分析出现错别字的原因,并找出了相关对策,这对提高初中生的书写水平,防止初中生出现错别字有很大的帮助。本论文创新之处在于对初中七年级、八年级两个年级的错别字进行了梳理,并进行了细致的分析,从而为一线语文教师的教学提供参考。
论文范文：初中生作文中出现错别字的背景根源及解决方法分析.docx,论文范文：初中生作文中出现错别字的背景根源及解决方法分析引言一、选题背景目前中国社会的变化和世界形势的发展，使我们不得不注意其对汉字的影响。(一)多元文化背景对汉字的冲击随着社会的发展，世界各种文化正在...
初中生作文错别字现象调查及教学对策研究,错别字自汉字有正字开始就相伴而生，一直以来都存在着，前人也进行了很多研究，但是无论如何都无法消除。昌学汤先生所著的《汉语错别字心理
一、初中生出现错别字的原因初中生出现错别字是由多种原因造成的，通过对学生主观、客观、历史、现实等因素的分析，归纳起来大致有以下几方面：1.教师的识字教学不得法，对汉字缺乏研究，对汉字的结构未能进行有效的分解，不能揭示汉字的组成及“形
【摘要】汉字是记录语言的书写符号系统，是中华民族优秀的文化传统，是语文学习的基础。但是，随着网络技术的发展，国人的识字能力的下降，表现在初中生身上的则为提笔忘字、错别字泛滥等现象，与之相应的传统纸质媒体下的汉字识字教学已经无法适应当前网络渗透下的汉字教学。
初中生在古诗文默写中出现错别字的研究.【摘要】：汉字是我们记录语言的符号，是传承文化的工具。.如果这个工具出现了书写错误，那必将影响人们交际，不利于传承我们的优良文化。.初中2012年版的义务教育课程标准[1]中,明确指出：文言文阅读应使学生...
初中错别字教学设计,初中错别字教学设计(共6篇)初中生错别字现象的成因与对策龙源期刊网cn初中生错别字现象的成因与对策作者：隋静旖来源：《亚太教育》2015年第30期摘要：汉字是我国文化发展传承的基础，正确的识别和书写汉字是学生语文学
初中生错别字纠正策略的研究实施方案一、课题的提出从我们学校语文识字教育来看，识字是学生再学习的基础，这是学生终身学习与终身发展的最基本的工具，作为中学生应责无旁贷的学会并掌…
初中生错别字现象及解决对策开题报告本科毕业论文(设计)开题报告论文(设计)题目初中生错别字现象及解决对策专业:学生姓名:指导教师:本题目研究的现状随着新课改的实施,对于初中生的用字规范...小学生错别字现象的调查研究与补救措施小学生错别字现象的调查研究与补救措施_三年级...
初中生错别字纠正策略的研究实施方案相关内容:教育研究方案范文3篇教研是促进教师专业发展的必然要求，它不仅能使学校成为学生成长的场所，同时也能使学校成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。下面是教育研究方案范文，欢迎参阅。
错别字泛滥是近几年来高考作文阅卷老师的一致反映,也是大学教授的多年呼吁,有相当一部分学生作文错别字太多影响了语言的通畅性与文义表达的准确性,也有相当一部分... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于初中生错别字论文的问题>>
【摘要】二十一世纪社会快速发展,我们对汉字的使用要求也越来越高,但在计算机网络日益普及的今天,中学生在应用祖国文字的过程中,错别字现象却越来越常见。中学生的错别字现象...
文学论文范文中学生错别字成因及纠正对策[摘要]如今,中学生写错别字的现象屡见不鲜,笔者在多年来的教学实践中发现,学生在课堂上,所写的作文和作业中写错别字的现象比比皆是。...
内容提供方:ggkkppp大小:51.5KB字数:约2.49千字发布时间:2017-06-17浏览人气:67下载次数:仅上传者可见收藏次数:0需要金币:***金币(10金币=人...
相关的还有一篇湖南师范大学2003年的硕士论文《初中生汉字误写探讨》[5,把错别字称为误写,笔者觉得这种定义还有待商榷,错别字与误写之间是不是对等还是需要探讨...
小议中学生错别字成因及对策摘要:在日常的教学过程中,笔者或多或少地发现学生书写的一些错别字,这些错别字严重影响了学生的书面表达和交流能力。本文将从错别...
语文组老师发现学生在默写生字词、古诗文经典名句和作文练笔中错别字现象很普遍。比如“瑕疵”中的“瑕”字会写成“暇”,“遐迩”的“遐”会写成“暇”,“脉搏...
的用字环境和适当规范社会用字环境也是帮助学生少写错别字的有效措施.在初中阶段及时纠正学生的错别字,对学生语文学科核心素养的养成有着非常重要的意义,对学生的终身发...
但初中阶段的识字与写字教学却存在着一些问题,尤其是错别字问题,值得特别关注和研究。首先,本文对已有的关于初中生错别字的研究成果进行梳理和分析,对错别字的概念进行了界定...
学习的基本要求,也是终身学习继续深造的基本素质,初中生经过六年学习已经具备一定的汉字词汇量,但是在教学实践中,明显的可以感觉到初中生对汉字的掌握不够扎实,熟练运用能力...