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【摘要】陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材”。在种植活动过程中，幼儿们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动技术，而且还可让幼儿们进行观察记录，促使幼儿更关注科学探究的过程和事物的...
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观察时间.2015年10月.观察分析.大班蔡老师带着孩子们在种植园里给四季豆上攀爬棍，四季豆旁边种植的是荞子。.我走到孩子身边，幼：“刘老师，我们在除草。.”于是我问到：“你们知道这是什么植物吗？.”幼：“不知道。.”我又指着四季豆道：“这个...
摘要：幼儿园开展的多样化教育活动，旨在引导幼儿认知自然、探究自然、保卫自然，并在教师的引导下，让幼儿与大自然切实建立起情感桥梁。幼儿种植活动是幼儿园中较为常见的教育活动，幼儿能够通过种植植物，学会使用相应工具，提高動手能力，同时也能发掘自然与人类密不可分的关系。
种出绿色植出快乐——浅议幼儿园种植活动的实施与意义（论文）,适合幼儿园种植的植物,幼儿园植物角的意义,幼儿园种植活动的意义,幼儿园种植区的意义,幼儿园种植园的意义,幼儿园植物观察记录表,幼儿园植物角,幼儿园..
论文选择吴江经济技术开发区天和小学附属幼儿园的种植活动作为个案研究对象，通过对该园幼儿在种植活动探究过程中的典型性行为进行观察、分析，总结和归纳出种植活动对幼儿科学探究能力的影响…
观察时间2019年3月25日-29日观察背景班级开展了《小植物大奥秘》的主题活动，和幼儿一起在植物角种植了很多植物供幼儿观察，在植物角旁边增设了观察记录角，幼儿每人一个观察记录本，在一日生活中可以随时去观察植物，并记录下自己的观察内容。
观察时间：2019年3月25日-29日观察背景：班级开展了《小植物大奥秘》的主题活动，和幼儿一起在植物角种植了很多植物供幼儿观察，在植物角旁边增设了观察记录角，幼儿每人一个观察记录本，在一日生活中可以随时去观察植物，并记录下自己的观察内容。
幼儿园植趣园地对幼儿的发展有着不可估量的价值与意义，如何利用植趣园地这一生态化的课程资源来建构、实施种植课程我们还只是进行了初步的尝试与探索，在今后的种植活动中，我们将进一步践行落实“全收获”的种植理念，努力生发建构更多的儿童喜爱的植
幼儿园的种植园地是幼儿学习,培养观察能力的宝贵资源，教师应充分发挥种植区和自然角的教育价值。.我认为，培养幼儿在种植活动中的观察能力，要做到以下几点：.一、从“兴趣”入手，引导幼儿乐于观察.观察的前提是“注意”，但幼儿期的孩子注意力...
(完整版)大班种植观察记录改_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。种植观察记录松土你的发现?茎的长度?叶片数量?还发现了什么?种植观察记录松土你的发现?茎的长度?叶片数量?还...
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大班种植角观察记录《苗苗成长记》观察教师:齐希霞观察班级:大班观察时间:2019.4.15观察地点:种植角观察目标:1.了解种植的过程与种子
观察记录科学表达种植探究活动是大班幼儿科学探究活动之一.记录是幼儿种植探究活动重要的研究方法.活动中,教师要引导幼儿明晰记录内容,丰富记录形式,交流记录心得,让幼儿种植...
实践证明，真正培养观察与动手能力的黄金时期在幼儿园大班阶段。若能把握这一阶段，让幼儿掌握熟练的观察能力与动手能力，对其今后的学习、工作、生活都有着很大的帮助。本文从幼儿...
种植探究活动是大班幼儿科学探究活动之一.记录是幼儿种植探究活动重要的研究方法.活动中,教师要引导幼儿明晰记录内容,丰富记录形式,交流记录心得,让幼儿种植探究活动更明确,...
师乐汇幼儿教师教育网孩子的种植区的收获孩子的种植区的收获等幼儿园观察记录大全
大班种植活动计划及大班植物观察记录.doc,大班种植活动计划一、意图:幼儿参与种植与管理,既是体力的活动,能锻炼多种运动能力,同时,也能使幼儿获得很多种植方面...
大班幼儿种植观察记录与反思一、幼儿语言行为描述李安杰拿着自己的种植容器喊我看:彭老师,都好多天了,我的还是只发了一只芽。我看了一下,里面水有点浇多了。...
中班种植区观察记录,根据自班种植植物的特点设计的观察记录表也不一样.【幼儿游戏活动记录】幼儿园观察记录:如何让幼儿在区与孩子们一同种植,一同观察,一同记录,尽情享受着与孩子亲...