葛军发表的论文

葛军是南京师范大学的副教授，硕士生导师，网称“数学帝”，他是南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长。

“数学好玩”是葛军经常会给学生的签名赠言。在他的眼里，“高中数学本来就很简单啊” “所有数学题本质上都是小学数学题” 这都是他给学生们上课经常会讲的话。当然，这些话是作为校长和一个优秀的数学老师用来给学生增添信心的。

葛军对高中和竞赛数学的理解已经上升到了哲学高度，这大概是因为他是数学专业博士出身，而像他这样只钻研高中数学和竞赛题的博士并不是很多。当然全国顶尖水平的高中数学老师很多，葛军比较出名而已。

葛军性格比较耿直，但绝对不是网上说的草菅人命，出题只顾自娱自乐。有学生其实挺喜欢他出的题，很考验学生对概念的掌握程度和理解，而不是像传统高考数学题那样死板。当年高考卷的问题其实是考验灵活变通的题目过多，题目难度梯度太大，大多数目标一本线的学生只会死搬硬套发现基本都做不出来，就死的很惨。这不是他的个人问题，这和当时命题组对江苏学生水平的错误预估有关。而且卷子只是命题有他的风格，他出的题只占一部分。

江苏高考本质问题在于竞争过于激烈，尽管后来不会有人在考场当场晕倒，但每年一失足入万丈深渊的人一点也没少，这方面的问题过于敏感在此不予探讨。葛大爷被骂了之后再也没出高考卷，但此后江苏高考从来没有变得更简单。其实我觉得最傻的是一帮把高考难归结于出卷人的目光短浅的家长和网友，包括高赞的某几位，他们的出现导致出卷老师不敢出难题。于是为了保证区分度，江苏高考开始出怪题，相比于其它省份，所有科目的题都更怪、不按套路、“玄学”，却又很肤浅，反而恶化了高考环境。

其实，当年那场一卷成名的高考数学卷并不是葛军一个人出的。高考卷都是几个老师像蹲监狱一样关在一起出的卷子。而当年最难的题并不是葛军提出的。他出名是因为考生考完数学哭天抢地的时候他跳出来作为出卷人说这题目一点也不难……然后就没有然后了……被称作数学帝被玩梗倒是其次，关键是有人还把他家窗户砸了。

有人说他讲课听不懂的，其实他不是全职数学老师，他现在只给对数学有兴趣的学生偶尔开课，所以他讲的拔高内容你如果听不懂不是他教学的问题，请不要用“我听不懂”作为理由说他教学能力不行。

