中级职称发表论文截止时间

聚华出版网的付编辑: 职称论文发表期限长短不一，或者说有效期都不一样，主要是看两个职称等级之间的时间差。我国职称评审文件中明确要求了，用来评中级职称的论文是不能再拿来评高级职称的。比如说，2010年获得助理工程师，然后开始准备评中级职称，2015年评上中级工程师，然后开始准备高级工程师评审。那2010年-2015年之间发表的论文只能用来评中级职称，这论文在评完中级职称后就无效了，不能再拿来留作评高级职称。那这个论文是2011年发表的，那评职称的有效期就是4年，2013年发表的，有效期就是3年。而2015年获得中级工程师职称后发表的论文，是可以用来评高级职称的。

一、职称论文发表最基本的时间要求

2019年职称申报，职称论文必须要发表在2018年12月31日之前。

当然有了，比如评上中级后发表的论文在评上高级前一直有效。专业发表各类职称论文，非诚勿扰。

1、撰写论文的时候一定要了解清楚相关的要求，比如说论文格式、字数等。在论文审核的时候论文格式不符合的话会直接被拒的，所以论文写是很好写，谁都可以写但是不一定能发表。论文发表的要求很高，需要注意的点也有很多的。一定要提前按照要求撰写论文，这样才能顺利地发表。2、论文期刊的选择是很关键。不要随便找个期刊就投稿了，要根据论文的内容类型选择符合的期刊投稿，并且还要选择正规的期刊投稿，论文一旦在假刊上投稿会直接导致论文失效的。正规的期刊都是有双刊号的，有的假刊也有双刊号，所以在选择期刊投稿的时候，作者一定要擦亮双眼谨慎选择。3、论文投稿需要修改是常遇到的事情，作者要按照编辑的修改意见来修改论文，要有耐心的等待。在论文发表过程中其实作者还有最关键的工作就是等待，千万不要去催编辑，越催得紧可能会起反作用。每天编辑收到的论文有很多，需要一定时间，所以作者一定要耐心等待。

价格：普刊1000-5000元，核心3-5万。未指定刊物名称。要求第一作者，部分论文取消、条件也放宽了。搜：高级职称论文郑密路全国办、高级经济师论文郑密路全国办、高级经济师论文选题郑密路全国办、高级经济师论文范文郑密路全国办、高级经济师论文辅导郑密路全国办、高级经济师报考条件郑密路全国办、高级经济师评审条件郑密路全国办、高级经济师考试科目郑密路全国办、高级职称（高级经济师、农经师、会计师、审计师、统计师、政工师、工程师、人力资源管理师、教师）论文（论文选题、论文范文、论文辅导、报考条件、评审条件、考试科目）郑密路全国办、中国职称大学郑密路全国办等。多省文件规定：在公开发行的省级以上学术刊物发表本专业论文三篇以上。北京一篇5000字，其他省3篇3000字。论文查重率10-30%，评审合格之前永远有效。期刊必须有CN刊号，在国家新闻出版总署网站能查到。是正刊，不能是增刊、专刊、特刊。论文被维普、万方知网任何一个网站收录。必须是第一作者。

职称论文的一大特点就是时效性，文章具备一定时效性就必须是一定时间段内发表的论文，太过久远的文章不符合时间要求，也就不具备时效性，也就不能用来申报职称，所以职称论文是由有效期的，是有时间限制的，时常有作者想用学生时代写作的论文申报职称，从时间要求上来说是不符合要求的，评职称论文有效期是多久？职称论文的有效期还是比较宽松的，一般是申报前3-5年内发表的文章，只要没有公开发表过，没有在其他方面使用过，就可以用来申报职称，作者需要注意，并不是只要时间符合的文章就可以拿来用，还要看文章的研究方向和内容是否适合本次申报，这是最关键的，因为有些文章的内容经过时间的推移可能已经没有创新价值了，内容是本学科内比较陈旧的东西，这样就不适合申报职称了。还需要注意的是职称论文不能反复使用，申报中级职称时的论文到了高级职称申报时就不能再次使用了，需要重新发表职称论文，由此看来，职称论文的发表要尽可能“新鲜”，研究内容尽可能走在学科发展前沿。所以职称论文还是越早准备越好的，一般省级和国家级期刊，发表周期为3-6个月;核心期刊发表周期为12个月左右，根据你的需要，适当的提前发表才好。什么时候发论文的难易程度都是一样，只不过每年年底可能人会多点，难易程度只跟你的论文质量，和期刊有关，跟发表时间无关。

