1.经济研究
以推动中国经济的现代化和中国经济学的现代化为己任，致力于发表研究改革开放、经济发展和体制转型过程中出现的各种经济问题的具有原创性意义的高水平的理论文章，忠实地为经济理论研究人员、各级经济决策者、实际...
2.世界经济
她清新的魅力吸引着众多经济学家。杨小凯教授生前最后一篇论文就发表在《世界经济》。20年后，从《世界经济》走出去的经济学家们带领中国经济学进入一个全新的境界，我们满怀信心地期待着从《世界经济》的作者中成...
3.经济学动态
辟有经济科学理论、经济热点分析、学术探讨、会议综述、学术资料、经济体制改革、调查与建议、地区经济、企业管理、中外学术交流、外国经济理论动态、世界经济、外国经济理论评述等栏目。读者对象为经济理论研究人...
4.经济理论与经济管理
《经济理论与经济管理》读者群：高校财经类各专业的教学科研人员和学生（主要是高年级本科生和硕士生、博士生）、科研院所从事经济和管理研究的专业人员、政府宏观经济管理部门的公务员和政策研究者、各类企业的...
5.经济与管理研究
《经济与管理研究》（月刊）杂志现由首都经济贸易大学、中国经济研究与开发促进会联合出刊。本刊创办于1980年，是我国改革开放以后最先创刊，并在国内很有影响的经济管理理论刊物。1992年以来，本刊连续被评定为全...
6.国际经济评论
加强对世界经济和中国经济热点问题的情况介绍和分析评论，立足对世界经济和国际经济理论的研究，兼顾对相关经济理论问题的探讨，侧重国际经济和学术的动态和发展，更要联系国内相关问题，同时，强调学术规范。《国...
7.经济问题
进行了经济学理论的深入探讨和研究，引起了社会的广泛关注。对于促进我国改革开放及经济学理论研究，对于开创我国高校的经济学教学和研究都起了重要的和开创性的作用。在《经济问题》杂志发表文章的有我国著名的老...
当代经理人》大型综合性学术理论期刊,中国人文社科核心期刊,中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊.《当代经理人》系首都经济贸易大学主办，国内统一刊号CN11－5166／F，国际统一刊号ISSN1672－8149，邮发代号：18－236，国内外公开发行。 本刊开辟的主要栏目涉及经济、管理、金融、投资、贸易、财税、会计、科技信息、社会等等。欢迎专家、学者及广大的科研工作者踊跃供稿。编辑部地址：北京市海淀区学清路16号学知轩大厦投稿信箱: [img][/img]
南方日报，我们老师推荐的，呵呵不过我推荐看财富
学校设有人口研究所、经济研究所、首都经济研究所、不动产研究所以及 CBD 研究中心、世界贸易组织（ WTO ）研究中心、企业家与企业制度研究中心、企业发展研究中心、产业经济研究中心、公司研究中心 、社会保障研究中心等26个研究机构。学校主办的《经济与管理研究》、《首都经济贸易大学学报》、《人口与经济》、《当代经理人》等学术期刊，面向国内外发行。学校鼓励、支持并积极组织专家、学者投身首都经济建设理论与实践问题的研究与探讨，通过产学研相结合的科研工作，为首都经济发展服务。学校承担了众多国家、各省部委和北京市的科研项目，取得了一大批有较高学术价值或应用价值的研究成果。拥有2个北京市哲学社会科学基地，暨CBD发展研究基地和北京市经济社会发展政策研究基地，并设有人口研究所、经济研究所、首都经济研究所、不动产研究所以及 CBD 研究中心、世界贸易组织 （ WTO ）研究中心、企业家与企业制度研究中心、企业发展研究中心、产业经济研究中心、公司研究中心等。研究生部介绍研究生部是学校主管研究生教育的职能部门，对全校的研究生教育进行宏观管理、业务管理和业务指导，主要承担全校各类学制研究生的招生、培养、学籍与学位等相关的管理工作；研究生指导教师管理；学位点申报和自主设置；教务管理等任务。现有在编人员12人，下设五个办公室，即行政办公室、招生办公室、培养办公室、学位办公室和学籍办公室。研究生部的具体职能如下：一、拟定各类研究生教育的发展规划，提出学位点设置、调整的意见，负责制订有关研究生教育教学方面的规章制度；二、负责各类硕士、博士研究生的招生报名、入学考试和录取事宜；三、组织制订并协调实施全校研究生培养方案及教学计划；四、负责全校各类在册硕士、博士研究生的成绩管理、学籍与学位管理；五、负责研究生课程进修班以及其他研究生层次的非学历教育的管理；六、负责研究生科研成果、科研项目和其他奖励计划的评审和组织推荐工作；七、会同和协助有关部门做好迎接新生、教学保障、就业指导和毕业生离校工作；八、负责各院系研究生教学秘书的业务工作指导；九、承担学校学位评定委员会的日常工作；十、其他研究生教育的相关工作。
论文文献参考文献格式要求
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。以下是我为大家带来的论文文献参考文献格式要求，希望大家喜欢！
一、参考文献和注释
1、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)
2、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识，具体 如下：
[M]——专著,著作
[C]——论文集(一般指会议发表的论文续集，及一些专题论文集，如《xxx大学研究生学术论文集》
[N]—— 报纸文章
[J]——期刊文章：发表在期刊上的论文，尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网)，但它也是发表在期刊上的，你看到的电 子期刊仅是其电子版
[D]——学位论文 ：不区分硕士还是博士论文
[R]——报告：一般在标题中会有"关于xxxx的.报告"字样
[S]—— 标准
[P]——专利
[A]——文章：很少用，主要是不属于以上类型的文章
[Z]——对于不属于上述的文献类型，可用字 母"Z"标识，但这种情况非常少见
常用的电子文献及载体类型标识：
[DB/OL] ——联机网上数据(database online)
[DB/MT] ——磁带数据库(database on magnetic tape)
[M/CD] ——光盘图书(monograph on CDROM)
[CP/DK] ——磁盘软件(computer program on disk)
[J/OL] ——网上期刊(serial online)
[EB/OL] ——网上电子公告(electronic bulletin board online)
很显然，标识的就是该资源的英文缩写，/前面表示类型，/后面表示资源的载体，如OL表示在线资源
二、参考文献的格式 及举例
1.期刊类
【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码.
【举例】
[1] 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报，2003(6):107-109.
[2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52.
[3] Heider, . The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 67.
2.专著类
【格式】[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码.
【举例】
[4] 刘国钧,王连成.图书馆史研究[M].北京:高等教育出版社,1979:15-18,31.
[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.
3.报纸类
【格 式】[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次).
【举例】
[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).
[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).
4.论文集
【格式】[序号]作者.篇名 [C].出版地:出版者,出版年份:起始页码.
【举例】
[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海:上海译文出版社,1979:12-17.
[9] Spivak,G. "Can the Subaltern Speak?"[A]. In & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, .
[10] Almarza, . Student foreign language teacher's knowledge growth [A]. In and (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. .
5. 学位论文
【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地:保存者,出版年份:起始页码.
【举例】
[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所, 1983:1-7.
6.研究报告
【格式】[序号]作者. 篇名[R].出版地:出版者,出版年份:起始页码.
【举例】
[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院, 1997:9-10.
7.专利
【格 式】[序号]专利所有者.题名[P].国别:专利号,发布日期.
【举例】
[13] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073, 1 989-07-26.
8.标准
【格式】[序号]标准编 号,标准名称[S].
【举例】
[14] GB/T 16159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S].
9.条例
【格 式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期
【举例】
[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991-06-05
10.电子文献
【格式】[序号]主要责任者.电子 文献题名.电子文献出处[电子文献及载体类型标识].或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
【举例】
[16] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].http: // , 1998 08 16/1998 10 04.
[17] 万锦.中国大学学报论文文摘(1983 1993).英文版 [DB/CD]. 北京:中国大百科全书出版社, 1996.
11.各种未定 义类型的文献
【格式】[序号] 主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者, 出版年.
特别说明：凡出现在"参考文献"项中的标点 符号都失去了其原有意义，且其中所有标点必须是半角,如果你的输入法中有半角/全解转换,则换到半角状态就可以了,如果你的输入法中没有这一转换功能,直 接关闭中文输入法,在英文输入状态下输入即可.
其实，很多输入法(如目前比较流行的搜狐输入法)都提供了四种组合：
(1)中文标点+ 全角：这时输入的标点是这样的，：【1】-(而这时，我没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说，这些符号是一定不能出现在"参考文献"中的;
(2) 中文标点+半角：这时输入的标点是这样的，：【1】-(这时，我还是没有找到哪个键可以输入 / 符号)也就是说，这些符号也不能出现在"参考文献"中的;
上面列出的符号，中间没有任何的空格，你能看出它们有什么区别吗?我看只是-的宽度有 一点点不同，其它都一样
(3)英文标点+全角：这时输入的标点是这样的，.：[1]-/
(4)英文标点+半角：这时输入的标点是这样 的,.:[1]-/
从这两项可以明显的看出，半角和全角其实最大的差别是所占的宽度不一样，这一点对于数字来说最为明显，而英文标点明显要比 中文标点细小很多(也许因为英文中，标点的功能没有中文那么复杂，就是说英文中标点符号的能力没有中文那么强大)
所以，很多人在写"参考文献" 时，总是觉得用英文标点+半角很不清楚，间距也太小，其实这点完全不用担心如果你觉得真的太小不好看，就用英文标点+全角吧而在[1] 之后，一般也都有一个空格
更为详细的内容，大家可以从附件中下载国家标准《文后参考文献著录规则GB/T 7714-2005》查看，不过，很长很烦，拿出点耐心看吧
对于英文参考文献，还应注意以下两点：
①作者姓名采用"姓在前名在后"原 则，具体格式是：姓,名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, .，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & .
