潘菽发表的心理学论文

在30余年的执教生涯中，他为中国心理学的建立与发展做了大量基础性工作。20世纪30年代，中国的心理学向何处去，众皆彷徨，心理学者改行者众多。此时，潘菽在报刊上以《为心理学辩护》为题，接连发表文章，为心理学呐喊，使心理学站住了脚跟。抗日战争期间，他随校内迁重庆，在心理系开设了《理论心理学》课，以自己学习到的马克思、恩格斯、列宁和毛泽东著作的哲学思想探讨心理学中的基本理论问题。在大学里他曾讲授过普通心理学、实验心理学、理论心理学、比较心理学、社会心理学、应用心理学、心理学史等课程。潘菽很讲究教学方法。他反对注入式的教学，注重启发，善于调动学生的学习积极性和主动性。 他在讲授心理学史课时，常常先把问题分给学生，分别指定参考书目和阅读的页数，让学生分头准备。上课时先由学生讲，然后自己做总结。这种教学方法，既使学生能够牢固地掌握知识，又锻炼了他们独立学习的能力。他既教书又育人，经常以自己的新鲜进步思想教育青年们。 潘菽在多年的教育实践中，不仅积累了丰富的经验，而且提出过许多进步的、正确的教育主张。他的一个重要主张，就是我们中国的教育应走自己的道路，发展适合中国国情的教育，反对模仿和照搬外国的一套。抗战期间，他积极支持“小先生制度”、“流动学校”等主张，并亲自到陶行知先生在重庆创办的社会大学讲课，普及文化科学知识，宣传抗日救国的道理。潘菽还非常重视职业教育。他支持黄炎培办中华职业教育社，被聘为该社研究主任，兼中华职业专科学校教务主任。他认为“环境是有很大教育作用的”，“真正懂得教育的人无不注意环境的选择和安排”。他的这种主张是有心理学的科学依据的。中华人民共和国建国初期，全国各行各业学习苏联，心理学也不例外，从专业设置到教科书都要向苏联请教，他借两次出国访问的机会，会见苏联心理学家和参观心理学研究机构。1955年，他当选为中国心理学会理事长，更增加了他的责任感和繁重工作。后来，中国心理学机构设置作了较大调整，1956年，南京大学心理系并入中国科学院心理研究所，潘菽被任命为该所所长。 潘菽一生著作很多。个人专著以及主编、合编的书有10几部，发表心理学论文以及教育、哲学、美学等方面的文章200余篇。他主编的大学教材《教育心理学》（人民教育出版社，1980年）和图文并茂的高级科普著作《人类的智能》（上海科技出版社与三联书店香港分店联合出版，1983年）分别获得全国高等学校优秀教材奖和全国科技图书一等奖。《心理学简札》（上下两册，人民教育出版社，1984年）是他的主要代表作，可以说是他一生对心理学探索成果的一个总结。这部书从1964年他养病期间开始构思和写作，到1984年正式出版，前后历时20年，全书60多万字。在这部著作中，他以辩证唯物论和历史唯物论的观点，对古今中外有影响的心理思想，对传统心理学中各重要流派的基本观点，作了深刻的分析与评论。同时，对中国心理学的发展道路和心理学的一些基本理论问题阐述了自己的见解，对辩证唯物论心理学的理论体系提出了个人的设想。这部著作出版后在中国心理学界引起了很大的反响。有的书评认为，“它是以马克思主义为指导，改造旧心理学，建立具有中国特色的心理学体系的重大尝试，是促使中国心理学实现现代化的战略性思考”，“是一本心理学简要百科全书式的书”。1Pan Shuh,The Influnce of Context upon Learning and Recall,Journ Exper Pshchol，1926(9):468～491 2潘菽，心理学的过去与将来，北新书局，1927(1)：1～21。3潘菽，心理学概论，北新书局，1929(初版)，1932(再版)。4潘菽，社会的心理基础，世界书局，1930。5潘菽，心理学的应用，中华书局，1935。6潘菽、吴照熙，教育心理学，北新书局，1937。 7潘菽，中国科学工作者协会缘起，科学新闻，1946(2)。8潘菽，关于心理学哲学问题的发言，心理学报，1959(1)：27～34。9潘菽，关于心理学性质的意见，心理学报，1959(3)：133～136。10潘菽，面临新时期的我国心理学，心理学报，1979(1)：1～9。 11潘菽、刘范、章志光等，教育心理学，人民教育出版社，1980。12潘菽，论心理学基本理论问题的研究，心理学报，1980(1)：1～8。13潘菽，意识问题试解，心理学探新，1980(1)：3～6。 14潘菽，近代心理学剖视，百科知识，1980(2)：48～52。15潘菽，对推动我国心理学在新形势下继续前进的意见，心理学报，1981(4)：373～379。16潘菽、王景和、陈大柔等，中国心理学六十年的回顾与展望——纪念中国心理学会成立六十周年，心理学报，1982(2)：127～138。 17潘菽，论所谓心身问题，心理学探新，1982(1)：1～14，1982(2)：1～11。18潘菽、刘范、李令节等，人类的智能，上海科技出版社、三联书店香港分店联合出版，1983。19潘菽、高觉敷(共同主编)，中国古代心理学思想研究，江西人民出版社，1983。20潘菽，心理学简札，人民教育出版社，1984。 21潘菽，中国古代心理学思想刍议，心理学报，1984(2)：103～112。22潘菽、李令节，一门研究人类自己的重要科学——心理学，教育科学研究，1985，创刊号。23潘菽，论人的实质的自然方面——新三界说，心理学报，1985(1)：1～14。 24潘菽，辩证唯物论心理学的方法论，心理学探新，1985(1)：1～9，1985(2)：1～10。25潘菽，略论心理学的科学体系，中国社会科学，1986(4)：135～142。26潘菽，潘菽心理学文集，江苏教育出版社，1987。

允预备嘉肴美馔

潘菽是中国现代著名心理学家、教育家、社会活动家。1926年获美国芝加哥大学博士学位。1955年被聘为中国科学院生物学部委员。曾任南京大学校长、中国科学院心理研究所所长、中国心理学会理事长、全国人大代表、全国政协常委、九三学社中央委员会副主席。

代表作：《潘菽全集》。

《潘菽全集》收录了潘菽1981年至1984年的各种心理学著述，包括论文、全国性学术会议开幕词和报告，在各种心理学会议上的讲话，为他人的心理学著作、译著及心理学刊物撰写的序言和发刊词等，共50篇。

扩展资料

《潘菽全集》主要内容：

可以概括为：建立中国特色的心理学的目标及实现这一目标的主要途径；心理学的基本理论问题。我国心理学的任务。马克思主义哲学与心理学的关系。心理与实践的关系。

作品影响：

《潘菽全集》作品获得第二届中华优秀出版物（图书）奖提名奖。

参考资料来源：百度百科-潘菽全集