1人物简介葛军在给学生上课葛军，1964年10月生，江苏南通如东人。被曝曾先后参与2003年高考江苏省数学卷、2010年高考江苏省数学卷、2012年高考全国新课标数学卷，以其较高难度、区分度的命题形式引来众多考生与家长的非议，迅速走红网络。南京师范大学数学与计算机科学学院副教授，硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练，江苏省数学会普委会副主任，《数学通讯》杂志通讯编委,江苏省珠算协会理事，南京数学会常务理事。曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长。主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、网络课程、学校教育等方面的研究，已发表论文60多篇，参编教材与著作30多部，其中主编《新编奥林匹克数学竞赛辅导(高中)》、《奥数教程(初三)》、《小学数学奥林匹克启蒙》，编著《初等数学研究教程》、《数学教学论与数学教学改革》、《高中数学教材(部分)》等。曾先后几年为普通高等学校招生全国统一考试数学科命题人。据考生反映，其命题难得颇具特色，需要考生具有较强的逻辑思维能力和全面的分析问题能力，试题具有较高的区分度。2称号来历葛军在给学生上课2003年，葛军参与江苏高考数学命题工作，江苏数学全省平均分68分(满分150分) 。2010年，葛军参与江苏高考数学命题工作，学生反映颇具难度。当年江苏数学平均分83.5分(总分160分)。[1]2012年，葛军参与全国新课标数学命题工作，学生反映颇具难度、区分度，多省考区家长与考生十分不满，数学帝迅速网络走红。该年河南省理科各批次录取分数线较往年大幅度降低50分左右。2013年，葛军参与安徽省高考数学命题工作，理科均分只有55分左右（满分150分）,导致安徽省一本分数线较2012年狂降54分。[2]2014年，葛军连续第二年参与安徽省高考理科数学命题工作，虽然较13年而言试卷难度略微容易，但是从考生的反映来看，题目难度还是偏大，多数考生最后三大题为空白，这也是导致2014年的安徽理科分数线与2013年的理科分数线基本持平的重要原因3其它相关网友根据葛军的事件为其创作了网络传记：♦ 古体传记葛军兹有葛姓讳军者，操持高考之权柄，点墨江南，殁者甚众，伟绩斐然，声扬赤县。接诏上谕特付国史馆立传，传曰：葛军者，南通如东人氏也。少而聪颖，览阅百书，放荡不羁，独冠栟中之内，折桂南师众院。学业既成，出师苏南，连绵数年，掌江苏高考数学命题之权。其人性僻耽奇，颇爱蹊径，常以拉格朗日中值定理，秒杀三比。何为三比?二比、傻比、苦比是也。凡考其卷者，轻者捶墙，重者沦亡。是日天昏地暗，苏南苏北考生伏尸百万， 血流漂杵。时人喟叹： 高考数学举鼎之人也。太史公尝叹曰：噫嘘兮，难乎悲哉!数学之难难于上青天。然青天之难尚可扶摇而至，数学之难，上至苍穹，下抵九幽，非人力可达也!悲怜考生!前人赞曰：军真乃神人也，学究天人，晓通古今。居阁楼之中，决胜千里之外，倾尔，秒诸生于无形。谓其战功，古不列颠牛顿之不如。谓其决策，德数学王子之羞愧。后人尝忆此役，感慨甚多，无不谓曰：及出考场，见诸同窗痛哭不已，爷娘妻子走相望，哭声直上干云霄。皆言，悔之未看竞赛之题。后百年内，提及军之名可止小儿夜啼，言之曰：尔若啼哭不已，他日必是军出卷。小儿遂止哭。太史公言曰：军者，当有一夫当关，万夫莫开之勇。魑魅魍魉，无一不现其形，宵小之人，无一不望其形而止步。若军用于国际之中，坑杀外敌精英，经营三九之年，又何惧美坚英日之夷蛮，天佑我邦，天下一统，亦不远矣。此皆军之劳也，天感其德，遂立此言。”又有词名曰《江城子·葛军传奇》 ：拿到试卷透心凉，一紧张，公式忘，似曾相识，解法却不详，向量几何两茫茫，看数列，泪千行。两小时后出考场，见同窗，共悲伤，如此成绩无脸见爹娘，待到老师发卷日，去坟场，饮砒霜。♦ 通俗传记《葛军传》葛军（中）参加教育高峰论坛葛军者，系南通如东人氏，高考数学举鼎之人也。幼时学于栟茶第一学府，阅众书，解万题，通五经，贯六艺。或遇题之难而未解者，必请教于先生。斗转星移，惑愈多，师者已不能解，答曰：“今于金陵有一学府，号师范大学，乃君之所往之地。”时至九月，军入师范学府，大喜曰：“此乃吾飞黄腾达之处也”，行于学府之中，书香之气遍存，军遂励志苦学，饱览群书。军好数学，遍观高数代数几何概率，终成饱学之士，幼时之惑皆一一得解。军声名大噪，江苏科举考官观其才高八斗，学富五车，任其为命题大师，该人重任压身而不惧，拟卷毕，笑曰易矣。当闻科考之日，闻考场内外泣声一片，问之，则曰：“葛军秒杀我江苏五十万考生矣”。葛军教学照片(5)前人赞曰：葛军真乃大神也，学究天人，晓通古今。居阁楼之中，决胜于千里之外，倾尔之间，秒杀诸生于无形。谓其战功，秦战神白起之不如。谓其决策，汉淮阴侯韩信之羞愧。葛军所命之题，其艰其难，其深其奥，人神共奇之。纵令祖冲之、秦九韶、陈景润、苏步青转世重生，脑若悬河，笔如利刃，安能解葛军所出之题哉!大诗人李白尝叹曰：噫嘘嚱，悲乎难哉!数学之难，难于上青天!然青天之难，尚可扶摇而至，数学之难，上至苍穹，下抵九幽，非人力可达也!后人尝忆科举之役，感慨甚多，无不谓曰：及出考场，见诸同窗痛哭不已，爷娘妻子走相望，哭声上云霄。皆言，愚等未看奥数竞赛之题，呜呼悔哉!不禁泣曰：“既生军，何生愚等!”所衍生富士康之残酷之事，实皆乃妒军者。牛顿高斯等人闻军之名，皆喜之曰：“吾等可安息矣”。歌德巴赫闻军曰：“当世之人，唯有军可助吾之猜想也”。民间相传，高考次日军如常往师范学府，途遇一皂衣红面道人，手持异物，立于道中，大喝曰：“军，且住!可知此为何物?”军愕然，未及应，道人又曰：“此物集被汝秒杀之江苏考生之怨气愤气怒气而成，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。汝必将被该物所生之唾所淹、所生之砖所拍，性命能否可保，当念汝之造化也。”言毕，化作清风而去。当晚，军安稳如常，高枕酣睡之时，忽觉阳台杀气阵阵，有两黑衣人，似高考考生模样，手持巨型狼牙棒槌，棒槌落处，间杂哗啦敲砸崩倒之声。军往观之，阳台玻璃尽碎裂矣。次日，军外出买菜，菜贩识得其容，大呼曰：“汝乃葛军!”话音落处，臭鸡蛋、烂菜叶、板儿砖一齐袭来，其场面一塌糊涂，一地鸡毛，好不狼狈也。军不顾此等威胁，续命其数学之偏难怪题，但其日后外出，定有保镖随扈依从也，以保其安全。太史公曰：葛军者真饱学之士也，其英名响彻大江南北。其命之题，尔等实皆可解之，只应怨己学浅才疏，未能精通高数奥数怪数以及令人抓狂喷饭，神经错乱之数矣。军有一夫当关，万夫莫开之勇，魑魅魍魉，无不尽现其形，宵小之人，无不望而却步。后百年内，若欲止小儿夜啼，若欲驱鬼辟邪，可提葛军之英名。汝若言小儿曰：“尔若啼哭不已，他日必是葛军出卷。”小儿必止哭。汝若祭天祝示曰：“各路妖魔鬼怪，若欲作祟人间，戗害生灵，诅咒它们修炼成人形之后，必要做葛军所出之试卷。”邪魔鬼祟闻之定不敢近身。若葛军用于国际之中，坑杀外敌精英，经营数九之年，又何惧美英法德日俄之夷蛮。天佑我邦，到时钓岛光复，台湾回归，DALAI降服，痛改前非，天下一统，海内皆臣，中华崛起，民族复兴，我十三万万同胞精诚竭力所追求之中国梦之实现，岂非捷哉!岂非易哉!余感上天之德，闻神州考生之憾，遂历经七七四十九小时，作此《葛军传》。