②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature,English Weekly.
三、注释
注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补 充说明注释应置于本页页脚，前面用圈码①、②、③等标识
【拓展内容】
审计论文参考文献分享
[1]孙光国，杨金凤，郑文婧.财务报告质量评价：关键概念、运行机制[J].会计研究.2013(03)
[2]孙光国，杨金凤.财务报告质量评价研究：文献回顾、述评与未来展望[J].会计研究.2012(03)
[3]王颖.高等学校内部审计运行模式研究[D].北京林业大学2008
[4]张宁.关于中国电信战略转型的内部审计研究[D].南京理工大学2007
[5]谢涤宇.利益相关者共同治理与企业内部审计的演进[D].湘潭大学2007
[6]王玉兰，简燕玲.上市公司内部审计机构设置及履行职责情况研究[J].审计研究.2012(01)
[7]程新生，孙利军，耿袆雯.企业内部审计制度改进了财务控制效果吗?——来自中国上市公司的证据[J].当代财经.2007(02)
[8]程娟.内部审计机构在我国上市公司中的定位问题研究[D].首都经济贸易大学2009
[9]庄江波.内部审计职业化建设与发展[D].厦门大学2001
[10]张欣.我国企业内部审计主要问题探析[D].江西财经大学2006
[11]傅黎瑛.公司治理的重要基石：治理型内部审计[J].当代财经.2006(05)
[12]王光远，瞿曲.公司治理中的内部审计——受托责任视角的内部治理机制观[J].审计研究.2006(02)
[13]耿建新，续芹，李跃然.内审部门设立的动机及其效果研究——来自中国沪布的研究证据[J].审计研究.2006(01)
[14]刘国常，郭慧.内部审计特征的影响因素及其效果研究——来自中国中小企业板块的证据[J].审计研究.2008(02)
[15]戴耀华，杨淑娥，张强.内部审计对外部审计的影响：研究综述与启示[J].审计研究.2007(03)
就业形势论文参考文献
[1]人社部：2016年高校毕业生765万人就业压力大[EB/OL].：//
[2]莫荣，周宵，孟续铎.就业趋势分析：产业转型与就业[J].中国劳动，2014，（1）.
[3]陈宇红，江光荣.大学生就业压力问卷的编制[J].广州大学学报：社会科学版，2009，（3）.
[4]王新刚，肖继新，马金锁.大学生就业状况和思想动态现状调查报告[J].继续教育研究，2010，（12）.
[5]梅小健，曹东辉.新就业形势下高校英语专业课程改革的探讨[J].现代企业教育，2010，14：222-223.
[6]周素玲.试论就业导向下的高校公共英语教学改革[J].中国成人教育，2010，03：149-150.
[7]郭丽萍.高校公共英语专业化教学完善建议[J].文学教育（中），2013，06：75-76.
[8]胡红渊.高校公共英语教育改革探析[J].中国培训，2015，18：178.
通常参考文献的论文格式标准如下：
[1] 主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选). (专著[M]— monograph)
[2] 主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(论文集[C]—collections)
[3] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.
[4] 主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(学位论文[D]—dissertation)
[5] 主要责任者.文献题目[R].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(报告[R]—report)
[6] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码. (期刊文章[J]—journal)
[7] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次). (报纸文章[N]—newspaper)
[8] 标准编号,标准名称[S]. (标准[S]—standard)
[9] 主要责任者.电子文献题名[电子文献 / 载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).
(电子文献: 数据库[DB]，计算机程序[CP]， 电子公告[EB]; 载体类型及其标识: 联机网OL， 磁带MT， 光盘CD， 磁盘DK 。Note: DB/OL—database online; DB/MT—database on magnetic tape; M/CD—monograph on CD-ROM)
[10]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年. (Z—未定义类型的文献标识)
[11] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.(专利[P]—patent)
1、论文封面
文头：封面顶部居中，宋体3号加粗，上下各空两行。固定内容为“首都经济贸易大学成人教育学院本（专）科毕业论文”。
论文标题：黑体2号加粗，文头下居中。
论文副标题：黑体小2号加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
姓名、层次（高中起点本科、专科升本科专科等）、专业、年级、学号、指导教师、成绩项目名称在正副标题下居中依次排列，各占一行。以上内容均用黑体3号加粗。指导教师和成绩两栏内容留空，由指导教师和学院毕业论文领导小组根据具体情况填写。
以上所有内容均需打印在一页中。
2、中文内容摘要及关键词
“中文摘要”用黑体小3号加粗，顶部居中，上下各空一行；内容用宋体小4号，每段起首空两格，回行顶格。关键词三字用黑体小3号，内容用黑体小4号；关键词单占一行；各个词中间空一空格。
中文内容摘要及关键词打印在一页中。
3、目录
“目录”用黑体3号加粗，顶部居中；内容用仿宋体小4号。
4、正文文字
论文标题用黑体3号，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字用宋体小4号，每段起首空两格，回行顶格，行间距1。25倍。忌用异体字、复合字及一切不规范的简化字，除非必要，不使用繁体字。
正文文中标题：
一级标题：标题序号为“一、”，黑体小3号；独占行，末尾不加标点符号。
二级标题：标题序号为“（一）”，黑体小4号；独占行，末尾不加标点符号。
三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1。”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
5、注释
正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“⑴”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用5号楷体。
注释文献为期刊时，书写格式为：序号作者。题目。期刊名，年份（期数）：起止页码。例如：
王健。高额储蓄与国际收支顺差的利弊及对策。《经济与管理研究》，XX（2）：5—10
注释文献是图书时，书写格式为：序号作者（和译者）。书名。出版地：出版单位，年份：起止页码。例如：
王众托。《企业信息化与管理变革》。北京：中国人民大学出版社，XX。20—30
引用互联网站上的．文章时，著文的格式为：序号作者、文章题名、网址、发布时间。
6、附录
项目名称用黑体小3号，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。
7、参考文献
“参考文献”用黑体小3号，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用宋体小4号排印参考文献内容，具体编排方式同注释。
8、指导教师评语
项目名称用黑体2号，第一行居中编排。内容由指导教师打印或手写并在指定位置签署姓名和日期。
9、答辩委员会评语
项目名称用黑体2号，第一行居中编排。具体内容由学院毕业论文答辩委员会打印或手写，由答辩委员会负责人在指定位置签署姓名和日期。
首经贸劳动经济学院博士生毕业条件经济与工商管理学院博士研究生发表论文的规定的基本要求直接采用学校[2005]40号文的标准一和“经济管理学科”的标准二、标准三（其中“高水平期刊”指“附录A”中最后17种期刊，见附录1）。2004年10月25日发布的《关于经济与工商管理学院研究生发表论文的规定》中博士研究生部分同时停止使用。二、免于双盲评审的规定针对学校[2007]314号文“附件”中第一条第2款要求，我院博士学位论文的评审要求如下：⑴ 凡在学校[2005]40号文标准一和“经济管理学科”的标准二、标准三（其中“高水平期刊”指“附录A”中最后17种期刊）的基础上，再增发1篇CSSCI期刊（见附件2）、部分CSCD文章（见附件3）或更高水平的论文，可免于盲评（指学位办送评的2份论文），但学院送评的3份仍用盲评；⑵ 凡符合上述要求，且达到重庆大学研究生院规定的“高水平期刊论文奖”和“科研成果奖”积分标准（30分以上）的博士生的学位论文，学位办送评的2份和学院送审的3份论文均免于盲评。三、全双盲评审的规定针对学校[2007]314号文第一条第3款，要求全脱产第8个学期及以上、非脱产第10个学期及以上未能达到前款规定的相应发表论文标准的博士研究生，如果其在增列学术期刊（见附件4）上发表2篇文章及以上或在增列学术期刊上发表1篇文章、同时在CSSCI期刊或部分CSCD期刊（见附件2、附件3）发表2篇文章及以上的，可向学院学位评定分委员会提出预答辩申请，且实行学位论文全双盲评审（学位办盲评3份，学院盲评2份）。四、关于教师攻读博士研究生的规定 本院教师在职攻读经管学院博士研究生，可按上述第一、二条规定处理，但不执行上述第三条的规定。但2002年及以前入学的，仍按入学当年的原规定执行。五、以上规定从发布之日起执行。重庆大学经济与工商管理学院学位评定分委员会
毕业论文格式要求：
毕业论文设计统一用A4纸打印。
页边距一般设置为：上,下,左3cm,右2cm具体按学校毕业论文格式要求。
封面：使用学校统一的封面格式，题目使用宋体，一号，加粗，居中，题目是对毕业论文（设计）的高度概括，简明、易读，字数应在20以内学生姓名、学号、专业等用宋体。
毕业论文中文题目字体：黑体，字号：小二，加粗，居中。
段落：段前为2行，段后2行。行距固定值23磅。
样式：标题+黑体。下面空一行。
摘 要字体：黑体，居中，字号：三号，段落：段后行.
