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[1]曹姣.幼儿园美工区活动存在的问题与对策研究[D].湖南师范大学,2016.[2]黄晨敏.大班美工区材料投放策略的实践与探索[J].福建基础教育研究，2019（06）[3]孙艺华.幼儿园中班美工区域游戏的现状研究—以本溪市实验幼儿园为例[D].辽宁师范大学，2015[4]蒋
科研论文：大班美工区中幼儿自主性学习与创造的策略研究《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园教育应该尊重幼儿的发展适宜性，开展主动性学习，”现在，这一理念已经深入幼儿园教学、游戏的各个方面，如何在实践中更好的引导幼儿的自主性学与创造活动
幼儿园自主性游戏活动后的有效评价.摘要：区域游戏是孩子们在园不可缺少的活动，而每次游戏结束后进行的评价环节，很多人会想到的是，教师组织孩子们进行点评，说一说游戏活动的情况。.通常这样的这样的评价都会带有教师自己的一些个人意志，缺少了...
摘要：自《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布实施以来,区域活动被广大幼儿教育工作者认可,接纳.区域活动是为幼儿提供表现自己的平台,增强自尊心和自信心最有效的措施,是促进幼儿自主发展的有效途径.美工区域活动是自主性区域活动中幼儿比较感兴趣的一类活动,也是对集体...
大班区域游戏目标与具体内容.大班区域开展目标一、《纲要》指出：“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。.”开展区域活动顺应了幼儿发展的需要，是幼儿个性发展的重要途径。.也是当前落实《纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿...
论文发表参考：幼儿园美工区活动材料投放策略的初探.【摘要】美是快乐的源泉，培养幼儿时期对美的感受能力至关重要。.其中美工区是能够通过环境与物质相结合让幼儿自主表达感性的平台，美工区材料则是架起活动与自然生活中美好事物的桥梁。.在美...
本文是一篇学前教育论文，本研究从大班美工区活动中的材料投放出发，在充分研读了国内外区域发展、美工区活动、美工区材料投放的相关文献的基础上，以研究者自身在一线工作中遇到。
2、培养幼儿对自制玩具的兴趣和能力，发展幼儿在制作活动中的创造能3、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品做出评价。材料设计：1、长条挂历纸、扇形挂历纸、蜡光纸、剪刀、浆糊、蜡笔、抹布等。2、布置一个作品展览角，取名为“心灵手巧”。
幼儿园大班建构区活动中的教师介入指导研究.【摘要】：游戏是儿童的天性,幼儿在游戏中积极探索周围世界,主动学习。.但幼儿游戏的发生、维持、提升以及游戏所具有的发展价值和教育价值的充分发挥都离不开成人的支持与引导。.区域活动是游戏的主要...
钱塘春晓幼儿园钟月明【摘要】在当前幼儿园实行自主性游戏的大背景下，教师试图为幼儿创设最初的游戏环境及提供可操作性材料，让幼儿的游戏完全自主，如从游戏项目的选择到游戏材料的使用，甚至富想象力的游戏情境等。其中表演性游戏很受幼儿欢迎，但同时也让教师无所适从：教师若不...
再如在美工区提供安全简单的可操作图,或将幼儿活动材料的相关操作图片和作品贴在美工区域内,这些良性的方法都能促进幼儿在材料的运用中更为积极,对整体创作起引领的作用,使他们更为...
5-6岁幼儿手指精细动作迅速发展,已能自如地运用手指、控制手腕活动,手指小肌肉动作的发展为大班幼儿进行各种美工活动奠定了基础。关于绘画活动,孔起英教授认为幼儿的绘画发展经历...
幼儿园区域活动评价的探索研究详细开题报告目录问题的提出(一)教师方面教师在讲评中欠缺启发性,致使幼儿在活动中的无目的性(二)幼儿方面(三)环境方面论文...
万方学术搜索系统(WANFANGAcademicSearchSystem)由北京万方软件有限公司(Infosoft)推出,面向公共图书馆、高校图书馆,提供海量学术文献资源的统一检索、资源...
浅析幼儿园美工区的有效开展幼儿园优秀论文免费下载。
问卷在参考王茜的硕士论文的基础上,基于本地情况加以修改并使用调查,同时在参考李桂花硕士论文的基础上分别运用“区域活动教师指导情况观察表”和“区域活动中幼儿活动情况观...
(一)美工区、建构区:作品分析法每天孩子们在美工区完成作品、建构区的搭建好的作品,我们都会拍照的方式,将作品再现来引导孩子们仔细的进行观察、比较,总结分析...
科教创新给“垃圾”变脸——浅谈废旧材料在大班美工区的运用江苏省苏州市吴中区胥口实验幼儿园赵冰红【摘要】《纲要》中指出:材料可以刺激和启发幼儿游戏...
(2)活动区域的材料布置不合理。很多幼儿园活动区域内的材料放置不足,缺乏童趣。例如,有的幼儿园的美工区只是为幼儿提供了水彩、画笔等绘画工具,学生在进行区域...
幼儿游戏的类型很多,本学期我们班创设了教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动,其中包括益智区、美工区、科学区、建构区、生活区、语言区以及银行、幼儿园、娃娃...