山农发表的论文

建校以来，培养了各类优秀人才30万余人。其中许多人已经成为我国科技、教育、管理、行政等工作岗位上的骨干力量。 束怀瑞（自产院士），中国工程院院士，1929年9月26日生，山东淄博人。山东农业大学教授，博导。1950年山东农学院园艺系毕业。曾兼任山东省园艺学会理事长，农业部教学指导委员会委员、园艺学科组副组长。现兼任中国园艺学会常务理事，山东省人民政府农业专家顾问团林果分团团长，山东省苹果工程技术研究中心主任，山东省农业良种产业化工程果树首席专家。获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步一等奖2项、二等奖4项，成果应用创造了巨额经济效益。“地膜覆盖穴贮肥水技术”被国家科委列为“七五”和“八五”重点推广项目，1997年获中华农业科技奖，1999年获全国科普先进工作者，2001年获全国农业科技先进工作者。主参编教材专著26部，发表论文330余篇，率领山东农业大学果树学科建成硕士点、博士点和博士后流动站，培养硕士28人、博士49人，指导博士后22人，博士后22人，现主持948项目2项，科技部果品加工1项，山东省良种产业化工程重大项目3项，参与2116计划制订，为现代农业做出了突出贡献。 于振文（自产院士），中国工程院院士。1944年6月生于北京市。1982年山东农学院（现山东农业大学）研究生毕业。1985年7月至1987年2月，美国肯塔基大学访问学者，2000年12月至2001年5月，美国堪萨斯州立大学访问教授。现任山东农业大学教授，博士生导师，兼任国务院学位委员会学科评议组成员，农业部种植业专家顾问组成员、小麦专家指导组组长，中国作物学会常务理事、小麦栽培学组组长，山东省作物学会副理事长，山东省政府项目执行专家，农业部小麦栽培生理与遗传改良重点开放实验室主任。“九五”以来承担国家自然科学基金8项，“十五”国家科技攻关计划重大专项1项，山东省科技厅课题1项。获2001年国家科技进步二等奖、2006年国家科技进步奖二等奖、山东省科技进步一等奖。组织北方13所农业高校编写面向21世纪课程教材《作物栽培学各论北方本》，完成《小麦产量与品质生理及栽培技术》专著，主译《作物生理学》（美）。主编、参编或编著20部专著，发表学术论文206篇。培养博士后24人，博士生36名，硕士生33名。 山仑（自产院士），中国工程院院士。1933年1月生于山东龙口，1954年毕业于山东农学院，1962年获前苏联科学院植物生理研究所生物学副博士学位。曾任中国科学院、水利部水土保持研究所副所长。黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室学术委员会主任，第九届全国人大代表。主持的科研项目曾获国家科技进步奖3项，省（部）级科技进步奖19项，发表学术论文210余篇，主编出版《黄土高原旱地农业的理论与实践》、《旱地农业生理生态基础》、《节水农业》等专著。培养博士、硕士研究生120余名。1988年获中国科学院竺可桢野外科学工作奖，2001年获何梁何利科学与技术进步奖。

山东农业大学是一所百年老校，拥有着久远的历史，深厚的底蕴，始终以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心内涵，在百年岁月中，培育了大量的优秀人才，为社会，为国家做出了巨大的贡献。或许，我们有着不同的梦想，但我们都选择了农大，因为我们知道在这方沃土上有着一双隐形的翅膀，可以带我们飞向梦想的彼岸。如今，怀着对先辈，对母校的崇高之情，我们再一次以莘莘学子的赤子情怀感受农大百年以来的精神食粮——农大精神。百年山农，百年传承。办学伊始，学校首任校长王景禧先生提出了“学用结合、学以实为贵”的办学理念，这是学校发展的灵魂和根源。学校在发展中又日益形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，特别是以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“农大精神”，更是对农大百年办学理念和价值追求的科学概括，集中体现了百年农大优良的学风、校风和深厚的文化底蕴。 爱国爱校是农大人的政治品质。兴校报国、国强校荣是农大人始终坚定不移的人生信念和行为准则。