厦门大学推免生发表论文

冬眠解答： 1、厦大的博士，是必须以第一人称在二级核心刊物发表论文2篇才能顺利毕业的， 2、厦大硕士要求就没那么严格，一般能发表个什么论文就可以，一般是与导师合作，以第二人称的形式，但不影响毕业。

大学教师职称大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。中文名大学教师职称概要大学教师职称内容助教、讲师、副教授、教授快速导航职业定位历史沿革职业分类教授职责各国标准申请要求考核内容职称概述大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。[1]助教新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”

一、申请条件 1.具有坚定的社会主义理想信念，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德良好，诚实守信，学风端正，身心健康，不存在任何有违学术道德、专业伦 理等行为。 2.普通全日制应届本科毕业生，学习成绩优秀，学术研究兴趣浓厚，具有较强的创新能力和培养潜质，并获得本科毕业院校的推免生资格。 3.符合所申请院系和专业规定的条件，具体参见各院系接收推免生工作办法。 4.本校推免生申请我校推荐免试研究生须具备的条件及要求，请关注《厦门大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》（可通过教务处主页下载）。 5.申请直博生的考生，除满足以上条件外，应具有博士生培养潜质。 6.教育部规定的其它条件。 二、申请材料 1.《厦门大学2022年推荐免试攻读研究生（含硕士生、直博生）申请表》（通过我校推免生网上报名系统生成）； 2.两位副教授及以上专家的推荐信（空白表格在我校招生办网页下载）； 3.本科正式成绩单1份（须加盖所在学校教务部门或所在院系公章）； 4.英语四级或六级成绩单的原件及复印件； 5.能够体现自身学术水平、科研能力的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果等其它材料。有学术科研成果（发表的论文、出版的专著或承担的课题等）和获奖证书者，请提供原件和复印件； 6.思想政治素质和品德情况审查表。 注：以上书面申请材料的提交方式和时间，以各院系的通知为准。 三、报名 申请者须于9月1日至9月15日登陆“厦门大学推免生（含硕士生、直博生）报名系统（网址： ）”进行网上报名。 四、选拔 各院系根据学科特点和相应培养要求，择优选拔出部分申请者给予复试机会。 五、复试 收到复试通知的申请者根据我校相关院系的安排前来我校参加复试。通过夏令营选拔录取的推免生不用参加此次复试。复试时间为9月20日－9月27日（具体时间和安排请以各院系通知为准）。 根据《福建省物价局福建省财政厅关于制定我省高校招生考试收费有关政策的复函》（闽价函〔2018〕364号）核定的收费项目和收费标准，研究生复试费为130元/生。 六、录取 我校坚持贯彻公开、公平、公正和宁缺勿滥的录取原则，根据招生计划和申请者的考核成绩，并结合其思想政治表现、学术诚信表现、平时学习成绩、业务素质以及身体健康状况等因素，综合评价，择优录取。对复试成绩不及格、思想政治素质和品德考核不合格、体检不合格和被我校认定为学术不端者，不予录取。 补充履行网上录取程序：所有推免生（含硕士生、直博生）必须通过教育部“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称：“全国推免生管理服务系统”，网址： ）完成所有的工作程序，因此9月份通过“厦门大学推免生（含硕士生、直博生）报名系统”申请并被我校拟录取的推免生（含硕士生、直博生）和通过夏令营方式被我校拟录取的推免生（含硕士生、直博生）都必须登录“全国推免生管理服务系统”再次补充报名申请我校。