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教育部：“破五唯”着力扭转“SCI至上”局面. 国务院在《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）中强调，要改进学科评估，强化人才培养中心地位，淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标，突出学科特色、质量和贡献，纠正片面 ...
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11月，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，决定在各有关高校开展“唯论文、唯 ...
据教育部网站消息，为贯彻落实中共中央、国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，教育部学位与研究生教育发展中心近日印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》，拟启动第五轮学科评估工作。《工作方案》明确，评价教师不唯学历和职称；评价科研水平不唯论文和 ...
教育部学位与研究生教育发展中心相关负责人介绍要坚持以立促破，破立结合，具体举措有：评价教师不唯学历和职称，不设置人才“帽子”指标，避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。一是评价教师队伍继续沿用“队伍结构质量和…
(IF: 16.836)等国际著名刊物上发表SCI收录论文共计160余篇，其中影响因子IF>10论文40余篇，ESI高被引论文15篇，引用6000余次(Google Scholar)。 主持国家自然基金、四川省杰出青年基金项目、教育部留学回国人员启动基金项目等多项省部级项目，担任科技部重大研发计划项目会评专家和国家科技 …
三、国际期刊相对国内期刊来说，国际期刊普遍加分更多。从上面三点不难看出来：此次破五维，并没有缓解核心期刊的供需关系，最多也就是以前一篇加5分现在只能加3分罢了（与国内核心加分持平）！今天分享的这些SCI支持无定金操作，录用后付款！
教育部“破五唯”，研究生迎来“好消息”，不发论文也能毕业？. “破五唯”无疑是今年高等教育改革的重头戏。. 为了深化教育体制改革，扭转高等教育不科学的评价指标，教育部早在18年就曾提出了“破五唯”方针，要求坚决克服高校在人才培养、职称晋升 ...
11月，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，决定在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”（以下简称“五唯”）清 …
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学科评估在“破五唯”方面将有哪些具体举措？教育部学位与研究生教育发展中心相关负责人介绍要坚持以立促破，破立结合，具体举措有：评价教师不唯学历和职称，...
坚决破除“五唯”顽疾,改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严...
为贯彻落实《总体方案》精神,近日,教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)公布了《第五轮学科评估工作方案》,拟启动第五轮学科评估工作。“破五唯”着...
7月24日,人社部网站发布人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅日前共同起草的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》(以下简称《指导意见》),并向社会公开征...
第五轮学科评估再提“破五唯”近日,教育部官网公布了对《关于完善高校学科评估制度,促进教育治理体系和能力现代化的提案》的答复,提到学科评估坚决破除“五唯...
学科评估在“破五唯”方面将有哪些具体举措?教育部学位与研究生教育发展中心相关负责人介绍要坚持以立促破,破立结合,具体举措有:评价教师不唯学历和职称,不设置...
“双一流”建设不是“985工程”“211工程”的简单替代品,而是高校办学理念的一次全面升级。之所以要“破五唯”,就是为了鼓励高校的成长性、特色性发展。今天教...
首先,据教育部官网于9月7日发布的《对十三届全国人大四次会议第4200号建议的答复》,双一流建设成效评价将“破五唯”要求贯穿全方位、全过程和各方面,引导建设高校坚持正确办学方向、...
教师考核评价要“破五唯”。切实改变唯论文、唯学历、唯职称、唯帽子、唯奖项等倾向,注重教师思想政治与师德考核,注重教育教学工作实绩和贡献,破除SCI至上,边破边立,发挥教师评价“...
楼主就先来了。身在东北某二流医科大学，国家的破五唯以后，1.本来11月末即将开始的SCI奖励在10月末...