从农大前身山东高等农业学堂秉承的“实业救国”、“教育救国”理念，到新中国成立初陈瑞泰、丁巨波、李家文等一大批留学海外、学有所成的专家学者的毅然回国，再到改革开放30年来学校育成的50多个新品种、研究出的80多项农业实用新技术和取得的20多项国家级重大科研成果奖励，无不体现着农大人爱国爱校、为国为民的高尚情怀。爱国爱校是一种情怀，一个在校的大学生，有了爱国爱校的情怀，就有了一种健全的心态，也有了学习的动力。一个在校的大学生，爱国之心应该是对国家的信任，也就是对国家领导人信任，对国家现行政策的信任，对国家美好前景的信任。因为，一个人，无论多么聪明，都赶不上一个国家管理层的集体智慧，而国家管理层的使命，就是使国家强盛，使人民幸福。生活中有许多不如人意的地方，国外也常常出现不实报道，丑化我们的国家形象，我们要相信国家的声音，相信领导人有能力处理好国内外复杂的事务，使我们的生活一天比一天好，发展的空间一天比一天大。一个大学生是否爱自己的学校，决定着他在校时的心态，而心态对学习的影响，至关重要。一个对学校充满爱，整天兴致勃勃的学生，谈起学校的时候，会兴致勃勃，为人处世时表里如一，人际关系融洽。一个心中有恨的学生，会牢骚满腹，情绪低落，与人相处时，不是面带怒气，就是六神无主，人格分裂，让人感到不可理喻，人际关系紧张，越是紧张，他心中的恨越大，形成恶性循环。这两种学生，学习效果绝对是不一样的。我们为什么来求学？家长为什么出钱让我们来念书？我想只有一个目的，那就是在大学里成才。说得具体一些，家长花钱，就是让我们来枣庄学院买知识的。到商店里购买不能讲价的商品，如果你跟售货员发生了冲突，引起不愉快，买回来的商品，仍然是那件商品的全部价值。一个学生如果对学校、对院系、对老师怨声载道，家长花了同样的钱，你可能买不到知识。在其他事情上做错了，我们可以说“花钱买了个教训”，吃一堑长一智。大学四年如果荒废了，就可能葬送自己的一生。走出校门，在社会上没有立身之地，吃了一堑之后，却失去了长一智的机会。那时候，这样的学生就成了家庭和社会的负担，如果是一位独生子女，这个家庭就意味着走了下坡路，家长对他的希望化作了泡影。质朴厚德是农大人的人格品质。做人诚实、做事踏实、作风朴实是农大人的优秀品行。一代代农大人对事业有着执著的追求，视学术为生命，为了国家的富强、农民的富裕、学校的发展，脚踏实地，心无旁骛，埋头苦干，甘于奉献，集中体现了质朴厚德的人格品质。有人说：人生大致有两个状态难以把握，一个是失败甚至是惨败的时候；一个是成功得有点儿张扬的时候，前一种好理解，其实后一种尤为重要。因为这种“大意“很可能让你转胜为败。我深有同感。我始终认为质朴谨慎求实是美德，胜不骄败不馁是良好风格。因此，我把学校能够出现办学的社会声誉日渐提升的良好局面，归因于我们学校有团结向上和求真务实的领导集体，有爱岗敬业和厚德博学的教师队伍，有舒适而和谐的育人环境，有勤奋好学的学生群体的结果。所以，我们珍惜荣誉，更珍惜学校这个团队和氛围。我们知道，创新和发展都是在踏实的基础上进行的，如果丢弃了踏实的态度，再新奇的思想也难以转化为生产力。所以为了保持荣誉，再创辉煌，我们要继续发扬“求真务实，真抓实干，追求实效”的三实精神，坚持领导深入教学一线不放松，不仅要做到经常听课督导教学，及时评课指导教学，而且还要与教师一起分析学情和研究教学，真正实现领导班子同心合力、齐抓共管，探索适合我校教情和学情的教育教学管理的新路。我们要继续鼓励教师以“博学多识的学者，为人师表的楷模，爱生如子的父母，爱岗敬业的红烛”为职业形象追求。努力实现以无私奉献的精神塑造人，以高雅的仪表影响人，以博学的知识培养人，以科学的方法引导人。让每一个教师在成就学生的过程中提升自我，让每位教师都能释放出自己生命中的最大潜能。我们还要继续引导学生自信自立自强，珍惜学习时间，养成良好习惯努力拼搏进取，再创辉煌佳绩。求真创新是农大人的学术品质。求真、求实、求新是农大人的不懈追求。善于接受新事物、以创新求发展，是农大始终保持生机和活力的动力源泉。正是凭着这种求真创新精神，农大人建成了一个个国家重点学科、国家重点实验室和国家工程技术中心，取得了一项项重大科研成果。实干奋进是农大人的创业品质。崇尚实干、自强不息、永攀高峰是农大人走向成功的传家宝。农大人始终保持积极向上的精神状态，即使是在“文革”那样的逆境中，依然发扬实干奋进精神，努力为解决国家粮食短缺分忧解难。学校建校以来培养的15万余名优秀人才，以较强的实践能力和深入扎实的作风，在社会上享有广泛盛誉。祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想想我为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里索取些什么，热爱祖国决不能只靠一句空话。作为一名山东农业大学的普通学生，我们要爱祖国的满腔热情落实到自己的日常实际工作中，爱岗敬业，求实奉献，为学校的发展为学校的兴旺添砖加瓦，为学校取得好的成绩而努力学习。 所谓“大学精神”是什么？从大了说是：大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。而从小处说，她是我们大学生思想、行为的领航人！不像“思想自由，兼容并包”的开放的北大精神，“ 爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的农大精神充满着我们山东人质朴务实，埋头苦干的品质，更加独特的显示着我们悠久而深厚的齐鲁文化。遥想去年，我们刚开学的时候就感受了“登高必自”百年校训的魅力。可是我们的大学精神哪去了？是什么呢？盼啊盼，终于，今年我看到了，听到了，也亲身感受到了。人虽然不能有傲气，但不可无傲骨！文学大师钱钟书说过：一个人在二十岁不狂是没志气。可是当提到引领世界潮流的科技文化，我们首先想到的是那些所谓的名校，可是又有几个会想到我们的农大？虽然我们是说“登高必自”但是，我们的目标高度绝不是1545米的玉皇顶，而是8844米的珠穆朗玛峰！ 抄的

山东农业大学是一所百年老校，拥有着久远的历史，深厚的底蕴，始终以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心内涵，在百年岁月中，培育了大量的优秀人才，为社会，为国家做出了巨大的贡献。或许，我们有着不同的梦想，但我们都选择了农大，因为我们知道在这方沃土上有着一双隐形的翅膀，可以带我们飞向梦想的彼岸。如今，怀着对先辈，对母校的崇高之情，我们再一次以莘莘学子的赤子情怀感受农大百年以来的精神食粮——农大精神。百年山农，百年传承。办学伊始，学校首任校长王景禧先生提出了“学用结合、学以实为贵”的办学理念，这是学校发展的灵魂和根源。学校在发展中又日益形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，特别是以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“农大精神”，更是对农大百年办学理念和价值追求的科学概括，集中体现了百年农大优良的学风、校风和深厚的文化底蕴。 爱国爱校是农大人的政治品质。兴校报国、国强校荣是农大人始终坚定不移的人生信念和行为准则。从农大前身山东高等农业学堂秉承的“实业救国”、“教育救国”理念，到新中国成立初陈瑞泰、丁巨波、李家文等一大批留学海外、学有所成的专家学者的毅然回国，再到改革开放30年来学校育成的50多个新品种、研究出的80多项农业实用新技术和取得的20多项国家级重大科研成果奖励，无不体现着农大人爱国爱校、为国为民的高尚情怀。爱国爱校是一种情怀，一个在校的大学生，有了爱国爱校的情怀，就有了一种健全的心态，也有了学习的动力。一个在校的大学生，爱国之心应该是对国家的信任，也就是对国家领导人信任，对国家现行政策的信任，对国家美好前景的信任。因为，一个人，无论多么聪明，都赶不上一个国家管理层的集体智慧，而国家管理层的使命，就是使国家强盛，使人民幸福。生活中有许多不如人意的地方，国外也常常出现不实报道，丑化我们的国家形象，我们要相信国家的声音，相信领导人有能力处理好国内外复杂的事务，使我们的生活一天比一天好，发展的空间一天比一天大。一个大学生是否爱自己的学校，决定着他在校时的心态，而心态对学习的影响，至关重要。一个对学校充满爱，整天兴致勃勃的学生，谈起学校的时候，会兴致勃勃，为人处世时表里如一，人际关系融洽。一个心中有恨的学生，会牢骚满腹，情绪低落，与人相处时，不是面带怒气，就是六神无主，人格分裂，让人感到不可理喻，人际关系紧张，越是紧张，他心中的恨越大，形成恶性循环。这两种学生，学习效果绝对是不一样的。我们为什么来求学？家长为什么出钱让我们来念书？我想只有一个目的，那就是在大学里成才。说得具体一些，家长花钱，就是让我们来枣庄学院买知识的。