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九种特质

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职称论文条理清晰结构合理,具有较强的说服力和感染力,是运用已有的专业基础知识,独立进行科学研究活动,下面是我为大家精心推荐的关于上海评职称论文字数的资料,希望能够对您有所帮助。上海评职称论文字数 独著或作为第一作者,在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上;或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上;(本条件所指论文指本专业或相近专业论文,均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号,应具有较高的学术水平和技术价值,不少于3000字。业绩与成果、论文与论(译)著、技术报告等是指执笔人。) 独著或作为第一作者,公开出版有一定学术水平的论(译)著(或技术手册),本人撰写5万字以上; 主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告,经同行业专家认定,具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。 市(厅)级或大型企业立项科研课题及其技术报告,经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解,具有实用价值。 关于教师的职称论文 教师主导 学生主体 【摘 要】教师在教学过程中起着“导演”的作用,通过教师主导,激发学生学习的情感,培养学生的思维能力,调控课堂教学的进程。 【关键词】初中英语;新授课;课堂的导入 课堂导入既能影响到整节课授课效果,又能直接影响到学生整节课听课效率甚至于整个单元的学习。导入的恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。课堂导入千变万化,但归纳起来,有以下几种方法: 1.预习导入法。这种方法能够培养学生自主学习的能力和创新精神,使学生对所学内容有较为充分的心理准备,验证学生的自学能力,让学生有成就感,从而养成良好的学习习惯。因此,教师在课前布置预习内容,最好设置几个问题,其中要有能让学生充分拓展的问题。然后再在课堂上有针对性地提问,使学生不知不觉地进入学习状态。但是,教师要注意布置的预习问题要具体,不可过多、过难,而且提问要紧扣课前所布置的内容。 2.词汇背景知识导入法。这种导入方法最适用于阅读课教学,当然写作课也可采用。词汇是语言这座大厦中最重要的建筑材料,任何词汇都是音义结合的实体单位,并在语句中充当一定的句法成分。真正掌握一个词,离不开它的句法功能、搭配意义和感情色彩等。在各自独特的文化传统下,必然会产生附加在词语本身概念之外的不尽相同的联想意义。不了解作者、读者的文化知识基础,就不能完全接受这个词所承载的全部信息,难以理解作者在字里行间所流露出来的意思。因此,词汇导入在阅读理解中显得非常重要。比如:A black hen lays a white egg.字面意思是“黑鸡下白蛋”,理解意义可以是“丑妇生俊儿”或“世事无定”,而汉语中亦有“黑孩娶白妮儿”的说法。又如:He is not as green as he’s cabbage-looking.(他虽年轻但不是不懂事。)如果不懂中西文化的相通与暗合,很难理解其中的寓意。这些词出现在阅读短文中时,一定要教会学生正确理解和运用。因此,在阅读课教学中,词汇背景知识导入法很实用,能让学生知道词除了词义本身外,还会在特定语境中产生联想意义。这对学生更好地理解文章和作者的本义有着深远的意义。 3.语法背景知识导入法。这个导入方法适用于写作课和语法课教学,因为英汉民族在思维上的差异造成了在同义表达上采取不同句法形式的现象。汉语语法呈隐含性,英语语法呈外显性;汉语重意合,英语重形合;汉语重动态、人称、主动、简单,英语重静态、物称、被动、复合。这些差异既存在于句子层面中,也出现在语篇的思路和结构上。英语中用许多不同的形态变化、时态变化来表示复杂的语法关系,此外还有各类连接词语和从句,因而句子结构错综复杂。汉语无形态变化,只有靠语序和虚词来表示各种语法关系、动作的先后顺序与语序对称。通过这种导入方式,学生会特别注意句子结构、句子的正确表达、语法的正确运用。这是我们在写作和语法教学中非常可取的一种导入方式。语法导入法很有说服力,而且浅显易懂。把枯燥的、单纯的语法教学融会到语法背景知识中,能激发学生的好奇心和兴趣。 4.故事导入法。现行初中英语教材经常用故事呈现新的语言,教师可用讲故事形式导入新课。既然题材紧密联系现实生活是教材的一个显著特点,那么教师可以从此入手,利用学生关心或熟悉的实例来导入新课,使学生产生亲切感和兴趣感,激发他们的学习兴趣。讲故事时,要尽量用学生以前学过的词语和句型表达。学生都喜欢听故事,特别喜欢听老师用简单的英语讲故事,在听故事的过程中,他们自然而然地对故事产生浓厚的兴趣,而且注意力特别集中。当然,也可以通过播放视频以及flash动画,让基础较弱的学生可以通过看情节故事,来引导他们听的兴趣。当他们听懂之后,便会产生一种成就感,与此同时,还训练了学生的听力,可谓一举两得。 5.悬念导入法。“疑问”是学习的起源,有“疑”才会有问、有究,才有所得。当学生面临问题需要新知识来寻找答案时,他们才会进行积极的学习活动。因此,教师要巧设悬念,使学生思想产生波澜,激起学生揭开“谜”底的强烈愿望。美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的。所以,教师在英语教学开始可根据学生的认知水平,以形式多样、富有认知冲突的方式设置疑问,以强烈的感情色彩构成悬念。学生虽然暂时处于困惑状态,但是有利于培养学生独立思考的能力和习惯,引起学生的兴趣,集中注意力地听。因此,悬念导入法的关键在于问题的设置。 6.复习导入法。复习导入法是教师最常用且最容易承上启下的一种方法,一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中,或者知识点衔接比较紧密的单元之间。课本教材每一单元都围绕着一个主题,文章的编排也是循序渐进、由浅入深。学习是循序渐进的,要以较低层次的知识掌握为前提,才能保证与此相联系的较高层次知识的理解和掌握,要提升到新的台阶更需要原有的知识作铺垫。因此,在每堂课的开始,教师可以有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识,作为导入新课的方法。在温故而知新的基础上,使学生“入题”、“知新”,自然地把新旧知识联系起来,做到以其所知,喻其不知,温故知新,水到渠成。如在教授Go for It八年级下册Unit 3 What were You Doing When The UFO Arrived?第二课时,可以通过这两个问题来开始:“What are you doing now?” “What were you doing at this time yesterday?”这样既复习了现在进行时,又导入了过去进行时,同时还对两种事态做了比较,起到了一箭双雕的作用。 【参考文献】 [1]汪超宏.初中英语词汇教学导入法分析[J].中学生英语,2015(11):11 [2]曹思贝.中学生英语课堂教学艺术导入法探讨[J].语数外学习,2015(9):20-21 看了“上海评职称论文字数”的人还看: 1.2017年上海中级职称论文格式要求 2.2017上海中级职称论文要求 3.2017年中级职称论文字数 4.高级教师职称论文字数要求 5.工程技术类中级职称论文字数限制

