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伯妮新娘
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“陈宇班主任工作室”负责人陈宇老师个人简介 班主任是学生成长中的人生之师,是学生生命中的“重要他人”,在学校工作中班主任的重要性毋庸置疑。我市首家以名班主任姓名命名、以研究班主任专业化发展和中学生健康成长为主攻方向的的班主任工作室日前由国内专业期刊《班主任》杂志挂牌,在南京六中正式成立。工作室的领军人物陈宇老师是目前国内最知名的班主任之一,在二十年的班主任工作中形成了以“爱心、智慧、阳刚”为主旋律的鲜明教育风格,其丰富多彩、充满个性的励志教育在教育界独树一帜,被称为“个性班主任”。陈宇老师多才多艺,2009年曾经担任过江苏电视台名牌栏目《万家灯火》的主讲人,是该讲坛唯一的一位中学教师主讲人。除了认真做好班主任,陈老师还坚持撰写教育叙事,记录学生的成长和教育感悟。虽然是一名理科老师,但陈老师的文章文笔优美,思想深邃,在网络上广流传,近年来他以网名“老板老班”发表教育文章三百万字,他的博客“老板老班的博客”是目前国内最知名的个人教育博客之一,每年访问量高达百万以上,是享誉全国的“网络明星教师”。陈宇老师是南京市优秀班主任,南京市德育创新奖获得者。他长期工作在教育第一线,对中学德育有着深入的思考和研究,尤其是对后进生、学困生的教育转化卓有成效,是国内知名的“问题学生”教育专家。其个人事迹被江苏省《现代快报》、江苏电视台、南京电视台等多家媒体专题报道,在社会上引起强烈反响。现为南京师范大学班主任研究中心兼职研究员,南京师范大学班主任研究中心“班主任沙龙”主持人,江苏省班主任远程培训特聘专家,《班主任》、《班主任之友》等专业期刊封面人物,《班主任》、《班主任之友》特约专栏主持人,现为《班主任》杂志专栏作者。在国家级期刊发表论文多篇。教育博客《老板老班的博客》为国内最知名的个人教育博客之一,被媒体誉为“网络明星教师”。应邀在各地做班主任培训,专题讲座二百余场,足迹遍布全国,以《寻求直达心灵的教育》为主题的系列演讲引起轰动。主要作品发表于《班主任》、《班主任之友》、《中国德育》、《福建教育》等专业期刊。陈老师带班有高度的责任心和智慧,有鲜明的教育风格,深受学生和家长的喜爱。他虽然已经是国内首屈一指的班主任培训专家,但仍然工作在第一线,至今仍然在担任着班主任,他坚持了二十年的教育理念“陪伴成长”得到了教育界的一致认可。陈老师现在所带的班级是全校的示范班级,获得过区优秀团支部、区优秀青年志愿者团队等多项集体荣誉,这个班不仅学习成绩优秀,还创造了连续获得常规综合评比优胜的记录,该记录至今还在延续。在陈老师的带领下,全班同学组建了全国独一无二的班级合唱团——“行知合唱团”,在学生全面素质发展上取得了可喜的成绩。这个班也是全国唯一一个将班级故事在《班主任》杂志上连载的班级。陈宇老师的代表作《你能做最好的班主任》于今年5月由教育科学出版社出版,该书是全国中小学班主任培训的推荐用书。

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阿拉朱旺

完整版小说《放弃高考陈宇》‘咔哒、咔哒、咔哒’墙上的时钟不知停歇地转动着。十几平方的卧室中,四处都是论文废稿,十分杂乱。陈宇站在窗前看着楼下忙碌的考生家长们,心中却十分复杂。“还有五个小时高考就要开始了。我,要如何抉择?”陈宇原是一名物理学家。三年前,他从地球穿越到了这个与前世高度相似的平行世界,成为了一名高一理科生。这三年之中,陈宇做了大量的研究,不断地攻克着前世没能攻克的物理难题。在这一过程中,他也逐渐发现这是一个物理学理论十分落后的世界。陈宇不断在互联网论坛上发表自己的论文,三年时间,他走进了很多人的视野,成为了一个在科学界具有一定名气的‘民科’。被主流科学界不认可,被全世界科学家不认同,但却被少数科学家所看重。因为他的物理学理论,无法验证。