职称论文 ,指的是教师为了职称晋升所需提交的论文职称论文鉴定有哪些呢?下面是的职称论文鉴定资料，欢迎阅读。

1、 申报者的年龄、教龄、职龄、学历(学位)取得的时间均截止到2015年12月31日。

2、 申报人员的论文(论著)、表彰奖励、教科研成果等发表时间、获奖时间和鉴定时间均截止到2015年12月31日。

3、 提交鉴定的论文(含教学案例、教育叙事研究)，必须由本人结合学科教育教学实践独立撰写，字数不少于1500字。

4、 正常申报者提交鉴定的论文不少于2篇(一省一市)，不超过4篇;破格申报中学高级教师专业技术资格者，必须对照通教职称[2015]8号文件第四款第二条“破格评审条件”的规定，提供符合破格评审条件的有关获奖证书原件和相应等级和数量的论文(论著)，方可予以鉴定。

5、 提交鉴定的论文同时报送与原稿一致的电子文稿(不一致，不予鉴定)，每篇论文电子稿的最后请署上本论文的作者、发表(获奖)时间和刊物名称(评奖单位)。

6、 我校论文提交时间：3月29日—3月31日

送交地点：两校区党政办

提交要点：申报表A4正反两面打印，一式两份，申请人签字栏黑水笔签字;“申报类型”栏填正常申报。

论文发表杂志原件，获奖论文证书及论文。

根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件(试行)》(苏职称[2009]14号)和徐州市有关政策“对申报中学教师高级、中级职务任职资格人员的教育教学论文进行鉴定或答辩。论文经过鉴定且教学能力测试合格者方可申报”的要求，贾汪区区于4月8日在英才中学开始进行职称论文鉴定，目前鉴定工作已圆满结束。

据统计，今年该区共有228人申报，需鉴定论文617篇，经过论文鉴定委员会委员鉴定，有8人的论文存在抄袭嫌疑或证件需进一步落实。4月9日上午，论文鉴定委员会对这8人的论文或证件进行了答辩或落实，最终确认2人存在弄虚作假、抄袭他人文章现象，当天下午即对违纪人员进行了处分，取消该2位教师四年内参加徐州市中小学教师中级职称评审资格。

一、职称论文鉴定是一项政策性、学术性很强的工作。参加职称论文鉴定的有关人员必须严肃认真地对待此项工作，对送审论文给予科学、公正的评定。

二、论文鉴定可分优秀、良好、一般、不合格四个等级。具体鉴定标准如下：

1、理论性观点正确、符合方针政策、科学原理、现代教育观念、社会历史变革及学生发展要求，符合《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》要求。

优秀：观点正确，在探索教育教学规律方面有独到见解;

良好：观点正确，能对一些教育教学现象进行分析或总结;

一般：观点基本正确，能说一些自己教育教学中的心得体会;

不合格：观点分散、偏颇甚至有科学性错误，泛泛而谈。

2、实践性理论与实践结合紧密，以科学理论作指导，实践经验理性升华

优秀：材料来自教育教学工作实际，通过对工作实践的阐述与分析，揭示教育教学规律;

良好：材料较真实可信，能反映教育教学规律和现状;

一般：枚举了教育教学工作中的一些实例，反映教育教学的一般规律;

不合格：联系实际不多，内容空洞，虚假或举例不当。

3、指导性有创见，对教育教学实践具有指导意义

优秀：能指导教育教学改革，经实践证明在提高教育教学质量，提高办学效益方面成绩显著;

良好：对教育教学工作有一定指导意义，证明其观点、做法在教育教学改革中有积极作用;

一般：有一定的借鉴作用;

不合格：指导作用一般，甚至没有指导作用。

4、语言表达论证严密，语言流畅，表达规范

优秀：论证严密，逻辑性强，语言精辟，有一定文采;

良好：析理较清楚，语言较通顺;

一般：语言基本通顺，能基本表达自己的观点;

不合格：逻辑混乱，结构松散，或语病较多，辞不达意。

根据以上鉴定标准对论文综合考虑，打出相应等级。

三、有下列情形之一者，论文也定为不合格：

1、文章是抄袭或剽窃的;

2、文章非自己独立完成，请他人代写的。

四、为保证论文鉴定的公正科学，每篇送审论文均由两人分别审阅，然后综合评定等级，写出鉴定意见。如对论文鉴定的意见不能统一，由评审领导小组评定。

五、局职称评审领导小组全面负责职称论文评审工作，处理论文评审工作中的相关事项。

六、论文评审人员如有违纪行为，一经查实，将严肃处理。

一、职称论文鉴定是一项政策性、学术性很强的工作。参加职称论文鉴定的有关人员必须严肃认真地对待此项工作，对送审论文给予科学、公正的评定。

二、论文鉴定可分优秀、良好、一般、不合格四个等级。具体鉴定标准如下：

1、理论性观点正确、符合方针政策、科学原理、现代教育观念、社会历史变革及学生发展要求，符合《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》要求。

