代币制奖惩措施在培智课堂教学中的运用还可以从以下几个方面进行探讨。.第一，学生年龄较大，应以内化、自发为主，奖惩机制可以运用到各个学科及日常生活管理中；第二，需要将代币物质数量与精神奖励完美结合起来使之更符合目前学生的心理及认知...
代币制奖惩措施在智力障碍大龄学生课堂教学中的运用.doc,代币制奖惩措施在智力障碍大龄学生课堂教学中的运用【摘要】智力障碍学生普遍存在学习动机不高，缺乏内在兴趣等学习特征，通过在智力障碍大龄学生课堂教学中运用代币制度奖惩措施，探索适合培智大龄学生课堂教学的有效策略，以期...
中小用代币制的利与弊——基于社会学视角认领被引量：4收藏分享导出摘要代币制有助于学生塑造良好的行为,有利于教师管理好班级。但由于使用范围的扩大和奖励强化物的单一,代币制有可能变异为评价机制和竞争机制,催生"模型化"、"功利性...
1晏红;拿好行为“购买”奖励——行为习惯培养法(4):代币制[J];少年儿童研究;2003年10期2潘月俊;;代币制:一种实用的奖励措施[J];家教博览;2001年06期3蒋晓晖;;浅谈代币制在中学生行为改变中的运用[J];中国科教创新导刊;2008年36期4蒋晓晖;;代币制在中小学生行为改善中的运用[J];中小学心理健康教育...
精选优质文档倾情为你奉上代币法的理论与运用摘要：代币法是自我奖赏法中的一种方法，用奖励强化所期望的行为，或使某种行为减少或消退。本文主要叙述了代币法的背景及其理论基础，既而就针对在实际中运用代币法的经验，将该方法运用到具体案例当中，在使用代,新文库网xinwenku
代币法在班级幼儿行为塑造中的运用0o＠e代币法在班级幼儿行为董造中的逗用口张冬梅[摘要]在儿童行为塑造过程中，代币法指在儿童完成规定的行为后教师奖励一定的代币，然后儿童积累代币来换取相应奖品的一种强化方式。
用“代币方案”矫正幼儿问题行为的个案研究摘要：本文简要介绍了一种有效解决儿童问题的一种行为矫正方法——代币法。代币制的执行过程中设定的目标、方案、效果及思考，是为了矫正幼儿的不…
代币制在培智教育教学中的运用研究.马凤君.【摘要】：在培智教育教学中应用代币制教学方式,可以有效的对智障学生们的学习习惯以及这些学生的不良行为进行纠正,同时还可以很好的对智障学生的期望行为进行强化,让他们体验到更多交换所获得的感受,从而...
通过应用代币来帮助学生建立良好行为、消除不良行为。.研究表明，代币制应用范围较广，对多类行为问题具有良好效果，尤其适用于年龄较小的儿童。.同时，寄宿制学校运用代币法具有时间、空间和人三方面的优势，便于统一管理，全校展开。.因此...
教育管理毕业论文范文幼儿园教师对幼儿奖励机制的研究[摘要]当今，以孩子为中心赏识孩子的抚养观念日渐形成，更多的教师把工作重心倾向于幼儿奖励。但是，这种幼儿奖励惯习也往往会出现了许多运用误区，可能会给幼儿的正常成长带来...
属于正强化的一种特殊形式.受此启发,我在给一些为孩子的行为问题而困扰的家长做咨询时,就建议他们运用代币制,改变孩子的不良行为.我们的措施主要有:和孩子共同确...
三、奖励什么奖励从类型上主要分为两类:物质奖励和精神奖励。在幼儿园中运用较多的物质奖励包括直接给予激励物(如糖果、小玩具等)和代币制代币制:是用象征钱...
属于正强化的一种特殊形式.受此启发,我在给一些为孩子的行为问题而困扰的家长做咨询时,就建议他们运用代币制,改变孩子的不良行为.我们的措施主要有:和孩子共同确...
奖励从类型上主要分为两类:物质奖励和精神奖励。在幼儿园中运用较多的物质奖励包括直接给予激励物币制代币制:是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来...
代币制案例分析,案例分析分步,分析张华具体情况,拟定交换系统,确定监督系统,确标目标行为,确定强化物,张华,男,7岁,一年级的一名学生。5岁时,爸爸、妈妈因犯毒被送进监狱,现由爷爷、...
代币制奖惩措施在培智课堂教学中的运用还可以从以下几个方面进行探讨。第一,学生年龄较大,应以内化、自发为主,奖惩机制可以运用到各个学科及日常生活管理中;...
运用代币制矫正儿童日常不良行为的实践,证明了代币制在矫正儿童不良行为中,操作方便,方法简单,效果显著。在今后的教育教学中,我要向关教授学习“代币制”积分...
目的探讨代币制奖励疗法在儿科呼吸道感染患儿中的应用及效果.方法将200例呼吸道感染患儿分为对照组和观察组各100例,对照组采用常规的治疗,护理及健康宣教,观察组...
2015V01.28No.2论“代币制’’在小学生养成教育中的运用。任红亮(宜宾学院教师教育学院四川宣宾644007)摘要:养成教育是个体品德教育的重要组成部分,特别是...
代币制小学生养成教育论文(共3861字).doc,代币制小学生养成教育论文(共3861字)一、要慎重选择强化物———代币选择合适的代币是进行“代币制”教育的第一步,...