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大果果就是我

刊名: 中国中西医结合影像学杂志Chinese Imaging Journal of Integrated Traditional and Western Medicine主办: 中国中西医结合学会;山东中医药大学附属医院周期: 双月出版地:山东省济南市语种: 中文;开本: 大16开ISSN: 1672-0512CN: 11-4894/R邮发代号:24-200历史沿革:现用刊名:中国中西医结合影像学杂志创刊时间:2003该刊被以下数据库收录:Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)投稿要求:1. 选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映影视学术研究的最新成果。尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的特色稿件和专家稿件。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表,稿酬从优。2.文稿书写格式及要求。来稿请按如下顺序撰写:文题、作者姓名(不超过2个)、摘要(不超过200字)、关键词、作者简介(真实姓名、出生年份、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、专业学位和研究方向以及工作单位所在省、市、邮编)、中图分类号、文献标识码、正文、注释、参考文献及英文题目和作者拼音名。若有基金资助或课题经费资助的论文,请在[作者简介]后用[基金项目]注明基金项目名称或课题项目名称及编号。文题:应简明确切地反映文章的特定内容,以不超过20字为宜,一般不用副标题。关键词:2~5个。中图分类号、文献标识码:此两项共占一行。例如:[中图分类号]G42[文献标识码]A ? 图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图。文中的表或图应各有表题、图题,同时必须有相应的表序号和图序号。表中需说明的问题采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做图要规范,图坐标要设计准确,刻度均匀。名词使用:文中所用专用名词不要随意缩写,如所用名词过长,而文中又需多次使用,则应在第一次使用时在全名后加圆括号注明缩写。计量单位:使用我国法定计量单位。标点符号、数字用法等均按国家标准执行。标题序号:可按四级小标题的格式写:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一级、二级标题另起段,正文另起段;三级、四级小标题不另起段,与正文接排。注释:注释是对正文中某一特定内容的诠释和说明,用数字加圆圈标注如①②……,置于文后,标注文献类型。中文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码;外文注释须依次标明序号(外加圆圈)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。 参考文献:所列参考文献只限作者亲自阅读过的近期公开出版的主要文献,按文中首次出现的次序编号,内部刊物或未公开发表的资料均不列入。参考文献置于注释之后,标注文献类型。中文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者、书名、出版地、出版社、出版年份;外文参考文献须依次标明序号(外加方括号)、作者姓、作者名、书名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文献又有外文文献的,请按中文在前、外文在后的顺序分别排列,并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序;外文书名及刊名请用斜体字。若引用文章为电子文献,请注明网络地址及时间。文献类型:以单字母标识(外加方括号),如专著(普通图书)为[M],论文集(会议录)为[C],汇编为[G],报纸文章为[N],期刊文章为[J],学位论文为[D],研究报告为[R],专著论文集中析出文献为[A],未说明的文献为[Z],数据库为[DB],电子公告为[EB],联机网络为[OL],联机网上数据为[DB/OL],网上电子公告为[EB/OL]。3.常用注释和参考文献标注举例:[注释]①石中英. 知识转型与教育改革[M].北京:教育科学出版社,2001:40. ②陈宇.我国职业资格证书制度的回顾与前瞻[J].教育与职业,2004(1):46. ③Harris,Peter. Foundations of Public Administration:A Comparative Approach[M].Hong Kong:Hong Kong University Press,1990:43-46. ④Hindson,Colin E. Educational Planning in Vanuatu:An Alternative Analysis[J].Comparative Education,1995(31):327-337.[参考文献][1]滕大春.美国教育史[M].北京:人民教育出版社,1994.[2]陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学[J].华东师范大学学报(教育科学版),1989[3]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志,1984,7(7):527.[4]蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.[5](美)约翰·杜威.民主主义教育[M].王承绪,译.北京:人民教育出版社,1990:10. [6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07.[7]Barber,M. The Making of the 1944 Education Act[M]. Guildford and King’s Lynn:Biddles Ltd.1994.[8]Siegal,Harvey. Multiculturalism,Universalism,and Science Education:in Search of Common Ground[J].Culture and Comparative Studies,2002(3).这是该杂志的论文基本格式,如果你有发表论文的需要,渠道晋成医学网查询的,他们网站里很多渠道的,希望能帮到你

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李斯的雨

百度:老板老班博客即可

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奔跑吧笑笑

1991年调入劳动部,历任国际劳工研究所副所长,职业技术教育研究所副所长、所长,职业技能鉴定中心副主任,中国就业培训技术指导中心副主任、主任。长期从事劳动经济和人力资源开发理论研究,著有《中国劳动经济学原理》、《现代工资理论与管理》、《劳动科学体系通论》、《走向世界技能强国》等著作,主编《当代劳动科学丛书》,发表论文、研究报告逾百篇。主持或参与主持过多项国家级、部委级科研课题和国际合作项目,并多次获得国家省部级科学技术进步奖及其他奖项。其中,与宋晓梧、张子健共同撰写的国家社科基金重点课题《中国人力资源开发与就业》主报告获孙冶方经济科学奖。享受政府特殊津贴。被人誉为“国家人力资源管理师考试之父”。建国以来,中国职业教育体系尚未完善,职业培训的基础极其薄弱。陈宇先生从零开始,对职业标准制定工作流程的规范,对职业培训的内容体系、考核结构的设计,以及如何形成职业鉴定质量控制体系等入手,规范中国“职业技能鉴定”的培训和考核,使得人力资源开发从认识层面进入到规范操作层面。因此,陈宇被誉为“国家人力资源管理师考试之父”。

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