法约尔发表的论文

法约尔管理思想的发展可以分为如下几个阶段：1. 萌芽和形成阶段：从工程实践到思考管理。法约尔的管理理论直接来源于工程实践。前期的工程实践为其管理理论的形成奠定了坚实的基础。从1860年~1872年，法约尔作为一名年轻的普通管理人员和技术人员，主要致力于采矿工程问题与防火问题方面的工作，并于1866年开始担任高芒特里矿井的矿长。法约尔的技术工作都基于科学探索的基础之上的，在此过程中进行了各式各样的实验。在1872到1888年期间法约尔作为经理，管理一批矿井。作为一名经理，他开始思考决定他所领导的矿井经济情况的各种因素，煤田地质、矿井寿命等。其中关于地下防火的研究、煤矿地质构造的“三角理论”等被法国科学院授予了著名的德雷塞（Delesse）奖。他的工作关注点开始超越了技术而延伸到管理层面，并初步形成了自己的管理思想。2. 应用和发展阶段：从管理实践到管理理论。法约尔作为工程师、经理和总经理的实践经验塑造了他的管理思想和理论。法约尔的儿子回忆说自己的父亲是个安静、爱思考的人，每天都记录自己的工厂生活和对管理工作的想法。1888年，法约尔被任命为总经理。当时公司正陷于经营的困境，面临破产的危险。公司在福尔尚布德和蒙特鲁根的冶金工厂即将遭受重大损失，公司在高芒特里和蒙特维克两处的煤系也近乎枯竭。法约尔按照自己的管理思想对公司进行了改革和整顿，关闭了福尔尚布德的一个工厂，把生产集中于蒙特鲁根，以此来达到规模经济；并于1891年和1892年分别购进了布雷沙克矿井和德卡斯维尔矿井，以此来解决高芒特里煤源近乎枯竭的状况。德卡斯维尔本来是个毫无前途的困难矿区，法约尔就调动高芒特里全部优秀的管理人员，运用新的管理思想，使其重新获得了生机。1900年，他收购了莱得莱维尔矿井，将业务延伸到了东部煤田。1914年~1918年世界大战期间，法约尔领导的这个巨大的联合公司，为战争提供了大量的能源支持，做出了巨大的贡献。1918年，法约尔以77岁的高龄退休，此时高芒特里—福尔尚布德矿业公司的已是当时法国资本实力最雄厚的公司。法约尔的代表性著作《一般管理和工业管理》（1916）即是在这个阶段形成的。他的管理理论也重点体现了作为一名总经理的工作经验总结。3. 完善与传播阶段：从管理研究到理论推广。1918年，“在30年余成功的实管理践生涯结束后，法约尔将其余生投入到管理理论研究中”。他主要致力于两项工作，一项是创办一个管理学研究中心。这个中心每周举办一次会议，由法约尔亲自主持，参加人员有作家、哲学家、工程师、军人、政府官员等各界人士。他希望通过此会议来推动管理学的学术研究。同时，法约尔为了宣传他的管理理论，还在国家军事学院讲学，并创立了中央管理学院。第二项是试图说服政府注重管理原则。我们能从法约尔发表的学术论文看出他在这个时期所关注的领域：1918年发表的论文《论行政职能在企业管理中的重要性》与《公共服务中的行政改革》，1919年发表的论文《技术高校中实施管理教育的重要性》， 1921年出版的小册子《论邮电部门行政改革》与发表的重要论文《国家在邮政服务管理上的无能》。1923年布鲁塞尔举行的第二届国际科学管理会议上，作为本次会议的一个领导人，法约尔更加明确地论述了他的公共管理理论。在1924年国际联盟代表大会期间，他受邀向日内瓦国际大学联合会发表了题为“管理要义的重要性”的演说。 1925年，法约尔以84岁高龄卒于巴黎。法约尔生活在工业革命时代。第一次工业革命（18世纪60年代——19世纪40年代）生产技术的变革使机器为主的大工厂代替了手工工场，产生了资产阶级工厂的新型组织形式；市场经济发展带来的企业间竞争加剧促使企业管理者们争相采取措施来提高生产效率。第二次工业革命（19世纪70年代——20世纪初）电气时代的来临、科学和技术的进步与结合推动了采矿、冶金等传统工业部门的技术革新与大规模工业生产方式的发展，重工业在经济中占据了主导的地位。法国的工业革命晚于世界工业革命先驱的英国。19世纪50年代后法国开始着重发展重工业，政府出台了一系列有利措施，法国重工业的发展迎来了重要的契机。因此工业革命带来的企业生产规模的壮大、生产方式的变革与组织形式的演进为法约尔管理理论的诞生与成长提供了丰沃的土壤基础；但是法约尔的管理成就不仅仅是时代的产物，更是基于其本人在工作过程中的辛勤思索与实践。