优秀：观点正确，在探索教育教学规律方面有独到见解;

良好：观点正确，能对一些教育教学现象进行分析或总结;

一般：观点基本正确，能说一些自己教育教学中的心得体会;

不合格：观点分散、偏颇甚至有科学性错误，泛泛而谈。

2、实践性理论与实践结合紧密，以科学理论作指导，实践经验理性升华

优秀：材料来自教育教学工作实际，通过对工作实践的`阐述与分析，揭示教育教学规律;

良好：材料较真实可信，能反映教育教学规律和现状;

一般：枚举了教育教学工作中的一些实例，反映教育教学的一般规律;

不合格：联系实际不多，内容空洞，虚假或举例不当。

3、指导性有创见，对教育教学实践具有指导意义

优秀：能指导教育教学改革，经实践证明在提高教育教学质量，提高办学效益方面成绩显著;

良好：对教育教学工作有一定指导意义，证明其观点、做法在教育教学改革中有积极作用;

一般：有一定的借鉴作用;

不合格：指导作用一般，甚至没有指导作用。

4、语言表达论证严密，语言流畅，表达规范

优秀：论证严密，逻辑性强，语言精辟，有一定文采;

良好：析理较清楚，语言较通顺;

一般：语言基本通顺，能基本表达自己的观点;

不合格：逻辑混乱，结构松散，或语病较多，辞不达意。

根据以上鉴定标准对论文综合考虑，打出相应等级。

三、有下列情形之一者，论文也定为不合格：

1、文章是抄袭或剽窃的;

2、文章非自己独立完成，请他人代写的。

四、为保证论文鉴定的公正科学，每篇送审论文均由两人分别审阅，然后综合评定等级，写出鉴定意见。如对论文鉴定的意见不能统一，由评审领导小组评定。

五、局职称评审领导小组全面负责职称论文评审工作，处理论文评审工作中的相关事项。

六、论文评审人员如有违纪行为，一经查实，将严肃处理。

本意见的最终解释权归局职称评审领导小组。

本意见的最终解释权归局职称评审领导小组。

经鉴定，该同志所选送的代表作属于本专业中学数学教学领域。该论文通过具体的解题例子，准确严谨的分析，深入的挖掘，得出较多的拓展结论，对中学排列组合的常见解题策略做了详尽的归纳总结。文章的典型结论对中学数学教师突破排列组合这一教学难点具有很大的参考价值，对优化数学课堂教学，减轻学生学业负担，全面提高教学质量有一定的贡献。这说明该教师对解题教学有很深入的钻研，对中学数学教学有很深入的研究，达到了较高的境界。文章语言简洁，表述规范，逻辑性强，源于实践并能指导实践，完全达到了中学高级教师应有的学术水平。

经鉴定，该同志所选送的代表作《排列组合的常用解题策略》属于本专业中学数学教学领域。论文聚焦课堂教学，从微观的方法论的角度来研究和探索了具体的解题技巧，总结解题的策略与原则，提炼解题的思想和方法。文章围绕怎样解、为什么这样解展开论述，反映了中学数学教学实践，有创新。论文对解题规律的引申和推广，对解题教学中培养学生的数学思维能力，提高数学教师课堂教学水平，有较高的参考价值和指导作用，具有推广意义，完全符合申报中学高级的要求。

通 知

各有关单位：

根据市教育局职称工作的要求，对2011年申报中级教师职务人员的教育教学论文将要进行鉴定，现就上报教育教学论文的有关事项通知如下：

1、提供鉴定的文章必须是围绕中小学教育教学实际撰写的论文、专题总结、调查报告等，且必须是在任初级职称以后所撰写，申报中级职务论文字数一般在2500字左右。论著不作为此次鉴定材料，仅为申报职称时作为申报材料。

2、提供鉴定的论文上不准写明单位与作者，必须统一用四号宋体(标题三号字体)、16K纸张打印，并校对无误，一式二份，每一份论文前附一张统一印制的论文鉴定表。凡在报刊杂志上公开发表或获奖的论文等不需提供原件或获奖证书。

3、本次送鉴的论文，每位教师最多不得超过三篇。需鉴定的论文应分别填写好无锡市中小学教育教学论文鉴定表，论文鉴定费每篇五十元。

4、申报中级职称论文上报的截止时间为2011年3月22日，过期不予受理。

5、各单位申报中级教师职务人员的论文鉴定时，须将论文鉴定的有关内容按“2010年论文鉴定花名册”格式填好通过“留言管理”传给刘建文。

6、此次鉴定的论文结果，有效期为3年。

务请各单位将本通知精神向广大教师作广泛宣传，动员教师积极开展教科研活动，认真撰写教育教学论文。

20xx年3月1日