摘要正文字体：宋体，字号：四号。
段落：左对齐，首行缩进2个字符，倍行距。300字左右摘要应简要说明毕业论文（设计）所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和创新点。
论文写作技巧：
1、写论文前先做好规划
无论做什么，都要有一个规划，写论文也不例外，有了规划，就能知道自己每天要完成的事情，以及完成的程度了，就不会糊里糊涂地开始，又糊里糊涂地结束了。
2、先完成论文初稿，再来追求完美
写毕业论文，先不要过分纠结，过分追求完美，我们要先完成论文初稿，然后再来追求完美。在写论文初稿的时候，要记住一个字，那就是“快”了。
该论文选题合理，为xxx提供理论支持，研究意义重大。
该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料行综合分析和归纳整理，掌握了xxx的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文献综述丰富而规范。
论文借助统计分析软件对xxx行了因素分析，论文内容丰富、条理清晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。
该论文研究结果表明，xxx，研究具有很强的实践价值和操作性，充分反映了作者对于xxx知识掌握的全面性，对于xxx实践有经验，有分析，有思考，有建议。
论文格式正确，结构严谨，层次分明，书写规范，逻辑严密，语言流畅，重点突出，反映了作者具有较强的独立科研能力。论文总体优秀，同意提交答辩，建议授予农学硕士学位。
首都经济贸易大学研究生学位论文导师学术评语学生姓名攻读学位类别论文题目所在院系专业xxxx评语内容：
1、选题的意义2、论文写作是否规范3、论文创新及不足4、对申请学位论文答辩提出推荐意见学术评语：本文选题符合研究生培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性。
借助xx，指导xx。
本文写作较为规范，全文结构合理，思路清晰，语言比较通顺，层次分明，数据分析详实，参考的文献资料与论文内容结合紧密，能综合运用国内外方面研究理论，并结合当前来展开分析和调研，提出相应的建议。
本文创新之处在于通过文献研究法、访谈法和调查问卷法相结合。在此基础上，构建了xx。不足在于xx，实际效用需一步验证。
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。
该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。
该论文反映出了作者在本门学科方面坚实的理论基础、系统的专业知识以及良好的科研能力。达到了硕士学位论文的要求，建议安排答辩。
xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。
论文发现论网站的易用性体验、网站的有用性体验、网站的视觉体验、价格体验、商品体验、服务体验、信誉体验等七个方面的体验可以很好地解释网站体验的内涵，利用sor模型分析得知网站体验对购买意愿有显著正向影响，情绪和感知风险是网站体验和购买意愿之间的部分中介变量。论文采用规范分析和实证分析等方法来论证自己的观点，研究方法较为科学。论文在以下几个方面有所创新：一是构建了网站体验研究的新模型，二是比较系统地运用实证分析方法从多角度分析影响网络购买意愿的因素。论文有相当的理论深度。论文观点鲜明，论证清晰有力，论据充分可靠，数据准确，资料详实，文献综述丰富而规范，其中论文关于网站体验对购买意愿的影响的观点具有一定的新的见解。不足之处在于网站体验的维度还不够全面，尤其是网站技术因素部分，未来还可以考虑研究网速等网站技术因素对网站体验的解释力度。
论文结构严谨，层次分明，采用了递式的分析结构，逻辑性强，文笔流畅，表达清晰，重点突出。文章格式符合学术规范。反映作者具有较强的独立科研能力。论文表明作者掌握了企业管理学专业的基本理论和分析方法，论文达到了硕士学位论文水平，同意其参加论文答辩，并建议授予硕士学位。
xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：
1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。
2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。
3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。
4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。
5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。
从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。
xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。
本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。
本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准虾茫体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。
论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。
首都经济贸易大学在职研究生主要是以同等学力申硕方式进行招生的，大家都知道，顺利通过申硕考试的人员，还需要进行论文答辩，只有论文答辩也通过的人员才能拿到硕士学位证书。那么，首都经济贸易大学同等学力申硕论文答辩通过率高吗?首都经济贸易大学同等学力申硕论文答辩通过率高吗?据了解，首都经济贸易大学同等学力申硕论文答辩通过率上还是非常高的，在考试来临之前特别安排了校内专业的老师进行课堂指导，并且课堂学习中带领考生进行模拟的课堂练习，针对论文答辩的技巧上进行课堂演练。另外，首都经济贸易大学同等学力申硕论文答辩的内容都是考生自己撰写的，对于在答辩过程中导师提出的问题，只需要根据自己所掌握的实际情况实事求是的回答就好。相信大家在老师辅导和自己的精心准备之下，以良好的心态对待自己所证实的观点，通过论文答辩的几率还是非常大的，最重要的是自己要有信心。首经贸学同等学力申硕论文答辩有几次机会?首都经贸大学同等学力申硕论文答辩最多有两次机会，申请论文答辩的考生，一定要在通过申硕考试一年之内，完成论文创作，并按时参加论文答辩。考生如果没有通过论文答辩，还是有机会获得修改论文进行答辩的机会的。论文答辩时间间隔时间较长，请考生一定要把握论文答辩时间，早日拿到硕士学位证书。通过以上的介绍，相信大家对首经贸学同等学力申硕论文答辩通过率有了一定的了解，想要拿到硕士学位证书的人员一定要准备论文答辩的相关事项。注：本文是在职研究生教育网原创，如需转载，请注明出处!在职研究生教育网是一个综合性较强在职研究生资讯平台，如果您想了解最新最全面的在职研究生报考信息，请点击收藏我们网站。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
第一条 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国家相关文件，结合我校实际，特制定本工作细则。第二条 首都经济贸易大学按照经国务院学位委员会审批或备案的学科门类及专业授予学位，所授学位分为学士、硕士、博士三级。第三条 依据本细则申请学位者，应遵纪守法、品德良好，并具有相应的学术水平。首都经济贸易大学在职研究生报名 第二章 学士学位第四条 我校攻读学士学位的全日制本科生，在我校规定的最高修业年限内，完成教学计划规定的各项学分要求，德、智、体达到毕业标准，经考核合格取得毕业资格并达到下列学术和外语水平者可申请学士学位：（一）掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能。所修全部课程有效考核成绩均达到合格标准且平均学分绩点达到及以上。（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。毕业论文成绩达到及格标准。（三）外语成绩须达到学校规定标准：在校期间（或证书有效期内）非英语类专业本科生学位英语课程成绩达到全国大学英语四级425分及以上，或取得下列成绩之一：雅思成绩及以上；托福成绩65分及以上；英语类专业本科生参加全国专业英语四级考试，成绩合格，或取得下列成绩之一：雅思成绩及以上；托福成绩80分及以上。其他语种亦应达到相应水平。第五条 参加辅修专业学习的本科生，主修专业须首先达到主修专业的学士学位授予条件，申请主修专业的学士学位；辅修专业也同时达到辅修专业学士学位授予条件的，且辅修专业与主修专业属于不同的学科门类时，还可以同时申请辅修专业的学士学位。第六条 各院（系）根据教务处、学生处下发的通知，审核本院系本科毕业生的成绩和毕业鉴定材料，对符合本办法第四条及有关规定的，经学位评定分委员会讨论通过并签署审核意见，报教务处、学生处复查核对后，提交学校学位评定委员会审议。第七条 我校成人培养有专门知识和技能的人才的教育本科毕业生学士学位授予参照《首都经济贸易大学关于授予成人培养有专门知识和技能的人才的教育本科毕业生学士学位的实施细则》执行。第三章 硕士学位第八条 在我校攻读硕士学位研究生，在职攻读硕士学位和同等学力申请硕士学位的人员，需在我校规定的最高修业年限内通过培养方案所规定的学位课程考试和论文答辩，成绩合格，取得毕业资格或达到研究生毕业水平，并达到下列学术和外语水平者，可申请硕士学位：（一）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识。