到商店里购买不能讲价的商品，如果你跟售货员发生了冲突，引起不愉快，买回来的商品，仍然是那件商品的全部价值。一个学生如果对学校、对院系、对老师怨声载道，家长花了同样的钱，你可能买不到知识。在其他事情上做错了，我们可以说“花钱买了个教训”，吃一堑长一智。大学四年如果荒废了，就可能葬送自己的一生。走出校门，在社会上没有立身之地，吃了一堑之后，却失去了长一智的机会。那时候，这样的学生就成了家庭和社会的负担，如果是一位独生子女，这个家庭就意味着走了下坡路，家长对他的希望化作了泡影。质朴厚德是农大人的人格品质。做人诚实、做事踏实、作风朴实是农大人的优秀品行。一代代农大人对事业有着执著的追求，视学术为生命，为了国家的富强、农民的富裕、学校的发展，脚踏实地，心无旁骛，埋头苦干，甘于奉献，集中体现了质朴厚德的人格品质。有人说：人生大致有两个状态难以把握，一个是失败甚至是惨败的时候；一个是成功得有点儿张扬的时候，前一种好理解，其实后一种尤为重要。因为这种“大意“很可能让你转胜为败。我深有同感。我始终认为质朴谨慎求实是美德，胜不骄败不馁是良好风格。因此，我把学校能够出现办学的社会声誉日渐提升的良好局面，归因于我们学校有团结向上和求真务实的领导集体，有爱岗敬业和厚德博学的教师队伍，有舒适而和谐的育人环境，有勤奋好学的学生群体的结果。所以，我们珍惜荣誉，更珍惜学校这个团队和氛围。我们知道，创新和发展都是在踏实的基础上进行的，如果丢弃了踏实的态度，再新奇的思想也难以转化为生产力。所以为了保持荣誉，再创辉煌，我们要继续发扬“求真务实，真抓实干，追求实效”的三实精神，坚持领导深入教学一线不放松，不仅要做到经常听课督导教学，及时评课指导教学，而且还要与教师一起分析学情和研究教学，真正实现领导班子同心合力、齐抓共管，探索适合我校教情和学情的教育教学管理的新路。我们要继续鼓励教师以“博学多识的学者，为人师表的楷模，爱生如子的父母，爱岗敬业的红烛”为职业形象追求。努力实现以无私奉献的精神塑造人，以高雅的仪表影响人，以博学的知识培养人，以科学的方法引导人。让每一个教师在成就学生的过程中提升自我，让每位教师都能释放出自己生命中的最大潜能。我们还要继续引导学生自信自立自强，珍惜学习时间，养成良好习惯努力拼搏进取，再创辉煌佳绩。求真创新是农大人的学术品质。求真、求实、求新是农大人的不懈追求。善于接受新事物、以创新求发展，是农大始终保持生机和活力的动力源泉。正是凭着这种求真创新精神，农大人建成了一个个国家重点学科、国家重点实验室和国家工程技术中心，取得了一项项重大科研成果。实干奋进是农大人的创业品质。崇尚实干、自强不息、永攀高峰是农大人走向成功的传家宝。农大人始终保持积极向上的精神状态，即使是在“文革”那样的逆境中，依然发扬实干奋进精神，努力为解决国家粮食短缺分忧解难。学校建校以来培养的15万余名优秀人才，以较强的实践能力和深入扎实的作风，在社会上享有广泛盛誉。祖国的命运也就是每一个中国人的命运，祖国的发展与富强要靠我们每一个中华儿女的贡献与奋斗。我们应该时时想想我为祖国做些什么，而不是从祖国母亲那里索取些什么，热爱祖国决不能只靠一句空话。作为一名山东农业大学的普通学生，我们要爱祖国的满腔热情落实到自己的日常实际工作中，爱岗敬业，求实奉献，为学校的发展为学校的兴旺添砖加瓦，为学校取得好的成绩而努力学习。 所谓“大学精神”是什么？从大了说是：大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。而从小处说，她是我们大学生思想、行为的领航人！不像“思想自由，兼容并包”的开放的北大精神，“ 爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”的农大精神充满着我们山东人质朴务实，埋头苦干的品质，更加独特的显示着我们悠久而深厚的齐鲁文化。遥想去年，我们刚开学的时候就感受了“登高必自”百年校训的魅力。可是我们的大学精神哪去了？是什么呢？盼啊盼，终于，今年我看到了，听到了，也亲身感受到了。人虽然不能有傲气，但不可无傲骨！文学大师钱钟书说过：一个人在二十岁不狂是没志气。可是当提到引领世界潮流的科技文化，我们首先想到的是那些所谓的名校，可是又有几个会想到我们的农大？虽然我们是说“登高必自”但是，我们的目标高度绝不是1545米的玉皇顶，而是8844米的珠穆朗玛峰！

没听说过、只知道山农李振声很厉害