：2011版《语文课程标准》中明确提出了培养学生“非连续性文本阅读能力”的要求。通过对非连续性文本的概念、重要性的论述，以及对苏教版小学语文教材中“非连续性文本”内容的梳理和生活中“非连续性文本”资源的挖掘，提出“非连续性文本”阅读指导的有效策略。
所以，非连续性文本阅读教学体系还需要不断地建构与完善。.基于此，本研究以小学高段（五、六年级）为切入点，首先基于文献研究提出小学高段语文非连续性文本阅读教学的应然状态，然后通过问卷调查和访谈等方法探析小学高段语文非连续性文本阅读...
小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门.pdf,小学语文论文：用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门小学语文论文用非连续性文本敲开阅读教学的另一扇门【摘要】《语文课程标准》中对于非连续性文本的要求引起广大教育工作者的关注。
小学语文非连续性文本阅读教学研究“非连续性文本阅读”已成为《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的热点问题，它来源于国际的PISA测试，通过指导学生非连续性文本阅读能培养学生获取信息、得出结论和解决生活实际问题等能力，具有重要意义...
摘要：非连续性文本多以图画、图表的形式呈现，与传统的连续性文本相比具有直观、清晰、概括性强的特点，更便于学生的理解与学习。本文重点针对小学语文中年段非连续性文本的教学进行探究，希望以此能提高非连续性本文的教学质量。关键词：小学语文；教学方式；非连续性文本
硕士学位论文开题报告范文：小学语文非连续性文本阅读教学的实践研究.第一种是源自PISA（ProgramforInternationalStudentAssessment），PISA2009认为非连续性文本也称为文件，是文本类型的一种，它是与传统的以句子为最小单位，以文句、段落组成篇章或者整本书的...
陶玥厦门双十中学海沧附属学校内容摘要：以统编版语文三年级下册为例，小学中段非连续性文本的教学可以采用以下策略：积极建构，非连续性文本与连续性文本的教学巧妙融合；挖掘教材，开发教材中的非连续性文本资源；联系生活，在生活中理解和运用；学科渗透，提升能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在全新的教育理念影响下，小学语文阅读教学为了满足学生发展的需求，优化课堂教学质量，在阅读课堂教学中应用了“非连续性文本”方式，其主要的特点是具有直观性，可以更加鲜明的体现出文章的主题。
《关于非连续性文本阅读》：本论文可用于连续性论文范文参考下载，连续性相关论文写作参考研究。【摘要】在读图时代到来的今天,简简单单的,排列整齐的文字文本,已不能满足人民大众的学习要求.应运而生的,是各种排列简洁、数据清晰、信息完备、言简意赅的文本形式,及“非连续性文本...
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过…
从这可以看出,非连续性文本阅读最根本目的就是获取信息,处理信息,并且能够及时做出评价。这也正体现了语文的工具性特征。一、非连续性文本阅读特征(一)生活化阅读的特点...
但是,对于语文课程而言,它却是新鲜事物,所以更需要引起我们语文教师的关注。那如何进行“非连续性文本”的阅读,我认为非连续性文本的阅读应紧抓教材习得方法,...
【摘要】非连续性文本这种特殊的文体,在以促进学生全面发展为导向的新时期语文课堂上,要求教师既要做好连续性文本教学指导,还要注重培养小学生的非连续性文本阅...
在线出版日期:2020-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)页数:共1页页码:309引文网络参考文献(4)[1]胡群芳.浅析非连续性文本在小学语文课堂教学中的...
【摘要】:本文是对基础教育阶段小学语文运用非连续性文本辅助教学的意义和应用进行分析。非连续性文本用在许多领域,但对于小学语文教学来说这是新鲜事物。它运...
中国硕士学位论文全文数据库前2条1柳玮媛;小学语文第三学段“非连续性文本”阅读教学策略研究[D];广州大学;2016年2齐国彪;中日两国初中生数学学力比较研究[D];东北师范大学...
4月10日,到海盐三毛小学参加了“非连续性文本”专题活动,上午听了三堂课,让我初步认识了“非连续性文本”;下午刘荣华老师的专题报告,让我喜欢上了“非连续性文...
导读:关于免费连续性论文范文在这里免费下载与阅读,为您的连续性相关论文写作提供资料。【摘要】随着新课程的改革,人们对学生综合素质的要求越来越高.非连续性...
本文以小学语文第三学段为例,着重探讨小学语文"非连续性文"阅读教学的策略,让教师引导学生体验全方位的阅读,从阅读中自主构建意义,有效地做好"非连续性文本"与"连续性文本"之...
【摘要】:小学阶段语文教育要重视学生阅读兴趣和阅读能力的培养,利用有效的阅读手段增强学生阅读积累,从而更好地实现学生全方位的综合型发展。非连续性文本阅读在基于比较的...