Cindy森小蝶
Zhang Lili (2003). Gender related problems in the language teaching of secondary school, Chinese Education and Society, 9. Zhang Lili. (2005) The particular career Experiences of Chinese women academics. In Women studies in Asia:China’s experiences. Ewha Womans University. 张莉莉:张莉莉:探索大龄女童技能培训的有效模式:中英大龄女童技能培训项目经验回顾。中国妇运,2006年1月。 张莉莉:教育改革中教师面临的困难。见顾明远、檀传宝:主编:2004:中国教师教育发展报告。 北京师范大学出版社, 2004年9月。55-71页。 张莉莉:初中语文教学中的性别问题研究。见史敬寰主编:走进教材与教学的性别世界。教育科学出版社, 2004年6月, 319-332。 [美]查尔斯. 教育研究概论[M]. 张莉莉、张学文等译. 中国轻工业出版社,2003年。 张莉莉. 女大学教师与工作相关的压力源研究.[J].清华大学教育研究,2003:4. 张莉莉.一流大学评定:美国经验对中国的启示 [J].中国高等教育,2002:9. 张莉莉. 质性评价的有效尝试:利用学生成长记录袋实现评定的发展性功能 [J].比较教育研究,2003:1. 卢慕稚、张莉莉、赵大悌. 基础教育课程改革通识培训丛书. 新课程与评价改革 [M] . 教育科学出版社,2001年. 张莉莉. 当代西方妇女和高等教育研究. 见史敬寰主编. 妇女教育 [C].辽宁教出版社,2001年.
倒数第一丑
张国龙(1972—),祖籍四川。文学博士。现任教于北京师范大学文学院。主要从事儿童文学和当代文学研究。出版有理论著作《战火的洗礼——西南联大的文化与文学》(合著)、随笔集《享受生命这一程》、“少年小说”《少年行者》、《蓝调少年》、《有种感觉你不懂》、《老爸老妈没感觉》和《头长反毛的小丫》等。已在《文艺评论》、《当代文坛》等刊物上发表论文数十篇。主编有散文集《真情》、《亲爱的爸爸妈妈》、《感悟乡情》、《感悟师生情》等。策划、制作的系列教育类图书《成就一生好习惯》,获第14届中国图书奖。
安静的芋米
1.著作类:[1] 张俊飚.生态产业链与生态价值链整合中的循环农业发展研究[M].北京:中国农业出版社,2010[2] 张俊飚、朱信凯、王礼力.农业统计学(第四版)[M].北京:中国农业出版社,2009[3] 张俊飚.农业资源环境安全与利用问题研究[M].北京:中国农业出版社,2008[4] 张俊飚、雷海章.中西部贫困地区可持续发展问题研究[M].北京:中国农业出版社,20022.论文类:[1] Li Bo,Zhang Junbiao. Carbon Functions of Agricultural Land Use and Economy across China: A Correlation Analysis[J]. Energy Procedia(EI),2011.4[2]田云,张俊飚,李波.中国农业碳排放研究:测算、时空比较及脱钩效应[J].资源科学,2012(11)[3]田云,张俊飚,李波.中国粮食主产区农业碳排强度估算及其分析[J].地理科学进展,2012(11)[3]孟祥海,张俊飚,李鹏.中国畜牧业资源环境承载压力时空特征分析[J].农业现代化研究,2012(5)[4]李波,张俊飚.基于我国农地利用方式变化的碳效应特征与空间差异研究[J].经济地理,2012(7)[5]邓正华,杨新荣,张俊飚.农户对高产农业技术扩散的生态环境影响感知实证[J].中国人口.资源与环境,2012(7)
都不算 只能算是本书主编无论是论文发表,还是专著,都必须是自己的文章而且专著是一篇文章超过4万字以上的,才能称之为专著
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主编职务高,主编是负责编辑的,编辑好了,在由出版人出版出来。 主编职责: 在编委会或总编辑下,按编辑方针实施某个方面的具体业务。其工作内容为研究、制订某一方面的
主持编写了《大学生修身要揽》、《大学生活提示》、《思想品德教程》、《大学生思想修养》等专著和教材。结合师生普遍关心的热点问题和深层次的思想认识问题,撰写20多篇
发表普刊是受广泛认可的,当然发表的刊物级别越高,你可能就会在职称评审过程中有更多加分,这一点在教师职称评审中更加明显,比如提交了两篇职称论文,如果两篇都发表在国