法约尔在其代表作《工业管理与一般管理》中提出的一般管理理论对西方管理理论的发展具有重大影响，成为所谓管理过程学派的理论基础。

一、六种经营活动和五大管理职能。他认为经营和管理是两个不同的概念。经营是引导一个组织趋向一个目标。包含六种活动：技术活动（生产）、商业活动（交换）、财务活动（资金的筹集、控制和使用）、安全活动（财物和人身的安全）、会计活动（记账算账、成本核算和统计等）、管理活动（计划、组织、指挥、协调、控制）。

法约尔指出，人们对前五种活动了解较多，但对管理活动知之甚少。管理是一种具有一般性的、适用于企业、事业单位和行政组织的一般职能。管理具有可概念化、可理论化、可传授的特点，应该大力发展管理教育。他提出的关于管理五大要素或五大职能的思想，成为认识管理职能和管理过程的一般性框架。

二、管理的一般性。法约尔认为，人的管理能力可以通过教育来获得，也可以像技术能力一样，首先在学校里，然后在车间里获得。为此，他首次指出管理理论具有普遍性，可以用于各个组织之中，把管理视为一门科学，提出在学校设置这门课程，并在社会各个领域宣传、普及和传授管理知识。

三、14条管理原则。法约尔提出了著名的14条管理原则，至今仍有重要的实践指导意义。

这些原则包括：1、劳动分工原则；2、权力与责任对等原则；3、纪律原则；4、统一指挥原则；5、统一领导原则；6、个人利益服从整体利益的原则；7、员工报酬原则；8、集权原则；9、等级系列原则；10、秩序原则；11、公平原则；12、人员稳定原则；13、首创精神原则；14、团结合作原则。

亨利·法约尔(Henri Fayol，1841（辛丑年）—1925（乙丑年）)，古典管理理论的主要代表人之一，亦为管理过程学派的创始人。他出生于法国一个中产阶级家庭，15岁时就读于里昂一所公立中等学校；19岁毕业时他取得了矿业工程师资格。1860年他被任命为科芒特里——富香博公司的科芒特里矿井组工程师。

1918年他退休时的职务是公司总经理，他继续在公司里担任一名董事，直到1925年12月以84岁高龄去世为止。

法约尔对西方管理学发展的理论贡献主要体现在以下三个方面。

(一)揭示了管理的本质

(二)提出了管理的14条原则

1.劳动分工2.权力和责任3.纪律4.统一指挥5.统一领导6.个人利益服从整体利益7.人员的报酬8.集中9.等级系列10.秩序11.公平12.人员的稳定13.首创精神14.人员的团结

(三)阐述了进行管理教育和建立管理理论的必要性

关于管理教育的必要性，法约尔在其《工业管理与一般管理》一书中曾专列一章予以阐述。他指出:“一个大型企业高级人员最必需的能力是管理能力。”

补充：

亨利·法约尔（Henry Fayol）法国科学管理专家。管理学先驱之一。1841年生于土耳其伊斯坦布尔，1925年卒于巴黎。早年曾为采矿师，是一位在理论上有特殊发现的地质学者。1885年起任法国最大的矿冶公司总经理达30年。在实践和大量调查研究的基础上，提出了管理功能理论。

1\T自己青年时有资本主义环境2、自己呢有所发现3、家庭支持4、同志们理解和帮助5、时代造就管理学家