培养方案所规定的基础理论课和专业课课程考试成绩不低于70分。（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。学术硕士学位申请人须在攻读硕士学位期间（同等学力人员应在申请学位前2年内），在学校认定的学术刊物上（增刊、论文集不计）至少发表1篇学术论文（要求第一作者或除导师之外的第一作者）；专业硕士学位申请人须在攻读硕士学位期间参加8周以上（含8周）全日制实习，并提交1篇实习报告。实习报告应由相关学院（系、中心）组织专家评审通过。（三）通过国家研究生统一考试入学和推荐免试入学的学术型硕士研究生外语成绩须达到学校规定标准：非英语类研究生学位英语课程成绩达到全国大学英语六级425分及以上，工科照顾专业成绩达到405分及以上，或在校期间（或证书有效期内）取得下列成绩之一：雅思成绩及以上；托福成绩80分及以上；或研究生课程全部修完，单独参加北京市研究生学位英语考试成绩60分及以上。英语类研究生参加全国专业英语八级考试，成绩合格，或取得下列成绩之一：雅思成绩及以上；托福成绩90分及以上。其他语种亦应达到相应水平。（四）以同等学力申请硕士学位人员须参加外国语水平和学科综合水平全国统一考试，成绩合格，并在获得学士学位三年后方可申请硕士学位。第九条 硕士学位的考试课程和要求：（一）马克思主义理论课。要求掌握马克思主义的基本理论。（二）基础理论课和专业课。要求掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。（三）一门外国语。要求比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有一般水平的听说和写作能力。攻读硕士学位人员的学位课考试，按上述课程要求，结合培养方案进行；同等学力申请硕士学位人员的学位课考试由我校统一组织进行。1门学位课考试不合格的，可以补考一次；2门或2门以上学位课考试不合格的不能申请硕士学位。第十条 硕士学位论文的基本要求硕士学位论文选题须符合专业培养方向，论文所研究的内容应有新的见解，对学术发展、经济建设和社会进步有一定的理论意义或现实意义。专业学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值，可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理等形式。论文须在指导教师指导下由本人独立完成。硕士学位论文应按照我校规定的基本要求与书写格式撰写，重复率不得高于学校规定的标准。第十一条 硕士学位论文评阅申请硕士学位的人员，应在规定的时间内提交学位论文，由指导教师审阅同意，并写出详细的学术评语后，送同行专家评阅，评阅专家应具有副教授及以上或相当职称。学校学位评定委员会在所有申请硕士学位论文中随机抽取一定的比例进行双向匿名评阅，评阅专家为2人，均为校外专家。其余论文由各学院（系、中心）组织论文相关学科的专家评阅，论文评阅专家为2人，其中至少有1位校外专家。评阅专家应对论文写出详细的学术评语，并对可否组织论文答辩提出明确的意见。送出评阅的论文评阅书应全部收回，在全部收回的论文评阅书中如有一名评阅专家持否定意见，应增聘一名评阅专家进行评阅；在全部收回的论文评阅书中如有2名或2名以上评阅专家（含增聘评阅专家）持否定意见，本次申请无效。对通过评阅的论文，评阅专家的学术评语应提交到论文答辩委员会供参考。第十二条 硕士学位论文答辩答辩委员会应由具有副教授及以上或相当职称的专家3至5人组成，成员中一般应有1名校外专家。指导教师不能担任答辩委员，并应在答辩时回避。答辩委员会设主席1人，答辩秘书1人。答辩委员会名单由相关学院（系、中心）提出，并在组织答辩前提交所在学院（系、中心）学位评定分委员会备案。答辩委员会以无记名投票方式对是否通过答辩和是否建议授予学位进行表决，经全体成员三分之二及以上同意方为通过。论文答辩应有详细记录，答辩委员会决议应由全体委员签字，报送学位评定分委员会审批。除涉密论文外，论文答辩应当公开举行。第十三条 学位评定分委员会定期审查本学科范围内申请硕士学位人员的材料，并进行表决，根据表决结果作出建议授予硕士学位的决议或者不授予硕士学位的决议，确定授予硕士学位人员的建议名单，报送学校学位评定委员会审批。对论文评阅、重复率检查、答辩委员会表决未通过或学位评定分委员会表决未通过者，学位评定分委员会还应再次审议，对是否同意其修改论文、重新提交学位申请进行表决，确定同意重新提交学位申请的人员名单。重新提交学位申请的有效期限为学位评定分委员会审核同意之日起半年后一年内。第十四条 学校学位评定委员会对是否同意授予硕士学位进行表决，根据表决结果作出授予硕士学位的决议或者不授予硕士学位的决议。第四章 博士学位第十五条 我校攻读博士学位的研究生，在我校规定的最高修业年限内通过培养方案规定的博士学位课程考试、预答辩和论文答辩，成绩合格，取得毕业资格并达到下列学术水平的，可申请博士学位：（一）掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。培养方案所规定的基础理论课和专业课课程考试成绩不低于70分。（二）具有独立从事科学研究工作的能力。（三）在科学或专门技术上取得创造性的成果。博士学位申请人须在攻读博士学位期间，在学校认定的学术期刊上（增刊、论文集不计）至少发表3篇学术论文（要求第一作者或除导师之外的第一作者），其中至少2篇为核心期刊上发表的论文。第十六条 博士学位的考试课程和要求：（一）马克思主义理论课。要求较好地掌握马克思主义的基本理论。（二）基础理论和专业课。要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。（三）外国语。第一外国语要求熟练地阅读本专业的外文资料，并具有较强的听说和写作能力；第二外国语不做具体要求。攻读博士学位研究生的学位课程考试，按上述课程要求，结合培养方案进行。1门学位课考试不合格的，可以重修或补考一次；2门或2门以上学位课考试不合格的不能申请博士学位。第十七条 博士学位论文的基本要求博士学位论文选题须符合专业培养方向，论文所研究的内容应当表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上取得创造性的成果，在某一方面有创新性，对学术发展、经济建设和社会进步有一定的理论意义或现实意义。论文须在指导教师指导下由本人独立完成。博士学位论文应按照我校规定的基本要求与书写格式撰写，重复率不得高于学校规定的标准。第十八条 博士学位论文预答辩申请博士学位研究生的预答辩，应在提交论文评阅前2个月进行。各专业应成立由3至5名专家组成的预答辩委员会，对拟申请博士学位的研究生进行预答辩，并对论文的进展情况、论文水平，以及论文写作提出修改意见。如预答辩委员会认为博士生不能保证论文写作质量，应推迟论文答辩。第十九条 博士学位论文评阅申请博士学位的研究生，应在规定的时间内提交学位论文，由指导教师审阅同意，并写出详细的学术评语后，由学校学位评定委员会组织进行双向匿名评阅，评阅专家应由5名相关学科的教授或相当职称的专家组成，原则上均为校外人员。评阅专家应对论文写出详细的学术评语，并对可否组织论文答辩提出明确的意见。送出评阅的论文评阅书应全部收回，在全部收回的论文评阅书中如有一名评阅专家持否定意见，应增聘一名评阅专家进行评阅；在全部收回的论文评阅书中如有2名或2名以上评阅专家（含增聘评阅专家）持否定意见，本次申请无效。对通过评阅的论文，评阅专家的学术评语应提交到论文答辩委员会供参考。第二十条 博士学位论文答辩答辩委员会应由具有教授或相当职称的专家5至7人组成，其中校外专家不少于2人。指导教师不能担任答辩委员，并应在答辩时回避。各答辩委员会设主席1名，应由本学科的博士生指导教师担任；设答辩秘书1名，应具有中级及以上职称，或具有博士学位。答辩委员会名单应由申请人指导教师和所在学科负责人协商提名，并应在组织答辩前报学校学位评定委员会备案。答辩委员会应以无记名投票方式对是否通过答辩和是否建议授予学位进行表决，经全体成员三分之二及以上同意方为通过。论文答辩应有详细记录，答辩委员会决议应由全体委员签字，报送学位评定分委员会审批。除涉密论文外，论文答辩应当公开举行。第二十一条 学位评定分委员会应对本学科范围内申请博士学位人员的材料，逐一进行审核，对是否同意建议授予博士学位进行表决，根据表决结果作出建议授予博士学位的决议或者不授予博士学位的决议，确定授予博士学位人员的建议名单，报送学校学位评定委员会审批。对论文评阅、重复率检查、答辩委员会表决未通过或学位评定分委员会表决未通过者，学位评定分委员会还应再次审议，对是否同意其修改论文、重新提交学位申请进行表决，确定同意重新提交学位申请的人员名单。重新提交学位申请的有效期限为学位评定分委员会审核同意之日起半年后两年内。第二十二条 学校学位评定委员会对是否同意授予博士学位进行表决,根据表决结果作出授予博士学位的决议或者不授予博士学位的决议。第五章 授予学位的其他规定第二十三条 在我校攻读学位的留学生和港澳台学生学位授予参照本工作细则和学校国际合作交流处（港澳台事务办公室）的其他相关规定执行。第二十四条 除履行经审批并在学校学位评定委员会备案的我校与境外大学联合培养协议约定条款之外，申请学位人员不得以同一篇学位论文向两个学位授予单位提出学位申请。第二十五条 对于已经授予的学位，如发现有违规招生、学术不端、舞弊作伪等情况，经学校学位评定委员会核准，予以撤销。第二十六条 非授予学位单位的学生向我校申请学位，应根据与我校签署的相关协议，参照本细则执行。