当前位置：学术参考网 > 日本小学科学课程一体化期刊
课程整合促进小学德育课程一体化的实施. 发布时间： 2017/9/25 来源： 《中小学教育》2017年11月第295期 作者： 孙萍. [导读] 着力德育课程一体化的探索与实践,通过延展课堂教学，优化德育活动过程，丰富实践内容，努力实践全员育人、全科育人、文化育人、实践 ...
加强科学课程的小初高一体化设计——日本基础教育科学课程修订的启示 孟令红 日本基础教育科学课程标准(学习指导要领)在2008年修订中,明确了小学、初中、高中各学段的科学课程的内容框架,包括能量、粒子、生命和地球四大部分。
内容摘要：日本“幼保一体化”对我国学前教育托幼一体化改革中建立整合性的学前教育管理体制，制定一体化的保育教育课程标准，重视教保专业师资队伍的建设，建立与托幼一体化配套的支持系统等方面都提供了借鉴。 关键词：日本;学前教育;幼保一体化
[137]孟令红.日本小学科学课程的一体化教学特征及改革的系统性[J].外国中小学教育,2009(02):52-56+62. [138]柳春梅,祁俊玲.融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学[J].黑龙江科技信息,2008(24):164.
基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究评审书.DOC,PAGE PAGE 8 附件4： 编号： 江苏省教育科学“十三五”规划 重大课题申报评审书 课题名称：基于科学素养养成的K12年一贯制科学课程一体化实践研究 课题主持人：胡金平 姚琪 ...
在日本，无论是三十多摄氏度的夏天或者飘着雪花的严冬，你总能看见学生穿着短裤汗衫上体育课。. 日本体育课注重的是让 学生得到完整的运动体验，并非单一技术的重复性学习 。. 这里的体育课有着很大的运动量，项目特征明显。. 在小学、中学和高中都有 ...
蒋洪池，熊英（中国地质大学高等教育研究所，湖北武汉430074）[摘要]劳动教育对学生人格养成具有重要作用。日本小学劳动教育大致可分为自我服务性劳动教育、家务劳动教育、公益劳动教育和简单生产劳动教育四种形式。其特点表现为：注重培养学生独立生活与自我管理能力；注重男女共育下的 ...
年级一,日本小学科学课程目标日本小学科学课标,在明确了总体目标之外,还明确了各年级的具体目标.doi:CNKI:SUN:KXKI.0.2007-07-017孟令红北京教育学院cnki科学课...
科学教学特色及启示日本小学科学教学的发展水平在世界范围内处在较高的位置,且呈现出鲜明的教学特色.在教学改革上,系统性与一体化结合;在教学目标上,全民性与重点性突出;在教...
浙江省教育学会小学科学教学分会嘉兴教育学院联合主办站长:喻伯军副站长:张建芳小学科学教学网版权所有支持单位:《湖北教育·科学课》杂志社联系电话:0571-56870075...
计算机方向答辩的同学,统一为“计算机科学与技术系”。不能选学院。17系毕业论文答辩通知(附件)统计与金融系预计在6月5日进行毕业论文答辩,请在17系参加答辩的...
国家教材委员会统筹大中小学思政课教材建设,科学制定教材建设规划,注重提升思政课教材的政治性、时代性、科学性、可读性。国家统一开设的大中小学思政课教材全部由国家教材委员会组...
本文将从目标和内容两方面介绍日本目前实施的基础教育中的小学,初中,高中科学教育课程,期望为我国科学教育课程改革提供参考.doi:ConferenceArticle/5aa034e5c095d722206a087c...
12月16日(周三)上午10:00,以“基于儿童立场、提升科学素养”为教研主题的博乐市小学科学一体化大教研,借助钉钉开展了线上直播观课、说课、评课活动。活动内容第一项观摩优质课—-...
近日,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,首次提出幼儿园与小学的“双向衔接”,以帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。本期期刊导读将围绕《指导意见》...
日本小学科学课程的一体化教学特征及改革的系统性作者:孟令红作者机构:北京教育学院教师教育学院,北京,100044来源:外国中小学教育ISSN:1007-8495年:2009卷...
2005年2月,中央教育审议会应文部科学大臣的要求,开展了为了充实面向21世纪的儿童的教育,对包括教师素质能力提升以...