具体补充申请流程：“全国推免生管理服务系统”开放的第一天（具体时间以教育部通知为准）00:00开始，申请者须在各院系规定时间内完成申请，否则我校将取消其录取资格；在收到申请后，我校将通过系统发送复试通知；申请者在接到我校发出的复试通知后，须在各院系规定时间内接受复试通知，否则我校将取消其录取资格；申请者接受我校的复试通知后，我校将通过系统发送待录取通知；申请者在接到我校发出的待录取通知后，须在各院系规定时间内接受待录取通知，否则我校将取消其录取资格。申请者接受我校发出的待录取通知后，完成网上录取程序。 我校将对完成网上录取程序的拟录取推免生名单进行公示，公示时间不少于10个工作日。 经我校招生工作领导小组、福建省教育考试院和教育部审核通过的推免生方能最终被我校正式录取。 七、体检 考生在获得拟录取资格后自行前往具有二级甲等资质及以上的医院或者厦大医院、厦门大学附属翔安医院进行体检。体检项目包括：内科、外科、血压、视力、辨色力、听力、嗅觉、肝功能、尿常规、胸片。体检标准参照教育部、原卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）要求，按照《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定执行。体检报告单须于10月15日前提交给报考学院（研究院）。 八、学费 根据《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格[2013]887号）的文件精神，从2014年秋季学期起，高等学校向所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费。 我校直博生学费为前三年每年1.3万元，第四年和第五年免收学费。 学术型和全日制专业学位硕士研究生的学费标准为：全程3.3万元（含两年、两年半和三年学制）。 以上收费标准若有调整，以物价部门核准的收费标准为准，具体标准请关注厦门大学招生办网页（ ）。 九、住宿以及费用 1.我校为正常学制年限内的全日制非定向就业研究生提供住宿，由学生本人提出申请，住宿费用自理。 硕士研究生学制分别为2年、2.5年或3年，直接攻博生学制为5年，具体按各专业培养方案要求执行。 2.被录取在国际中文教育学院/海外教育学院、信息学院、能源学院、航空航天学院、电子科学与技术学院（国家示范性微电子学院）、生命科学学院、公共卫生学院、药学院、医学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、嘉庚创新实验室的研究生，以及萨本栋微米纳米科学技术研究院的部分研究生入住翔安校区。化学化工学院研究生按所在的科研平台分别入住思明校区、翔安校区或漳州校区。其他学院（研究院）的研究生入住思明校区。 我校将根据学校发展和校区规划等因素综合确定其他学院（研究院）入住我校相应校区。各校区的教学实验设施、师资、全校性选修课等教学资源共享。 3.博士研究生住宿为1-2人/间，住宿费1200-2400元/人·学年；硕士研究生住宿为2-6人/间，住宿费800-1600元/人·学年。 学生宿舍一般配有卫生间、网络、空调、热水器、保险柜。宿舍园区提供自助洗衣机服务和免费开水供应，设施齐全，管理规范。 具体住宿安排在录取时另行通知。 以上收费标准若有调整，以物价部门核准的收费标准为准。 十、奖、助学金 我校研究生奖助体系由奖学金、助学金、“三助一辅”、国家助学贷款、绿色通道等多个项目组成，适用于接受普通高等学历教育的全日制研究生。其中，研究生的奖助类型有： 1.直博生新生奖学金。被我校录取的直博生新生将享受直博生新生奖学金。直博生新生奖学金每人奖励2万元，在新生入学后和通过中期考核后分两次等额发放。直博生新生奖学金与学校其它各类奖助学金可以同时兼得。 2.研究生学业奖学金、国家助学金、校长助学金： （1）硕士生 学业奖学金资助标准为每生1.1万元（人民币）/年。 国家助学金（分12个月发放）资助标准为每生0.6万元（人民币）/年。 校长助学金（分12个月发放）资助标准为每生0.12万元（人民币）/年。 （2）直博生 学业奖学金资助标准为每生1.3万元（人民币）/年，共发放三年。 国家助学金（分12个月发放）资助标准为每生1.5万元（人民币）/年，共发放三年。 校长助学金（分12个月发放）资助标准前三年为每生1.8万元（人民币）/年，后两年为每生3.3万元（人民币）/年。 