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语文备课大师，语文备课室，中小学语文备课中心“问”出精彩课堂【摘要】学贵有疑，有疑才有问，有问才有悟。语文课堂中，应把“问”的权利还给学生，缔造“善问”环境，让学生乐于提问；授予“善问”方法，让学生学会提问；提高“解问”能力，让学生享受“问”乐趣，让学生做“问...
【摘要】：朗读是小学语文阅读教学中的重要内容,通过朗读可以使学生加深对课文的理解,促进学生感受课文中的情感,并培养学生利用合适的语调语速表达情感的能力。在对小学语文中年段进行朗读中,利用情境创设朗读、配乐朗读、合作朗读等"读"门秘籍,有效地提升了学生的朗读水准,使学生通过...
浅析小学语文教学中口语交际能力的培养,小学语文口语交际,六年级语文口语交际,小学语文口语交际教案,语文口语交际练习题,语文口语交际,四年级语文口语交际,小学语文口语交际题,小学语文口语交际论文,小学语文口语交..
[1]马莉丽.小学语文教学中如何渗透社会主义核心价值观的探索[J].读与写，2018（17）：40[2]贾泽红.浅析小学语文教学中积极践行和培育社会主义核心价值观[J].读与写，2018（17）：47
怎样上好低年级语文的小学最新语文教学论文罗京第一小学蔡于湜一、创设民主氛围，激发创新创设民主和谐的学习氛围，让学生主动参与学习过程，积极思维，提供充分的心理自由小学语文教师论文
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五年级语文教学论文：在语文教学中培养学生的审美能力由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于五年级语文教学论文的内容请访问沪江小学五年级语文频道。
议小学语文低年级识字教学桐木镇中心小学欧阳冬梅1994年小学汉字识字教育国际研讨会召开，国家教委副主任柳斌题词：“国民识字率是一个国家教育、文化、经济、社会发展水平的重要标志。
小学语文“群文阅读”教学研究,小学语文,阅读教学,群文阅读,群文阅读教学,黄冈市东坡小学。20世纪末以来,人类已经进入了一个信息式增长的社会,传统的逐字阅读方法已无法适应知识量的迅猛增长;近几年…
潞城小学2020——2021学年第一学期语文学科总结本学期，语文学科组在前期研究所获得的认识、经验、能力基础上，主动探索适合本校学生语文生命发展的内容和方式，教学相长，努力提升学…
语文课堂,精彩不容“错”过[内容摘要]学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况。教师应善于利用课前预设错误资源,善于捕捉课中错误资源,善...
用身、用心、用情打造精彩“大语文课堂’’“诚善5S自主课堂’’教学模式应用与探索◇摘要段炼“诚善5S自主课堂”的实施,要求老师以课堂...
语文课堂教学论文摘要:事实证明多媒体技术与小语教学结合起来,有利于激发学生的学习兴趣,有利于从被动教育向主动教育的转变,有利于从知识教育向智能教育的转变,有利于从应试...
内容提示:用身、用心、用情打造精彩“大语文课堂’’“诚善5S自主课堂’’教学模式应用与探索◇段炼摘要“诚善5S自主课堂”的实施,要求老师以课堂...
《在实践中培养学生的语文素养小学语文教学论文3篇》由会员分享,可在线阅读,...教师要了解学生在课堂上提问所表现出来的心理机制,适。26、时引导,在分析...教...
论文二:浅谈小学语文课堂提问技巧分类:课题研究“学起于思,思起于疑”。教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪...
小学“礼诚善”校本课程的开发与实践“礼诚善”的校园图1“修己以清心为先,安人以诚善为要,厚德载物,以德育人”左家庄二小坐落在东直门外左家庄社区之内,1953...
小学语文课堂有效提问,既能全面激发广大学生学习积极性,提升小学生的语言表达能力与逻辑思维能力,还能进一步深化教师与学生间的对话,共同发现并探索问题。因此,小学语文课堂有效性提...
第一篇:小学语文教学培养学生的质疑能力摘要:小学阶段是学生学习知识的最早阶段,在此阶段需要学生打下坚实的基础知识,同时也要培养良好的品行和学习习惯。其中包括学生在课...
小学语文老师在教学中要抓住学生的心理特点,平等地对待每一位同学,保护学生的自尊心,善于发现每个学生的闪光点,并对学生的突出表现给予及时的肯定和鼓励,即使面对错误时也要...