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作者：张建刚摘要：要坚持问题导向，在加强初中数学课堂教学改革的同时，科学设计数学课堂活动，捕捉学生的闪光点，创新教学方法，从根本上激发学生学习兴趣的同时，着力提,《加强初中数学课堂教学改革，提高教学有效性的探究》发表在新课程杂志社‘来稿选登’栏目
浅谈初中数学阅读能力的培养近几年各市数学考题中不断出现阅读理解题，这类题型能较好地体现知识的形成过程，解决数学问题的猜想与探索过程，要求正确掌握命题，对其本质作描述性的回答或进行判断概括及迁移发展。
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