注：学业奖学金按年度一次性发放，国家助学金和校长助学金分12个月发放。如果以上奖助体系发生变化，请以我校最新的政策为准。 3.国家奖学金和校级奖学金。国家奖学金每学年评选一次，博士生3万元/人、硕士生2万元/人；校级奖学金每学年评选两次，各奖项奖励金额2000元/人-10000元/人不等。具体名额和评审办法以当年评奖通知为准。 4.学校每年投入9000余万元用于研究生担任助研、助教、助管和学生兼职辅导员工作岗位，研究生可通过申请相关岗位获得资助。 十一、监督和违规处理 1.我校研究生招生工作接受学校监察部门的监督。对我校研究生招生工作如有异议，可向我校监察部门申诉，电话：。 2.申请人必须提供真实有效的证明材料，因材料虚假带来的一切后果与责任由申请人承担。 3.凡属弄虚作假、徇私舞弊取得录取资格或学籍者，一经查实，我校将取消其录取资格或学籍。情节恶劣的，将移交有关部门查究。 十二、其他 1.对在推免过程中弄虚作假，有论文抄袭、虚报获奖或科研成果等学术不端行为或者有其他严重影响推免过程和结果公平公正行为的学生，一经查实，应当取消推免资格，已入学的，应当取消学籍，并将按规定记入《国家教育考试考生诚信档案》。 2.兼职博士生导师不招收直博生。 3.其它未尽事宜参见我校当年博士研究生或硕士研究生招生简章。 4.若上级部门在2022年度出台新的研究生招生政策，我校将对本简章做相应调整，并将及时予以公布。 5.联系方式 厦门大学招生办公室电话： 传真： E-mail： 网址： 各院系的联系电话请详见我校招生办公室网页。 6.本简章由厦门大学招生办公室负责解释。

每年三四月份研究生论文审读定稿的时候，导师们的“吐槽”声总是不绝于耳。这也难怪，平时看上去古灵精怪、口吐莲花的学生，写出来的论文却是语言贫乏，词不达意，疙里疙瘩，搞得师徒一起着急上火，寝食难安。几经修改润色，直到使论文在表面上“看上去挺美”，才敢长舒一口气，定稿交稿，在焦虑中等待后续的评阅和答辩。经此“磨难”的老师，在感慨“带学生很难”之余，也会发誓以后要“高标准，严要求”，在平日里就督促他们读书写文章，只是决心易下，执行挺难，等到下一届来学生入学了，依然是放养为主，学生们呢，巴不得你想不起他来，放养的模式自由而快乐。读研这事确实挺苦，你得有研究的兴趣和天赋，还要能坐得住冷板凳。只可惜现在的读研成了延迟就业的“缓刑期”，且找工作时还可以因研究生的学历而增强竞争力。所以考研的压力也是越来越大。每年的三四月份也是研究生复试的时节，学生们要参加各种面试笔试培训班，还得到处打听调剂的信息，而且现在是一人考研，全家上阵，陪考陪复试，投入大量的时间、精力和金钱，由此又自然而然地催生了一种考研经济。经历了如此的艰难才获得了读研的入场券，到毕业时论文却是那般难产，个中缘由，大概只能到“过程”中去找了。俗话说“师父领进门，修行在个人”，似乎是说成不成器，关键在于学生个人的努力。这话虽然不假，但也有点儿“师父”推卸责任的意味。就说写论文这事吧。其实对于研究生来说，上过几门课，成绩多少并不是很重要，能不能毕业关键就是看论文写得怎么样。而对于平常练笔少，积累又不多的学生来说，要想写出篇像样的文章来着实不易。选题不易不说，即便选好了，因相关知识储备不足，也无法使文章变得丰满且言之有物。因此，博览群书是必须的。温梓川先生是马来西亚著名的华文作家，他的“朋友圈儿”里可都不是一般人，他和郁达夫、曹聚仁等交谊甚笃，和梁实秋、沈从文、徐志摩等亦过从甚密。在其《文人的另一面——民国风景之一种》里，温先生记录了他的老师冯三昧对他走上写文字道路的引导。他说在冯的课堂上，曾写了一篇小说，交给老师几天后，老师约他去喝茶，并让他看一个日本作家的小品。等温看完后，居然发现他自己的小说和日本作家的文章很相似，不过这并不是抄袭的问题，而是碰巧构思或利用了同样的题材。冯先生的教导是这样的：“既然发现了自己的作品与人家的作品有巧合之处，那么作品大可以作废了的，写作要言人所未有才能够代表你自己。以后，你至少要先读完了一二百本外国小说才动笔，那么你就会知道你自己所要说的东西，有没有人说过了，应该怎样着眼于人家所未知的东西了。要从事写作，绝对不能贪懒的。”其实写学术论文或学位论文又何尝不是如此呢！