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日语授受补助动词的误用分析.doc.日语授受补助动词的误用分析——以哈师大大四学生为研究对象摘要：通过调查报告研究学生容易出错的语句，从而具体分析中国日语学习者关于授受补助动词方面的误用，找出其误用的原因，并针对误用提出相应对策。.希望...
本文通过对日语学习中时态和动词体的一些误用现象的分析，帮助日语学习者正确掌握和运用日语。关键词：时态；体；误用中图分类号：H36文献标识码：B文章编号：1673－（2005）03－0090－03受母语中国语的影响，中国人在日语学...
推量助動詞「らしい」、「ようだ」、「そうだ」の誤用に関する考察について_日语论文关于推量助动词「らしい」、「ようだ」、「そうだ」的先行研究并不少，但这些研究大多是关于三者的用法及异同点方面的研究，关于中国日语学习者对这三个助动词的的误用情况研究却不常见。
中国語母語話者による助動詞「た」の誤用研究_日语论文日语中的助动词“た”和中文的助词“了”都可以表示完了。另外在中文语法里，“时间词+动词+了。”这一结构可以表示过去。比如“昨天我买了一本书”，我们在翻译这句话的时候，会用助动词“た”来表达过去的含义。
除了授受动词的使用错误之外，行为授受句中助词的误用也经常能够看到。本文将在分析助词误用的情况及原因基础上，试图探讨怎样使日语学习者避免助词误用的方法。
[摘要]本文通过对留学生误用"给"替换"让"的偏误语料进行分析,探究留学生产生该类偏误的原因.在此过程中尤其注重对词性的界定,并对前人在研究过程中所得出的一些结论进行探讨.[关键词]让:给:偏误:动词:介词现代汉语中,大部分介词是由动词虚化过来的,有很多介...
日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文.docx,日语授受补助动词句式中受益者误用“に”的研究-日语论文-语言学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——一、问题提起笔者在给学生教授日语授受补助动词句式时，发现学生出现大量错误。
本文关键词：毕业论文中动词テ形和连用中止形的使用分析出处：《华中科技大学》2012年硕士论文论文类型：学位论文更多相关文章：テ形连用中止形使用规律误用分析【摘要】：日语教育中的一个传统观念是“动词テ形是口语，连用中止形是书面语，常用于论文之中”。
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论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：本文通过汉韩语言对比，阐释了学生在汉语词汇学习中，常常出现的几种动词使用偏误的类型及其产生原因，并对今后课堂教学中的词汇训练提出了…
海师范大学硕士学位论文第三章调查研究汇文中学高一学生英语作文中的动词误用情况,在分析学生英语写作中动词误用原因的基础上,结合问卷调查结果,提出教学对策...
分析这些错误的用例和原因,对以后日语学习者规避错误以及日语教学有着非常重要的意一、先行研究关于日语自他动词的研究虽非常多,但是以中国的日语学习者为考...
本文从自他动词与被动表现、使役表现、可能表现相关的误用三个方面入手,归纳总结了中国的日语学习者常见的自他动词的使用错误,并且探讨产生这些误用的原因,希...
笔者对自己所教的高一两个班62名学生英语作文中的动词误用加以分析,将其适当地分类,其中两大主要错误类型是语际错误和语内错误,并找出错误原因。在此基础上,根据相关研究、测...
自他动词是学习日语的中国人的一个难点。本文首先介绍了自他动词重要的学说,尝试解释他动词到底是什么,然后做了一个关于自他动词的调查问卷,分析了问卷的构成和...
1方秀才;基于语料库的中国英语学习者动词“非限定小句”词汇语法特征研究[D];上海外国语大学;2014年2张会平;基于语料库的中国学习者英语概念迁移研究[D];东北师范大学;201...
本文主要以对比分析、错误分析和语言迁移作为理论支撑,用这三个理论对农村初中学生在英语写作中出现的动词使用错误进行分析,其研究的目的是提高农村初中学生写作中动词使用的...
内容提示:第34卷第10期2014年10月JournalofHubeiUniversityofScienceandTechnology文章编号:2095-4654(2014)10-0077-02日语自他动词...
针对当前高职学生语法基础薄弱,写作中呈现汉式英语等现状.本文就动词在写作中出现的错误做主要归纳,力图通过学生对动词认识和正确使用来加强语法知识建构,达到提升学生写作能...
关键词:教育学专业论文高中生英语文中动词误用对策个案研究资源描述:摘要错误分析,作为应用语言学的一个研究领域,针对第二语言和外语学习者在学...