【摘要】：现代散文是语文教学的主导文类,在初中语文教材中占据重要地位。“部编本”初中语文教材中的现代散文在编排上呈现出一定的特征,与此同时语文教学也需要作出相应的调整。本文以“部编本”初中语文教材所选的现代散文为研究对象,运用文献研究法、数量分析法、案例分析法等研究...
部编版教材下初中散文阅读教学研究.刘芷维.【摘要】：散文作为独特而优美的文体代表,一直以来被文学界所认可推崇。.而初中散文阅读教学一直以来都是初中语文教学的重要组成部分。.故本研究基于部编版教材下初中散文阅读教学情况,运用文献研究法...
部编版小学语文教材第三学段散文教学设计研究.docx更新时间:10-09上传会员:LYA0228分类:小学教育论文字数:9772需要金币:2000个
部编版初中语文教材革命文化选篇教学研究4.统计分析法我们对部编版初中语文教材中的革命文化选篇进行统计，从数量、体裁以及主题方面进行数据分析，找出其中的分布特点，从而更好地了解部编版革命文化选篇的呈现状态。.（四）研究意义1.理论意义...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊钱元梦江西省宜春市奉新县冯川镇第三小学330700摘要：部编版教材的编订有利于立德树人目标的达成，为了适应教材，了解教材的编写理念和编写特点是每一位语文老师应做好的功课，根据教材的特点采取相应的教学措施，促进...
基于部编版教材视野下小学语文“阅读策略”单元的探究【摘要】“阅读策略”单元的编排特点是有梯度、有层次，能对学习内容很好地呈现。根据以上特点结合教学实际，教师应采取有效的教学策略，关注单元的目标定位，与学生阅读经验相结合，培养学生的语文素养，促进学生差异化发展。
部编版小学语文教材阅读策略单元教学思考.摘要：要想提升当前小学生的阅读质量和效率，应当采用较为高效的阅读教育方式，利用合理的观念引导学生了解现阶段的学习任务，把握具体的细节，老师需要结合实际的教育任务和总体进度大纲，分析阅读单元的...
三、“部编版”语文教材预示着什么1.更注重阅读教学和写作教学部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。2.更加注重体现语文知识体系和能力点
三、“部编版”语文教材预示着什么.1、更注重阅读教学和写作教学.部编版教材初中的结构是，每个单元都有阅读教学和写作教学，这是重头。.另外，每学期有三次综合性学习，两个名著导读，还有两个课外古诗词诵读。.2、更加注重体现语文只是体系和能力...
分析部编版小学六年级语文课堂教学质量的提升策略摘要：在整个九年义务教育过程中，语文知识的讲授和学习至关重要，其中小学语文又是学生养成学习习惯、奠定语文学习基础的重要时期。因此小学教师在语文教学过程中，需要不断对自身的教学能力进行提升，并按照学生实际的学习情况...
初中散文教学论文.docx,初中散文教学论文:【摘要】中小学语文课,阅读教学占据绝大部分课时,而所教的课文,绝大多数是散文,面对这种现状,妥善地解决散文教学中...
散文两篇教学目标:1掌握自读课文的方式方法,理清课文的思路。2探寻作者的思想境界,理解作者对生活的感悟和思考,丰富自己的精神世界。一、导入(激趣导入):...
KEYWORDS:PreparedEducation,JuniorhighschoolChinese,Contemporaryprose,Readingteaching内蒙古师范大学硕士学位论文11二、初中现当代散文阅读教学现...
通过文献互助平台发起求助,成功后即可免费获取论文全文。您可以选择微信扫码或财富值支付求助。我要求助相似文献参考文献引证文献在散文教学中"散步"——执教部编版语文...
10446密级:公开学号:2018320021论立颗目:“部编本”初中语文教材叙事散文教学研究院系:文学院专业学位类别:教育硕士专业学位领域:学科教学(语...
第五部分是提出部编版初中语文教材在古代散文教学中的使用建议。具体分为以下五条:夯实基础,注重转变对文言字词的讲授方法;依文体类别而教,注重突出古代散文文体特点;深挖文...
教学策略等,都对语文阅读教学的进步,学生综合素养的提升具有很大帮助.基于此,本论文拟对部编本中的现当代散文教学展开专门研究.论文内容主要由以下章节组成:绪论部分,阐释选...
下半月刊2019-11月099二、《朝花夕拾》名著导读教学规划设计(一)教学用书与学情分析《朝花夕拾》是部编本初中语文教材名著导读系统的第一个推荐篇目,读...
学校代码10345研究类型应用研究文硕士专业学位论文题目::部编版初中语文现代散文教学研究专业学位类别:教育硕士学科专业::学科教学((语...
2017年9月部编本初中语文教材替代全国大部分地区不同版本教材,成为统编教材。因而研究其编写理念,特别是现当代散文的选编状况、问题存在、教学策略等,都对语文阅读教学的进步...