第二十七条 公告、公示与复议学校学位评定委员会和分委员会的学位授予相关决议应在决议作出之日起5个工作日内予以公告。获得学位的日期以学校学位评定委员会批准之日为准。被批准授予博士学位的名单需公示三个月，公示期自学校学位评定委员会审批通过之日起计算。公示期内无异议的，方可颁发博士学位证书。学位申请人要求复议的，由本人书面申请，提交学校学位评定委员会或分委员会。学校学位评定委员会或分委员会根据各自的权限，对相关情况进行核实、复议，有重大异议的应以会议表决的方式进行复议。复议结果为最终结果。第六章 学位评定委员会第二十八条 学校成立学位评定委员会，委员会委员一般由具有副教授以上或相当职称的相关学校领导和教学、研究人员20至25人组成，任期3年。学位评定委员会设主任1人，主任由校长担任，副主任2至5人，秘书长1人，秘书长由学校研究生部主任担任。学位评定委员会各分委员会的主任应是学校学位评定委员会的委员。第二十九条 学校学位评定委员会委员若因工作变动等原因而不能正常工作，应及时进行相应的调整。学校学位评定委员会调整名单由研究生部提出，经学校学位评定委员会主任会议通过。第三十条 学位评定委员会履行下列职责：（一）审查通过申请硕士和博士学位的人员名单。（二）审议通过硕士学位、博士学位的考试科目、门数和其他要求。（三）通过学士学位获得者名单。（四）作出授予硕士学位、博士学位的决定。（五）作出撤销违反规定而授予学位的决定。（六）研究和处理授予学位的争议问题和其他事项。（七）审议通过增列和调整硕士、博士研究生指导教师名单。（八）审议通过学位点设置等学位工作相关的其他事项。第三十一条 学位评定分委员会学校学位评定委员会按各学院（系、中心）设置分委员会，分委员会由7至15人组成，任期3年。由学院（系、中心）领导，具有副教授、教授等职称的专家，教师担任委员。分委员会设主任1人，副主任1人。主任应由院长（系主任、中心主任）担任。分委员会成员名单由学院（系、中心）审批，报学校学位评定委员会备案。分委员会委员若因工作变动等原因而不能正常工作的，应及时进行相应的调整，并报学校学位评定委员会备案。分委员会履行下列职责：（一）拟定本学院（系、中心）硕士、博士学位的考试科目、门数和其他要求，报学校学位评定委员会审批。（二）审查通过本学院（系、中心）申请硕士、博士学位人员建议名单，报学校学位评定委员会审批。（三）审查答辩委员会的决议，提出授予学位的建议名单，报学校学位评定委员会审批。（四）学校学位评定委员会安排的其他工作事项。第三十二条 学校学位评定委员会和分委员会的表决事项须通过会议进行，会议须有全体委员的三分之二以上出席方可召开，表决以无记名投票方式进行，经出席会议的三分之二以上的成员通过，通过的结果应达到全体成员的半数以上。会议不能采用通讯方式。会议应有文字记录。第三十三条 学校学位评定委员会的常设工作机构为学位评定委员会办公室，设在研究生部。学校学位评定委员会办公室在学位评定委员会休会期间，负责处理日常工作。第七章 附 则第三十四条 本细则自颁布之日起执行，《首都经济贸易大学学士学位授予办法（试行）》、《首都经济贸易大学授予工商管理硕士学位工作细则（暂行）》和《首都经济贸易大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位的实施细则》同时废止。第三十五条 本工作细则由学校学位评定委员会负责解释。
对外经贸大学研究生根据专业不同，部分专业是2年，其他的是3年。对外经济贸易大学已经发展成为一所拥有经、管、法、文、理、工六大门类，以国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等优势专业为学科特色的多科性财经外语类大学。
对外经济贸易大学是教育部直属的全国重点大学，首批“211 工程”和首批“双一流”建设高校，坐落在首都北京朝阳区。
对外经济贸易大学其他情况简介。
学校下设研究生院及18个学院，并设有体育部；拥有国家级重点学科2个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究（培育）基地1个，教育战略与规划研究中心1个，“高等学校学科创新引智计划”基地2个，文化部文化和旅游研究基地1个。
学校还有北京市高精尖学科1个，北京市重点学科7个，北京市哲学社会科学研究基地1个，首都高端智库1个，博士后流动站6个，一级学科博士点7个，一级学科硕士点11个，专业硕士学位授权点12个，本科专业49个。
以上内容参考 对外经贸大学——学校简介
（一）借阅证件1．招收的计划内本科生、研究生（含双学位生）和该校在编教职工凭本人的校园E卡借阅书刊。2．非计划内招收的该校各类学生(含留学生)、该校聘请的外籍教师及访问学者、该校各院系聘任的国内其他高校教师均凭该校或下属院系的证明和担保，集体到图书馆办公室办理开通E卡借书功能手续。3．北京市高校图书馆借阅联合体、东北片四联合项目和该校协作单位的非该校师生读者，凭对外经济贸易大学图书馆发放的馆际互借证和本人有效身份证件可在各厅阅览、在总出纳台办理外借图书手续。4．非联合项目的校外读者要求利用本馆开架书刊，凭证件或介绍信到图书馆一层办公室办理阅览手续。此类阅览当日有效，收费5元/日，可在1~6层阅览书刊。5．持校园E卡的读者因毕业、结业、中途退学、工作调动或交流项目结束离校，应到本馆一层总出纳台理离校手续。未在图书馆办理离校手续而造成学校财产损失时，持卡人所在单位应承担50%的经济责任。6．图书馆管理系统对2年内没有借还书记录的“睡眠借阅证件”采取临时限制措施，如有效读者需继续使用图书馆的借阅权限，须持本人工作证或学生证到总出纳台办理激活手续。7．读者丢失E卡后，应立即向卡务中心挂失；读者丢失借阅证后，应立即向图书馆流通阅览部挂失。未及时挂失造成的损失由证、卡所有人承担。8． 本馆各类借阅证件仅限读者本人使用。若发现借用、冒用他人证件，立即采取如下措施：（甲）核实并登记借用、冒用人身份，向其所在单位通报；（乙）扣留被借用、冒用的证件，由证件所有人本人领取；（丙）视当时情节及由此造成的书刊流失等后果作出罚款与其他必要纪律处分。9．图书馆将根据学校有关的通知精神，对除名、开除、去世的教职工的借阅权限予以取消；对退学、开除等取消学籍的学生的借阅权限予以取消。10． 有关职能部门（即发文单位）应在第一时间将除名、开除、去世的教职工，退学、开除等取消学籍的相关信息告知图书馆；否则，如因这些人员仍借阅图书馆书刊而无法追回而造成损失的，由相关职能部门负责；确因客观原因造成损失的，由图书馆主管馆长签字核销。（二）借阅数量1．该校计划内本科生可借中文图书5册。2．该校计划内招收的研究生（含双学位生）可借图书10册，其中国外版本图书的限借量为：（甲）博士研究生4册；（乙）硕士研究生3册；（丙）双学位生2册。3．教职工中大学本科毕业以下学历的非专业技术干部可借中文图书10册。4．教师和其他专业技术人员可借图书20册，其中国外版本图书的限借量为：（甲）具有高级专业技术职称的读者5册（其中博士生导师可增至10册）；（乙）具有中级专业技术职称的读者4册；（丙）具有初级专业技术职称的读者以及在该校从事教学以外各种工作的大学本科生毕业干部3册。5．该校在编工人可借中文图书5册。6．计划外读者的借书种类和数量根据图书馆与各单位的协议执行。7．现期报刊不得借出馆外，仅供馆内阅览。8．过期报纸原则上不得借出馆外，仅供馆内阅览。9．过期精装外文期刊及过期精装中文期刊仅限于教师和具有其他专业技术人员以及现在该校从事教学以外各种工作的大学本科生毕业干部借阅，每次限借1册；前述读者以及研究生读者还可借出该类文献1~2册复印。10． 过期平装外文期刊仅限于教师和具有其他专业技术职称人员、研究生及现在该校从事教学以外各种工作的大学本科毕业干部凭卡借阅。11．过期平装中文期刊，持普通借书证的读者可借阅，其中学生限借1册，教师读者限借2册。12．当年尚未装订的过期外文期刊，仅限于担任高级专业技术职务的读者借阅，每次限借2册。（三）借阅期限1．中文图书的外借期限为：（甲）该校在编教职工60天；（乙）该校研究生（含双学位生）、本科生、专科生以及计划外读者30天。2．国外版本图书借阅厅借出图书期限为30天。3．基藏、工具书阅览厅陈列的字典、词典、百科全书、手册、指南、年鉴、文摘、索引等参考工具书供各类读者就地查阅。若有需要，可借出该厅复印有关页次。每次限借2册，限2小时内归还。4．读者根据需要，可以借出报刊阅览厅的现期报刊以及不能借出馆外的报刊复印有关页次，每次限借2册（份）, 限2小时内归还。5．过期期刊借出期限均为2周。6．担任高级专业技术职务的读者借出当年过期外文期刊期限为1周。7．因教学和科研工作需要，可由持证人提出申请，所在单位出具证明，图书馆经审核后，为教师读者适当延长特定类别书刊的借阅期限。8． 图书馆根据学校作息时间的特点，将在寒暑假期间到期的书刊设置两周的宽限期，“元旦”、“清明”、“五一”、“十一”、“中秋节”等短假期不设宽限期。（四）续借和预借1．在无预借要求的情况下，凡允许出借的各类书刊均可续借一次，续借期限与原借阅期限相同。读者可通过网络续借，也可持所须续借的图书到图书馆总出纳台办理相关手续。2．预借服务仅限于国外版本图书。有关预借图书回馆后，图书馆负责向读者所在院、系、处单位或读者本人发出电话通知。3．若有重点科研项目急切需要，图书馆可以召回业已借出但尚未期满的各类书刊。4. 使用网络而自主续借的读者应根据系统显示的应归还日期办理还书手续，如无法到馆办理相关手续的，请致电64492265，在确认读者身份后，我馆工作人员将根据读者要求为其办理续借手续。未办理有关续借手续而逾期的书刊，将根据有关规定予以处罚。（五）逾期处理1． 还回图书时，如读者采取委托我馆工作人员办理还回手续时，应在我馆工作人员办理还书手续时，核对电脑屏幕，确认无误后方可离开，否则出现争议时，以我馆电脑记录为准。