教师发表论文抵扣课时费

①要对准靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。并且还要强调出敌论的弊端。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。可以引用一些较为典型的事例，和古典名句。更加强有力的证明自己的观点。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。实在抓不准的话，去找品优刊,非常有耐心，水平也很高。

看科技成果转化，这也是现在科研的大方向，不能让成果停留在实验室，用到实处才是真的实用。同时指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、学生社团、竞赛展演等情况计入工作量。

高校教师一般靠自己的原来的薪水还有学校学生的成就，还有毕业数量，这些都是觉得高校教师的薪水。

我觉得主要是跟教师的教学年龄有关，同时跟老师的个人能力也有关系。

两者区别很大，容易被非学术人士误解。很多回答不够简明，通俗地说：

a. 期刊论文（Journal paper）：需要同行评审（peer review），通过率低，重要性较高。

b. 会议论文（Conference paper）：不需要评审，通过率高，重要性较低。

一般来说：