当前位置：学术参考网 > 单元整租群文阅读论文
【摘要】：“群文阅读”是近年来小学阅读教学改革中的热点之一,有其自身的优势,也面临着研究中的困境。针对研究困境,本文在“单元整组视阈下“从理论和实践两个层面对”群文阅读文本群的建构“进行了深入地研究。本文共分为八章:第一章是绪论,介绍了本文的研究背景、研究现状及研究困境。
单元整合，以文代文，群文阅读.一、多文本阅读的历史探源19世纪末，欧美“新教育”将某一个方面相同的学习内容划分单元。.“讲授的时候，不过讲解一二篇，其余的学生作参考。.”2020世纪20年代：分组比较教学法。.“须选文令学生多看，不能篇篇...
”群文阅读在某些方面和单元整组是相一致的，也就是它在单元主题形成开放性议题的情况下不会比单元整组的形式，但它又超越了单元整组，更多地采用教材外的语篇，引导学生进入一个更加广阔的阅读空间。
“单元+群文”整体教学落实语文核心素养——统编教材四年级上册第三单元“单元+群文”整体教学设计常州市紫云小学王晓【摘要】统编教材注重单元整体教学，在教学一个单元时，教师要围绕“语文要素”进行设计，变“语文要素”为深度学习目标，采用“情境、活动、任务”等策略...
群文阅读：以整合和结构化的方式提高阅读效率.一、“群文阅读”是一种多文本阅读的教学类型.“群文阅读”是近几年出现在语文阅读教学领域中的一种新型的教学形态。.“群文”这个词最早是由学者赵镜中先生提出来的，后来重庆树人教育研究院联合...
还要在群文阅读教学中实现“以少概多”、“一文带单元”的原则，发挥出群文阅读教学在小学语文教学目标和教学策略中的重要作用。.二、小学语文群文阅读的价值1.锻炼学生的思考和阅读能力。.群文阅读教学所选的文章基本上都是与主题相关的，教师...
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册第二单元群文阅读之单元导读
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
聚焦语文要素，实施单元整体教学.7月18日晚，王芳名师工作室所有成员准时相聚网络平台，聆听孔凡艳老师带来的讲座《聚焦语文要素，实施单元整体教学》。.接着孔老师结合具体案例详细解读了每个板块。.第一板块从单元整体教学的“源起与发展”“价值...
要想很好地实施“群文阅读”教学，就必须弄清“群文阅读”与“主题阅读”、“单元整组教学”的区别，“群文阅读”、“主题阅读”、“单元整组教学”三者有诸多表象相似之处，如：三者都是突破单篇文章的阅读，都关注阅读主题的把握和处理等，都是以“群”的形式出现。
群文阅读论文《单元整合与群文阅读策略》_语文_小学教育_教育专区。单元整合教学与群文阅读的策略蒋军晶老师上的一节研究课《创世神话》:课上,蒋老师让学生读了1篇科普文...
比较两者的多文本阅读,一个显而易见的现象是,单元整组阅读的课堂文本在数量上大大少于群文阅读。三、二者的文本组合方式不同:单元整组主题阅读的文本组合,往...
所以群文阅读的第一步就是详细阅读单元群组的总目标,了解本组单元文章的特点,明确文章阅读的目的。如人教版五年级下第三组的单元整组目标共三点,分别为:(1)感...
单元整组教学模式资料搜集目前,群文阅读在小学语文教学中正如火如荼地进行着,但有的老师在组织阅读时通常以"单元主题"为核心,文章的阅读和分析追求"量"的积累,课堂阅读节奏比...
的方法指导、有效的拓展链接,这样才能取得更好的阅读效果.针对小学生的阅读能力,老师在组织群文阅读时仍然要以单元整组为根本出发点,从阅读预习的设置到阅读效果的检测,都要...
要理解大单元视域下的群文阅读,需要弄清楚几个方面的内容:一是大单元教学以及大单元下的群文阅读的概念界定,它和过去的群文阅读有着什么不同;二是大单元下群文阅读的意义与价值;三是...
2、72篇硕士论文关键词含群文阅读143篇研究的人员多样化研究的问题细致化研究的视角很开放研究的成果重推广...n选文组元方式是群文阅读教学的核心环节,是落实语文教学的课程...
对1+X进行界定,我是这样理解的:所谓1+X,是指以现行统编语文教材的学习为宗旨,以提升学生的阅读素养为目的,以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进...
单元整组群文阅读这一模式便应运而生了.它的意义在于依托教材的单元主题,将大量的主题性阅读资料整合起来放在了课内完成,改变了大量阅读只能在课外进行的传统格局;通过阅读群...
新课程改革下的语文课堂要求老师们采取新型的教学观念与方法来重点提高学生们的个人阅读能力与语文综合素养.小学语文单元整合教学主要强调单元间多个教学板块与文章的内在联...