如读者采取自助借还机自主办理还回手续时，应在完成操作后，在查询机上检查以上自主操作的项目是否成功，如出现问题立即通知我馆工作人员核对，否则如出现争议将以我馆电脑记录为准。2． 图书逾期，每册每天罚款2角。罚款逐日累计最高限额为：（甲）1979年以前出版的国内版本图书─ 书价的30倍；1980年至1985年出版的国内版本图书─ 书价的20倍；1986至1990年出版的国内版本图书─ 书价的10倍；1991年至1993年出版的国内版本图书─ 书价的5倍；1994年以后出版的国内版本图书─ 书价的3倍；（乙）1985年以前出版的国外版本图书─ 书价的5倍；1986年以后出版的国外版本图书—书价的3倍。3． 期刊逾期，每册每天罚款2角。罚款逐日累计最高限额为该刊当年全卷价格。4． 书刊逾期罚款：教职工读者拒交逾期罚款，根据该校1983年12月26日原学院行政办公会议决定，由图书馆填写罚款通知单，请校财务处从被罚读者工资中扣除；该校计划内招收的学生读者拒交逾期罚款，图书馆则拒绝填签该生毕业、结业离校的有关程序单；计划外读者拒交逾期罚款，依据协议执行。5．读者因国内出差或出国未能按期归还书刊，不能作为书刊逾期的合理理由。6．凡由图书馆收取的逾期罚款全部上交学校。（六）遗失损坏处理1．遗失单卷本国内版本图书1册，参照本章程第五条（1）款规定，按该书价格3—30倍赔偿。2．遗失单卷本国外版本图书1册，参照本章程第五条（）款规定，按该书价格3—5倍赔偿。3．遗失多卷本国内版本或国外版本图书1册，按该种图书总价赔偿。如果要求占有该种图书残存册次，则按该种图书总价5倍赔偿。4．遗失期刊1册，按该刊当年全卷价格赔偿。如果要求占有该刊当年残存册次，则按该刊当年全卷价格的3─5倍赔偿。5． 遗失书刊后，读者可在归还期限内，自购同一品种的同一版本替代且须交纳每册5元的加工费。若在归还期限以外办理替代手续，仍需交纳逾期罚款。6． 读者遗失随书光盘的，按5元/张，收取复制加工费。7．读者遗失书刊并按章赔款后，又要求以自购的同样书刊替代并退还原赔偿金，图书馆不予办理。8． 读者必须爱惜书刊，不得在书刊上圈、写、涂、划。若发现此类损坏现象，必须处以适量赔偿金。赔偿额度为该书价格的1—30倍。9． 撕扯、剪裁书刊页次归己，经发现后，罚款最低限额为：（甲）中文期刊每册100元；外文期刊每册200元；（乙）中文图书每册150元；外文图书每册500元。10． 书刊损坏程度的解释权归图书馆。11．凡由图书馆收取的书刊遗失赔偿款及损坏罚款，全部上交学校。12．读者已经缴纳遗失图书的赔书款且图书馆已经将该赔书款上缴学校后，读者又找到或买到遗失的图书，图书馆不办理退赔款手续。（七）书库与阅览区的使用权限1． 本馆1~6层是按开架要求设计的，摆放书架、报刊架的区域为书库区，摆放阅览桌椅的区域为阅览区，入馆读者可自行在1~6层书库区取阅图书。2．为保持厅内良好的阅览秩序，图书馆建议读者将阅读后报刊放回原位，读者无法确定报刊原来位置的，可咨询厅内工作人员；图书馆希望读者将自行取阅后的2~6层图书放回原位，读者无法确定原图书位置的，可将图书置放在书架边的书车上，由工作人员负责归架。3．读者勿将食品、饮料等可能污损书刊的物品带入书库区和阅览区。4．读者应遵守图书馆的有关规定，爱护馆内的文献和设备、设施。（八）馆际借书1．本馆备有30余所北京高校图书馆的馆际借书证，教师及研究生读者均可在抵押个人有效证件后借出使用。2． 使用馆际借书证（指由个人借出使用）的读者，自从本馆借出证件之日起，三个工作日内必须向本馆归还证件，以利他人使用。若不能在规定期限内归还证件，又未向图书馆声明并重新登记借用，图书馆则中止该读者借书权2个月。中止借书权期间，读者仍应承担按期还书责任。3．读者使用馆际借书证，必须遵守对方馆的规章制度，否则产生的一切后果均由馆际借书证使用者承担。（九）环境与安全1．为创造文明的学习环境，入馆读者应衣着得体、整洁。2．读者应遵守进出图书馆的有关规定，配合和尊重保安员的工作，服从工作人员的引导。3．读者在馆内应保持安静，不大声交谈、不制造噪音，读者在书库和阅览区域应将移动电话设置为振动状态，不在书库和阅览区接打电话。4．读者应爱护馆内的设备设施，爱护馆内的文献，按有关规定合理使用设备设施和文献。5．为避免可能的对馆内设备设施和文献的污损，读者勿将食品、饮料等可能污损书刊的物品带入书库区和阅览区，但可在一层大厅南侧的休闲区进食。6．为提高图书馆的使用效率，读者勿将私人物品放置在阅览桌椅上预留座位。7．为保证全馆的安全，读者不得在馆内任何区域吸烟和使用明火。8．读者应自觉遵守《对外经济贸易大学图书馆人员进出和携带物品进出管理规定》和《对外经济贸易大学图书馆办公室及公共区域使用管理规定》中的相关规定。9．读者出馆时，遇报警器鸣响时，应退回到大厅内，配合保安员和工作人员的检查。对已办理了出借手续，而未消磁的图书，由总出纳台工作人员审核后，再次消磁或提供证明后予以放行；对因读者个人书刊发出的鸣响，在核实后予以放行；对携带我馆尚未办理出借手续的书刊出馆的，分别做如下处理：（1）携带一册（件）书刊出馆的，由保安员登记该读者的姓名、单位、证号、所携带书刊的书名、索书号等信息后放行，图书馆将该读者列为“重点关注”对象；图书馆将有关信息函告该读者所在单位，要求其单位出具处理意见。（2）第二次携带或一次携带2册（件）以上（含2册/件）书刊出馆的，由保安员登记该读者的姓名、单位、证号、所携带书刊的书名、索书号等信息后放行；图书馆将有关信息函告该读者所在单位，要求其单位出具处理意见；同时图书馆将冻结该读者的借阅权限，在其所在单位未出具处理意见前，图书馆将临时取消该读者的进馆权限。（3）对撕掉、涂改我馆加贴（加盖）在书刊上的有关标识（馆藏章页、条码页等）和损毁我馆安装在书刊内防盗磁条的，一经发现图书馆将立即冻结该读者的借阅权限，临时取消该读者的进馆权限，并将其列为“重点防范”对象。在有关单位出具处理意见后，图书馆再考虑对该读者有关权限的限制或取消。（4）图书馆对以其他手段，企图在未办理正常借出手续而携带我馆书刊出馆的读者，视情节情况，将予以立即冻结该读者的借阅权限，临时取消该读者的进馆权限的处理，并将有关情况通报给其所在单位和学校有关职能部门。（5）图书馆将定期或不定期的在学校OA、学校BBS、图书馆主页和公告栏等处，通报违规读者的姓名、单位和违规情况和处理情况的信息。
有些专业是3年的，比如法硕，现在大部分重点院校的研究生培养为2年半，如果你选择早点答辩的的话，2年应该可以。
1953年1月，高级商业干部学校改名为北京对外贸易专科学校。9月，中央财经学院对外贸教研室的教师全部并入北京对外贸易专科学校。10月，成为高等教育部委托对外贸易部管理的高等学校。
建校初期：
1950年10月，中央人民政府贸易部召开全国贸易人事会议，决定于1951年成立培养商业干部的高等学校。
1952年3月，经批准，与中央人民政府教育部建立隶属关系，学校开始受贸易部和教育部双重领导。7月，贸易部撤销，学校划归中央人民政府对外贸易部领导。此后，教育部划分为高等教育部和教育部，学校由对外贸易部和高等教育部双重领导。9月，学校迁至久鼓楼大街前马厂33号。
以上内容参考：百度百科-对外经济贸易大学
对外经济贸易大学全日制硕士专业一般学习年限为2年，其中法律（非法学）和汉语国际教育学制为3年；以在职方式攻读的，在一般全日制学习年限的基础上增加1年。
国际贸易经济论文参考文献
在现实的学习、工作中,大家都经常接触到论文吧,通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的'能力.相信许多人会觉得论文很难写吧,下面是我为大家整理的国际贸易经济论文参考文献,欢迎阅读与收藏.
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[2]李毅.中国纺织服装产品可能遭遇的保障措施和几种特保措施比较研究[J].国际贸易问题,2005年,第4期:第105-108页.
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[8]还有许多纸和电视上的新闻,因看的时候没有仔细记录,故现在不能详尽的罗列.
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7平狄克、鲁宾费尔德:微观经济学.北京:中国人民大学出版社2000年
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9梁小民:高级宏观经济学.北京:北京大学出版社2004
10朱善利:微观经济学.北京:北京大学出版社2001
11〔美〕多恩布什、费希尔、斯塔兹:宏观经济学.北京:中国人民大学出版社2001
12黄亚均、郁义鸿:微观经济学.北京:高等教育出版社2000
13黄亚均、袁志刚:宏观经济学.北京:高等教育出版社2000
14梁诣远:西方经济学.北京:高等教育出版社2000
15张维迎:博弈论与信息经济学.上海:三联书店2006
16蒋中一:数理经济学的基本方法.上海:商务印书馆2003年
17宋承先、尹伯成:微观经济学习题集.上海:复旦大学出版社
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22曼斯费尔德著:微观经济学.北京:中国人民大学出版社1999
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24加尔布雷斯:宏观经济学.北京:中国人民大学出版社1995
25范里安:微观经济学:现代观点.上海:三联书店1994
26凯斯与费尔:经济学原理.北京:中国人民大学出版社2002
国际贸易是指各个国家地区进行商品交换的活动，是在各个国家和地区相互联系的基础上，实现各个国家或地区在经济上的流通活动，由各个国家或地区对外贸易构成了国际贸易。下文是我为大家搜集整理的关于国际贸易专业的论文3000字的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析国际贸易理论与实务课程建设