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伟哥是老顽童

一般是需要两篇以上的,至于刊物的选择,一般情况下省级是可以的,但是也得看具体单位的要求,有限单位比较严格的,是需要国家级以上的,具体情况你可以去京都名师论文网看看看,你上面介绍得比较详细

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monmonfxwen

一般来说,评初级职称不用发表论文!评中级职称开始对论文有要求!一般要求市级以上的期刊。

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桃大大仙

上海市申报卫生专业高级职称提供论文要求规定如下: 学术论文、科研成果 申报人员须具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力,能根据本专业的发展提出课题,并有课题设计、组织和总结的能力。任现职期间以第一作者或通讯作者撰写与申报专业相关的论文,并在省部级及以上专业期刊上公开发表,送审论文均按要求须公开宣读。申报不同任职资格须符合以下要求: 1.正高级专业技术职务任职资格 (1)卫生正高级(医师类、卫生事业研究):提交论文3篇论文客服QQ,81995535,其中1篇必须在核心期刊上公开发表;在任现职期间是完成局级以上的科研课题或获得科技成果奖的主要负责人。 (2)卫生正高级(药、护、技):提交论文3篇医学全在.线提供,其中1篇必须在核心期刊上公开发表;在任现职期间是完成局级以上的科研课题或获得科技成果奖的主要负责人或主要参与者前三名。 (3)卫生正高级(医学科研):提交论文3篇,其中核心期刊、SCI或ESCI全文收录2篇及以上;在任现职期间是完成2项局级以上科研课题或获得科技成果奖的第一负责人。 2.副高级专业技术职务任职资格 (1)卫生副高级(医、药、护、技、卫生事业研究):提交论文2篇。对不具备规定学历的卫生类专业大专毕业学历的人员(预防医师类、药、护、技),提交论文3篇。 (2)卫生副高级(医学科研):提交论文3篇,其中在核心期刊上公开发表1篇及以上论文客服QQ,81995535,在任现职期间是完成局级以上的科研课题或获得科技成果奖的主要负责人。 1.申报社区卫生正高级 申报者在受聘副高级专业技术职务期间,具有卫生类专业大学本科及以上学历的人员,发表论文2篇;其他人员发表论文3篇。论文必须以第一作者或通讯作者身份撰写,并与申报专业相关,公开发表在省部级及以上专业期刊上,其中1篇必须在核心期刊上公开发表。在此期间,承担或参与完成区(县)卫生和计划生育委员会级及以上的科研课题或获得科技奖励。 2.申报社区卫生副高级 申报者在受聘中级专业技术职务期间,以第一作者或通讯作者撰写,并在省部级及以上专业期刊上公开发表与申报专业相关的论文2篇。 在郊区(县)社区卫生服务机构从事专业工作20年及以上的申报人员,可以将1篇在专业期刊上发表的专业文章,视作发表论文。 论文方面医学,全 在线.搜集提 供 指在公开出版发行的学术期刊上发表的医学基础研究、临床研究类和具有临床指导意义的分析等文章。送审论文必须发表于国家新闻出版总署认定的公开发行的杂志并标有“ISSN”、“CN”期刊号。“新闻机构查询”栏目中查询不到的期刊不能作为送审论文。 1、送审论文须发表于国家新闻出版总署认定的公开发行的杂志并标有“ISSN”、“CN”期刊号,“新闻机构查询”栏目中查询不到的期刊不能作为送审论文。 2、综述、个案报道和译文不予受理,对函件的个案报道由单位组织同行专家审核后予以受理。 3、所以杂志的清样稿、论文录用通知、录用证明不能作为送审论文。 4、按文件规定在核心期刊发表的专业学术论文者,请参照《核心期刊目录一览表》,并在论文宣读表上标注核心期刊目录的序号,核心期刊目录可以查询上海卫生人才网。 报送材料时:主送论著、论文,“论文宣读表”。 备注:申报人员的学历、资历、论文发表、课题结题、成果鉴定、奖项获得和“定期工作”完成情况等材料截止日期为评审当年度的6月30日。 参考2015年受理时间、地点及相关费用 (一)受理时间具体安排如下: 8月27日至28日各区县卫生计生委 8月31日上海申康医院发展中心 9月1日各有关大学 9月2日委属单位及其他医疗机构 (二)受理地点:上海市卫生人才交流服务中心(成都北路408号)。联系电话: (三)费用:评审费1000元/人特此通知。

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森海淼淼

只要是正规的期刊,在国家出版署能查到就行,需要的话可以联系我。

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    pingping28 6人参与回答 2023-12-10