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化分析时政能力、自我实践社会,不仅要听懂,而且要看懂,透过历史评析现在预测未来,《思修》课程讲“怎么做?”《概论》课程讲“为什么?”;主动出击、把握机遇是...
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[26]张夏青.高校思修课信息化教学模式的探索和运用——以原创微视频教学为例[J].广西青年干部学院学报,2019,29(01):69-71.[27]秦艳姣,邹萍.社会核心价值观中的思修课实践教学探析[J...
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