一、国际贸易理论与实务课程当前存在的问题
(一)教学内容陈旧
国际经济环境一直处于不断的变化之中，在这样的环境下，国际贸易理论与实务操作也需要不断的前行和创新，但由于现阶段的教材出版时间比较老旧，因此，在教学过程中教师只是按照教材上的内容来进行讲解的话，所起到的教学效果必然无法与时代接轨。此外，在课程设置上，很多学校并没有将国际贸易理论与实务操作放在重要的位置上，与社会的经济发展和对人才的需要有着一定的差距。课程上的设置与国际贸易大环境之间的差距使得学生的知识结构与社会需求之间难以适应，对学生的未来发展起到了阻碍性的作用。
(二)重理论轻实践
受到传统 教育 的影响，很多教师在进行教学的过程中比较重视理论教学，并比较愿意采取灌输式教学。这种教学方式对对学生的动手能力培养来说毫无意义，使得学生在日后的操作能力上表现的比较差。再加上学校在实践操作上投入的比较少，最终导致出现了理论与实践脱节的情况，理论得不到根本性的实践，教学效果不佳。由于学校所安排的动手操作课程比较少，使得学生的动手实践能力比较差，与现代化社会的实践能力要求呈现出了较大的差距。很多院校都为学生安排了 毕业 实习阶段，但由于经费问题或是基地建设等问题，导致最终的效果并没有真正的起到作用，在毕业后学生很难适应岗位上的要求。
二、国际贸易理论与实务课程建设的 措施
(一)整合教学内容
针对当前教材内容落后的情况，应积极的做出改革。教学的重点应随着国际经济贸易形势的变化而做出改变，以此来适应社会发展。教师在教学中起到的是主导者作用，作为教师应积极的进行进修或者培训，参加一些专业性较强的学术会议，丰富自身的知识，使自己的专业知识能及时的得到更新，这样在教学中才能带给学生最新的内容。而对学校来说，应鼓励教师对国际贸易的新规定和技术等进行积极的药酒，将能力和知识有机的联系在一起[1]。只有教师本身有了较高的素质和专业技能，才能把握好最新的知识结构，将最新知识带给学生，使学生在面对问题时能运用全新的知识来进行解释，提升学生学习的积极性，最终达到全面发展的目的。
(二)结合科技发展
国际贸易是随着国际经济变化而不断发展的，随着时代的发展和变化，国际贸易在方式上也呈现出了不同，每个区域之间都有着不同的特点。加上网络信息技术的逐渐发展，传统的国际贸易方式也在不断的 网络技术 所代替，在国际贸易教学上应体现出这样的特点。当前只有结合科学发展才能帮助学生更好的适应社会，方便学生在日后的工作中能体现出更多的优势。
(三)善用讨论式教学
讨论式教学指的是在教师的引导下，学生对某一问题采取小组模式来进行讨论，使课堂气氛变得更加活跃，同时通过大家的意见来讲问题进行彻底的解决。首先，讨论式教学具有一定的启发性功能。对学生的创造性思维发展有着重要的作用，在讨论的过程中学生主动的进行分析，最终得到答案，使得学生对问题的答案留下深刻的印象。讨论式教学能充分的带动学生之间互动。在讨论中，学生不同的 思维方式 将带动班级形成一个大的网络结构，不仅教师可以提供建议给学生，学生的想法也将激发教师产生新的想法，使师生共同获得发展。
(四)加强实践操作锻炼
国际贸易理论与实务课程在教学安排上应当将理论知识与实践操作相结合。实践操作部分首先应在校内进行实施，通过课堂网络模拟实验教学来提升学生对教学内容的认识，通过生动形象的案例来对学生进行讲解，为学生提供一个比较真实的环境，帮助他们对操作技能有初步的了解。其次，可以在学校内设置场地，来进行模拟操作，引导学生扮演不同的角色，组合成一个完整的模拟国际贸易环境，并完成国际贸易的流程。实践教学中学生的视野能够得到拓展，专业技能也将得到提升。此外，校外的实践环节也是十分重要的，当前由于很多因素的限制，导致部分学校根本无法实现与校外实践的结合。在环境允许的情况下，学校可以安排学生到一些企业中来进行实习，让学生在真实的环境中得到最直接的锻炼。同时也可以安排相关的专家到校进行讲座，提高学生对岗位要求的认识，激发学生对专业学习的兴趣，推动专业的发展。
(五)现代化教学手段
教学中教师应结合现代信息技术手段，将信息技术与教学内容相结合，提高学生的兴趣和学习的积极性。对此可以利用多媒体来制作相关的国际贸易理论与实务的课件。课件中应突出教学大纲的重点内容，在理论中适当的穿插一些案例，使学生听起课来不会感到枯燥。利用多媒体进行教学，扩大了教学的信息来那个，使课堂气氛变得更加活跃，对学生的学习兴趣提升有着重要的作用。此外，在教学中教师应引导学生记录学习中的重点和难点，在课件讲完之后为学生解疑，从而起到良好的教学效果。
结语
随着社会经济的快速发展，对国际贸易的相关人才也提出了更高的要求，在国际贸易专业人才的培养中应以培养学生的创新能力和综合素养作为主要目标，结合现代科技对学生进行教学。本文对国际贸易理论与实务教学中存在的问题进行了论述，并对此提出了建设的建议，希望为我国经济发展做出相应的贡献，努力提升教学效果，实现教学的长远目标。
试谈中国国际贸易与产业结构关系
中国改革开放30多年，面对不同的机遇与挑战，不断调整国际贸易发展政策，进而促进国际贸易的快速发展。继我国加入WTO后，经济对外开放程度加强，国际贸易与产业部门之间的联系日益密切和复杂，相互之间的影响日益明显。因此，分析和研究我国国际贸易与国内产业结构之间的联系有其重要的现实意义。
一、中国国际贸易现状分析
在世界贸易迅猛发展的国际大环境中，中国国际贸易发展迅速，增长速度快于世界贸易增长的平均水平，在世界贸易中占据的份额逐渐提高。2005年，中国货物贸易进口额占全球总额的，货物贸易出口额占全球总额的，均大幅超越位居第四的日本，跃居世界第三。2009年至2011年，中国始终是世界最大出口国和第二大进口国。2012年中国货物贸易进出口额在世界货物进口和出口的比重分别达到了和;2013年中国货物贸易进出口额的比重进一步上升到了和。
随着中国对外开放程度的加强，中国的对外贸易依存度也在不断提高。1990年中国的对外贸易依存度为30%，在1995年上升到40%，2011年则达到了，2013年外贸依存度虽然出现回落，但仍高达46%。
综上所述，改革开放以来中国国际贸易发展迅猛，外需拉动已成为国民经济增长的重要动力。近十年来，中国外贸出口对GDP增长的贡献率年均超过2个百分点。可以预计的是，随着全球经济一体化的推进，中国经济不断发展，未来二三十年中国国民经济的发展会更离不开国际市场，离不开国际贸易的带动。
二、中国产业结构现状分析
产业结构，即国民经济的部门结构，主要是指国民经济各产业的构成以及产业间的联系和构成比例。中国的产业结构分配不太合理，第二产业所占比重较大，第三产业所占比重较小。农工商发展不均衡，基础产业实力较为薄弱，重工业发展不协调，服务业水平较低，产业结构存在较大的优化空间。
为了顺应经济发展，中国不断调整优化产业结构，加快转变经济发展方式，重视第三产业发展。目前，第一产业生产总值在国内生产总值所占比重明显下降，第二产业所占比重有小范围的波动，第三产业生产总值所占比重有大幅度提升。第二第三产业现在已经代替第一第二产业成为国民经济的主导产业，整个产业结构呈现由低级向高级演变的趋势。
虽然中国的产业结构的优化升级保持良好的态势，但是在产业机构调整中还是存在着很多问题与不足制约着整个产业的发展与经济实力的增强。第一产业在产业结构中所占比例过大，内部结构不合理。基础设施不够完善，生产效益低下，优质产品率较低，具有较强竞争力行业较少且对第一产业贡献较小。第二产业技术水平较低，缺乏自主创新的企业精神，生产效率不高。高新技术产业落后于发达国家，基础设施不完善制约了经济的发展。第三产业发展迟缓，落后于发达国家，缺乏核心竞争力。发展较快的传统服务业生产率低下、经济效益差，现代服务业则没有充分发展，这对第三产业未来发展极为不利。
三、国际贸易与产业结构关系分析
产业结构是国际贸易的基础，产业结构的水平决定了国际贸易的水平。国际贸易是建立在本国比较优势基础上进行的，进行贸易的产品要受国内供给结构、要素禀赋、技术水平等产业结构相关因素的制约。
国际贸易反映了一国产业结构的变化，通过国际利益比较机制促进产业结构的升级和合理化。中国在进行国际贸易时，会通过贸易中利益比较机制，自发性地调节产业结构，使其向着有利于国际贸易的产业结构模式演变，例如资本或技术密集型产业经济效益高于劳动密集型产业，国内产业结构就会自发地将劳动密集型向资本货技术密集型转变;在国际贸易中相对成本较低的专业化生产会具有竞争力，较低的成本会利于国内的生产资源集中到具有比较优势的产业，这会促使国内产业结构调整。
国际贸易通过国际利益比较机制促进产业结构调整，但在调整过程中，国际贸易中的进口与出口对产业结构的影响是不同的。出口变动会带来产业结构的变动、促使产业的研发新技术和与世界贸易市场适应的能力;进口则给国内产品带来冲击，行业内会对生产资源重新分配，刺激有竞争力的企业不断前进，同时淘汰生产效率低下的企业。在产品进入国内时，相应 经验 也会随之而来，这将为相关企业的成长提供良好的环境，进而影响产业结构升级的进程。
试探新时期国际贸易对商务 英语学习 者的新要求及对策
一、引言
伴随着经济全球化不断地扩展和延伸以及国际贸易更深层次拓展，中国已经广泛且深入地融入国际商务活动中，并且在国际贸易活动中占据越来越重要的地位。同时，为了顺应经济全球化这一发展趋势，各国的经济对外政策也在不断调整和改革，因此，新时期国际经济与贸易已成为国家之间新的竞争与发展的领域，与国际贸易活动应运而生的 商务英语 专业人才也面临着新的挑战和要求。
二、新时期国际贸易发展的状况
(一)国际经济规模不断扩大
根据数据表明，近年来国际间经济交往数量总额在不断增加，设计得范围在不断扩大。随着各国经济综合能力的竞争不断加剧，国家经济竞争早已从国内发展到国外，最具代表性的就是跨国企业，在全球经济发展的浪潮中，企业想始终处于不败之地，就不要不断壮大自身的企业规模与强化企业竞争实力。
