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幼教论文：通过手指游戏提升中班幼儿手部灵活性.doc,“手”巧“心”更灵——通过手指游戏提升中班幼儿手部灵活性【摘要】中班幼儿的小肌肉动作处在发展的重要时期，精确的手部动作对于中班的孩子们来说还是有难度的，在平时的活动中，我们会很容易地观察到：孩子们在图书翻页的...
第34卷第10期Vo1．34NO．10绥化学院学报JournalofSuihuaUniversity2014年10月Oct．2014手指游戏法提高自闭症儿童沟通与交流能力的研究陈燕琴兰继军（1．
0～3岁婴幼儿音乐能力的发展优美的音乐能陶冶人的情操，这是大家都知道的。音乐与婴幼儿的能力发展有着更加密切的关系。据研究表明，5～6个月时的胎儿已经有感受音乐的能力了。
指尖上的智慧——浅谈小班幼儿手指精细动作的发展.匪手旨型上的智慧浅谈小班幼儿手指精细动作的发展李妍（杭州市江干区钱江苑幼儿园，浙江杭州310000）儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实．.手和脑之间...
一、3－6岁：人生第一个动荡时期中国有句民谚：“三岁看老，七岁看小。”意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现；而他在七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期（从7～8岁到11～北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国科技大学研究生院...
谈音乐游戏对2至3岁幼儿的社会性发展论文社会性发展是幼儿从一个生物人到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。社会性发展是幼儿身心健全发展的重要组成部分,它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
[1]王巧花.手指游戏在幼儿教学中的作用[J].甘肃教育,2016(6):73.[2]蒋惠娟.幼儿园开展创意手指游戏活动的策略[J].学前教育研究,2018(5):61-63.[3]段俊玲.手...
浅谈幼儿园托班手指游戏目录一、模仿练习,促进生活认知二、抓住敏感期,发展语言表达三、手眼脑并用,发展数理空间概念四、师幼、互动,增进彼此情感五...
内容提示:浅谈手指游戏对幼儿发展的作用近几年来,国外学者研究发现,经常活动手指,给细胞以直接刺激,对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动,能激活大脑皮...
(二)为活动开展作“热身”当今家长老师及教育部门都比较重视幼儿语言发展的能力,三岁是幼儿语言发展的敏感期,我们可以采用多种形式来帮助幼儿学习语言,除了沟...
2.手指游戏可以以教学资源的形式与课程内容相结合。教师可以结合本班的教育教学目标,在日常活动中捕捉幼儿感兴趣的事物或是幼儿在活动中存在的问题,将其引申到...
【摘要】以手指游戏作为小班特色活动,为幼儿创设了良好的合作交往环境,也给孩子提供了可以随时操作游戏的内容,更重要的是锻炼了孩子双手的精细动作,营造了幼儿语...
灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,...
3～4岁是幼儿语言发展的关键期,但由于受年龄段的影响,因而总是想到什么说什么,语言缺乏条理性和连贯性.而手指游戏往往带有儿歌、童谣,且内容贴近生活,可谓是一...
对于3岁左右的幼儿,除了日常的语言交流和阅读活动外,我们采用手指游戏更能吸引幼儿的语言发展。(三)手指游戏能促进教学常规的培养师要建立班级常规和组织正...
如在数学活动区投放蚕豆、花生、黄豆等,引导幼儿玩“小鸡吃米”的手指游戏:每个幼儿都是快乐的小鸡宝宝,双手交叉相握,食指伸直相对,用食指夹住豆豆装进手掌里,边吃边说:小鸡...