发现别人不曾研究过的专题，然后做下去，才会有新意。所以准备写论文的学生，至少也该读几十部本专业的经典。在法言法，法学的研究生自然应该去读大量的法学经典。当然，如果师父不仅是领进门，还督促你“修行”的话，即便资质平平的学生，也会学有所成。现在这样的导师少了，但也并非没有。前几年有位年轻人在复旦读古典文学的博士，她的导师已经70多岁。老先生要求他的学生每周见一次面，汇报上周都读了什么书，有什么心得，下周准备读什么，督促得紧着呢。博士生说她和同门师兄妹最怕的就是见导师，每次见导师前，有的会习惯性地肚子疼。他们那几个学生，每天都会乖乖地早起，然后早早地坐到图书馆看书。这是因为她们的导师起的也很早，图书馆开门后，他就进去逛一圈儿，看到他的徒弟们都在，就满意地回家；如果有谁没在那里，他就会亲自去宿舍敲门，直到把羞愧的大懒虫叫到图书馆为止。像这样负责任的博导还真是少见。一般的导师大多洒脱自由，学生们自然也乐得潇洒，过得滋润。只是这样一来，三年以后的论文是个什么样子也就能想象的出了。复旦的这位博士生，在平日里也不乏对严厉导师的抱怨，可是在成果频出且顺利毕业的时候，她对导师却是万分地感激。

全国并不是所有学校都有保研资格的，有的大致是200所，其中985的保研比例是最高的，这个没有任何的疑问，是现实。因此普遍来说，保研的来自相对比较有名的院校，考研的大多来自不是那么有名的学校。在这个背景下，保研意味着选拔人才考研当然意味着选拔人才，但还有一点，就是保证公平。公平不是平等，我并不认为985和双非的学生是平等的，现实就是这样。但起码要保证公平。公平比平等保证了更底层的东西，即保证每个人有参与竞争的机会。我认为任何学校任何专业都不应该只招保研的学生。

另外一方面，应该适当扩大保研资格学校的数量，尤其是适当增加在欠发达地区、双非学校保研的名额。下面我引用三句话：浙大党委副书记郑强曾经说过：“高考的一步领先，并不代表着你们步步领先，相反，恰恰很有可能由于高考所带来的一步领先，会导致你们丧失步步领先的激情和动力”。知乎上有个风气非常严重，唯出身论，唯学历论非常普遍。这样是很不好的。教育领域的阶级固化，也是教育问题。这样做无非是来自低一层次的非名校的学生或者阶级，通过几年的努力，实现了人生的一大跨越，抢占了高一阶级的资源，并与很多曾经在高考遥遥领先的学生在研究生阶段，资源配置或者其他方面达到相同或者更高的水平。对于后者来说是很难接受的。这恰恰反映出了这些人的不安全感，这种不安全感就是固步自封，固定观念所带来的。厦大副校长邬大光说过：“本来教育或者高等教育，它最重要的贡献是促进人的社会流动”。往往二本三本的学校的学生，不可否认，大多来自偏远地区，相对不是很富裕的农村地区。从另外一个角度看，大学构成社会一部分，也是有层层等级的。清北华五占据第一层级，其余副部级985占据第二层级，以此类推。但是只有促进不同地域，不同阶层大学生源的流动，这样的高等教育的环境才是良性的，否则马太效应就会越来越显著，教育环境会不稳定，而考研就是促进这种流动的重要方式现实是我们的研究生教育变成了导师发文章的机器，只是处在整个研究组“工作车间”的一个位置上，重复而单调。从而背离了教育的初衷，事实上，研究生阶段的硕士博士，毕业之后大多都不会继续科研。而人格的养成，却是教育的核心内容。遗憾的是，中国的现实社会是一个世俗化的社会，根植于利益而出发的。真正以上具有大视野，大格局，懂教育或者教育出身的教授或者校长，在广大的群体里是少数的，因此才会被一些形式化的标签所迷惑。二：为了切题，尝试回答题主的问题（题主的问题中“部分”这个词用的十分精妙）第一个问题，保研学生是不是总体来说比考研的素质高，我并不给出一个明确的结果，问题的关键在于“素质”的定义，到现在为止还是广泛的，模糊的，并没有一个比较完美的标准。记得在一期高教研究杂志上，也说明了这个情况。比如说保研的学生在研究生期间发表的论文比统考的高0.6篇，平均成绩比考研的高2分，以及其他数据来证明保研的比统考的更加优秀，素质更好。但从调查的数据上看，本身样本数量就太少，另外所观察的时间还太短，根本不具有可信度，并且用研究生期间的考试平均分和论文数量这样的评价方式也是片面的，不合理的。有人说我相信这些有科研经历的同学们心里很清楚，真正的科研能力是什么。