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提高临时医嘱签字规范率的参考文献可以按照以下格式写：姓 名，文 献 名，发 表 年 份，期 刊（或 书 名）名，卷 数（或 期 数），页 码。参考文献格式示例：1. 张三，李四. 提高医院临床医生医嘱规范化的研究. 医学研究杂志, 2015, 35(2): 11-16.2. 王五，赵六. 提高医生签字规范率的途径与前景. 医学改革杂志, 2019, 43(3): 23-28.3. 许七，陈八. 临时医嘱签字规范化措施的应用研究. 中国医院管理杂志, 2016, 36(1): 30-35.参考文献格式需要根据实际情况，灵活、适当调整格式元素进行编写。

提高临时医嘱签字规范率的参考文献可以根据研究的角度，有多种写法。以下是两种写法的样例：1. 根据医院的工作流程优化，推进医务人员的规范操作，提高临时医嘱签字规范率：- 田东, 翟伟锋, 等. 基于意识形态工作方法优化临时医嘱规范性签字工作的探析. 医疗质量管理, 2020 (9): 102-105.- 葛军. 城市三级医院规范临时医嘱质量监管的效果分析. 城市卫生志, 2021 (8): 68-72.- 李明. 探索提高临时医嘱规范签字率的有效途径. 医学信息, 2019 (28): 56-57.2. 利用信息化手段，改进医疗过程管理，提高临时医嘱签字规范率：- 徐志文, 龚必松, 等. 医疗过程管理信息系统在规范临时医嘱签字中的应用. 中国卫生质量管理, 2021 (1): 59-62.- 卢媛媛. 基于Steward模型的临时医嘱签字率提升分析. 中华卫生管理杂志, 2018 (2): 160-162.- 王梦洁. 利用智能手环提高临时医嘱规范签字率的应用研究. 中国实用护理杂志, 2020 (36): 29-33.以上文献仅供参考，具体写法可根据研究方向和论文需求进行发挥。

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葛军，江苏南通如东县人，南京师范大学教授，硕士生导师，网称"数学帝"，新课标高中数学(苏教版)教材编写组核心成员，中国数学奥林匹克高级教练。曾任南京师范大学附属实验学校校长，南京师范大学教师教育学院副院长，现任南京师范大学附属中学校长。

曾参与过2004年、2007年、2008 年、2010年4个年度的江苏高考数学的命题，参加2015浙江命题，未参加命制2015江苏高考数学题。

研究方向

主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、网络课程、学校教育等方面的研究。

主要贡献

已发表论文60多篇，参编教材与著作30多部，其中主编《新编奥林匹克数学竞赛辅导(高中)》、《奥数教程(初三)》、《小学数学奥林匹克启蒙》，编著《初等数学研究教程》、《数学教学论与数学教学改革》、《高中数学教材(部分)》等。