(二)国际贸易交往模式的多元化
国际贸易是一种跨国交易，地域，时间及空间都是影响国际贸易活动的因素，然而，现代技术的完善和进步，改善了国际贸易活动的交往方式。现阶段，我们早已经进入了信息时代，网络通信与交流技术在各国的日新月异。在国际经济与贸易的发展中，网络技术也占据了重要的地位。企业可以利用邮箱，e-mail，企业也改变了以往的开会模式，运用网上多人视频工作会议等形式来进行沟通和交流，方便企业间的经济合作。总之，新时期内，国际经济与发展模式不仅仅局限于传统的交往模式，会逐步与网络通信技术相联系，最终形成经济贸易模式多样化的形式。X
三、新时期国际贸易对商务英语学习者的新要求
新的经济时代，势必赋予国际贸易新的特点，尤其是外企在我国迅速的增多，中外合资企业与日俱增，单一的学术型的，研究型的外语人才远远不能满足外企对外语人才，尤其是应用型外语人才的需求。
(一)基础知识是磐石
基础性是指强化基础，拓宽知识面。坚实的基础理论，基础知识以及宽广的只是 面试 创新的基石。国际贸易人才的基础性知识有外贸知识，基本的谈判技能，国际 市场营销 知识，国内经济法和国际商法等。外贸人才的基础性能力主要有：良好的英语交际能力，出色的谈判能力等。这些基础知识就与以往的英语基础知识有所区别。可是，相对于商务英语专业的学习者来说，仅仅掌握英语词汇，语法，句型等得基础英语知识是不够的，还需要熟悉了解基本的国际贸易的知识，谈判口语等等。
(二)系统的专业知识
国际贸易英语学习者的专业知识，涵盖面试非常广泛的，主要包括国际贸易，招商引资和外贸管理，文体教育的商业交往。商务英语学习者还需要掌握金融业务和国际贸易服务以及较强的综合能，如掌握熟悉产品，计算机，外贸等知识。国际贸易涉及的行业多种多样，每个行业的产品销售有所不同。商务英语学习者只有在巩固自身的英语专业知识的基础之上，不断地熟悉各行各业的英语表达。除此之外，商务英语学习者还需具备灵活的谈判能力，热情亲和的交际能力，矛盾处理能力及办事意志。国际贸易发展的新趋势要求商务英语学习者成为综合的应用型人才，这就需要在学习中加强技能的锻炼，将理论付诸实践。
(三)较高的实践创新能力
国际贸易的实践性标明商务英语学习者只是掌握外贸的理论的知识，根本无法完成外贸工作。综合的应用型外贸人才需要商务英语学习者在钻研专业知识的基础上，通过实践操作，全面，深入累计额国际经济活动的各项事务与管理工作，熟悉掌握进出口贸易的各个逛街及相关业务的实务操作技能，能够综合运用所学理论知识在实践中观察问题，分析问题和解决问题。
四、摆脱困境，迎接新挑战
国际经济形势的发展，推动着国际贸易的变化。新时期国际贸易对商务英语学习者提出了上述的种种新要求。如何摆脱目前的困境，使自己成为能够满足外企要求的应用型人才，迎接新形势下的挑战，才是商务英语学习者应有的态度和出路。
(一)跟上时代的步伐，更新学习内容
要成为合格的应用型外语人才，商务英语学习者必须与时俱进，在学习内容和语言特色上都要能反映时代的特点和语言的更新发展。英语作为一门语言和交流的工具，也是随着社会和时代的变迁而演变和发展。随着全球经济和民族间的交流合作不断加强，各民族间不同的 文化 碰撞和融合，英语词汇也不断的出现。学校为商务英语学习者配备的教材可能未必能跟得上时代的步伐，商务英语学习者只能依靠网络或者参考其他最新的教材来获得最新的英语学习内容。除此之外，商务英语学习者应当多了解相关的西方文化和文明史，多读些英语方面的报纸，提高对西方各个民族和世界各地政治，经济，文化发展的了解，为以后在企业中工作时能够更加得体，更加顺利的处理各种涉外业务增加筹码。
(二)参与实践，全面发展
高校商务英语的课程，很多都会有实训的要求。学校也会组织商务英语学习者在一定的时期内通过参加实训来锻炼商务英语技能。商务英语学习者应当抓住一切可以实践的机会，心理不要抗拒，毕竟，这些实习实训都是和以后所从事的国际贸易工作相关。不管是那种语言，没有在实践中使用检验，是无法熟练掌握的。也只有通过一定时期的实践锻炼，商务英语学习者真实地处理外贸业务，才能形成自身的英语综合应用能力。
五、结语
时代的进步是一把双刃剑，它的发展给国际贸易创造了生机，但是却给商务英语学习者提出了新的要求。商务英语学习者为了顺应时代的变化，适应国际贸易的发展新趋势，必须通过各种 方法 来发展充实，武装自己，使自己成为符合国际贸易发展要求的综合应用型人才，相反，固步自封，不思进取终究将会被这个经济时代淘汰，无法在国际贸易行业当中立足。
贸易论文参考文献
在学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我精心整理的贸易论文参考文献，希望能够帮助到大家。
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20xx年我国对外贸易发展依然存在着同20xx年一样的不利因素,为了使20xx年我国对外贸易取得成就,我国在对外贸易发展中有必要采取以下措施.
(一)保持稳定的政治环境
稳定的政治环境对发展对外贸易有着重要影响,20xx年中国对外贸易的发展同样和政治环境密不可分,就目前国际关系分析,中日、中菲领土争端依然是威胁我国政治环境稳定的主要因素,同时也会对双方贸易的发展造成严重阻碍.要使得20xx年对外贸易发展取得突出成就,首先我国政府要在维护国家领土安全的基础上积极发展同日、菲的友好关系,加强双边谈判,力争通过和平方式解决争断,为双边贸易发展创造稳定的政治环境；其次应加强同欧盟等对我国提起反倾销调查的国家有效谈话,防止将经济问题演化为政治问题,以双赢的方式解决贸易问题,争取在较短时期内解决贸易问题,为双边贸易进一步发展提供稳定的环境；再次政府也应当提倡全国人民以理性的方式维护国家安全,杜绝在政治纠纷中有意挑起不必要的争端,损害人民利益和经济发展环境.20xx年对外贸易的稳定增长需要稳定的政治环境,这也是同各个国家友好开展对外贸易的必要条件.
(二)加快产业结构升级
产业结构的合理化调整对于经济的发展是很有必要的,通过产业结构升级提高出口产品的质量,增强出口产品的国际竞争力,是出口产品在激烈的竞争和贸易壁垒盛行的国际市场中可以有效避免不利因素的阻碍.产业结构升级主要是指产业结构的改善和产业素质与效率的提高,产业升级必须依靠技术进步,使产品技术含量增加,将出口产品向技术密集型方向转变,不仅有利于避免贸易壁垒的压制,也可以在激烈的竞争中占据国际市场的一定份额.而产业结构的调整主要应致力于提高产品质量和效益,使我国经济的发展更多依靠战略性新兴产业和现代服务业带动,以及科技进步、循环经济和节约资源的推动,即在加快传统产业转型升级,不断提高传统产业创新能力的同时推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展.通过产业结构调整,提高产业技术水平和创新能力,改变高端产品供给不足、产品附加值低的状况,提升产业整体素质,使得生产要素得到优化组合、技术水平和管理水平以及产品质量不断提高.同时我国贸易的改善还应当顺应国际经济发展主流思想,即促进绿色低碳经济的发展,加大环保产业贸易的发展,提高资源利用效率,不断促进产业发展模式向绿色低碳、清洁安全转变,增强我国产业的'竞争力.
(三)稳步推进人民币汇率改革
由于人民币汇率的不断波动,且近几年呈现不断上升趋势,这对于我国经济发展总体上是弊大于利的,我国实行的“以市场供求为基础、参考一揽子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度”,对于我国经济长期稳定的发展也存在不利影响.我国应积极稳妥地推进人民币汇率形成机制改革,因势利导、趋利避害,力求使可能发生的负面影响最小化,坚持以我为主,使人民币汇率的有序浮动符合我国经济基本面和宏观调控的需要.除此之外还应加强本外币政策的协调,充分发挥汇率在平衡国际收支、抵御国际资本流动冲击方面的作用,以适应对外开放和经济全球化的要求.我国在人民币汇率改革中应综合考虑我国的经济需求和同贸易国之间的经济利益,是经济和贸易发展实现双赢.
(四)继续扩大内需,减少出口依存度
经济增长有“三驾马车”,即扩大国内投资,刺激国内消费和扩大外贸出口.扩大内需主要是通过扩大国内投资和国内消费来带动国民经济增长.随着国际局势的日益紧张,20xx年我国经济的发展仍然要依赖于内需,减少出口的依存度,而内需的扩大不仅要解决国内就业再就业问题,还要继续实施积极的财政政策,努力发挥货币政策的作用,配合运用税收,价格等经济杠杆,全力解决有效内需不足的矛盾,并且合理适当提高社会保障水平,提高在职人员工资,调整消费政策,优化消费环境,培育消费热点,更新消费观念,千方百计的刺激消费,拉动经济增长.同时开拓农村市场,刺激假日经济,调整限制消费的税费政策等.促进人们思想观念的转变,加强对人们经济消费的引导.完善分配制度,处理好效率与公平之间的关系,缩小贫富差距.同时,政府要采取有效措施,进行各种配套改革,积极培育、扩大国内消费市场,鼓励投资,尤其是民间投资,重点扶持有核心竞争力的企业.
(五) 贸易伙伴国向多元化方向发展
据目前中日等国家争端形势判断,20xx年这种不断升温的领土争端及贸易壁垒限制,使20xx年对外贸易的发展依然存在着同20xx年同样的威胁.随着国际竞争的日趋激烈和尚未平息的各种争端,20xx年对外贸易的发展应转变以往主要贸易伙伴国稳定不变的局势,顺应着新型国家不断崛起且快速发展的形势我国应将贸易伙伴国向多方发展,扩大贸易地理范围,逐步摆脱以发达国家和地区占据主要贸易地位的现状,是我国对外贸易在尚未缓和的国际关系中得到回升,免受争端影响,是经济发展更能顺应全球化这把“双刃剑”.
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