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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出，历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，通过历史学习逐渐形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格与关键能力，贯彻落实立德树人的根本任务。
新高考下历史教学如何渗透核心素养. 摘要：教育事业是不断向前发展的，这不仅体现为整体教育质量的提升，更彰显为新型教育理念的出现和普及。. 高考是指导历史教学工作进行的风向标，教师的日常教学行为必须和高考的考试理念保持一致。. 因而本文将 ...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 历史是高中阶段一门重要的课程，而且是一门包含着丰富的世界、国家文化形成与精神内涵的学科，有效的教学有助于学生关键能力和必备品格的发展。
当下，学科核心素养成为学科教育界最热的词汇之一。根据知网转载文章统计，自2016年以来，知网转载的有关历史学科核心素养的文章达470多篇。学人们根据自己的认识，对“历史学科核心素养”作了种种解读。但究竟该如何认识历史学科核心素养？
历史学（26种）（南大核心期刊）. 1 历史研究 北京市鼓楼西大街甲158号（100720）. 2 近代史研究 北京市王府井大街东厂胡同1号（100006）. 3 中国史研究 北京市建内大街5号（100732）. 4 清史研究 北京市中关村大街59号（100872）. 5 史学理论研究 北京市王府井大街东厂 ...历史系的学硕，应该发什么类型的期刊合适呢？ - 知乎2020-11-8哪些历史学的期刊比较好？ - 知乎 - Zhihu2019-11-8有哪些历史学的权威期刊，国内的。？ - 知乎 - Zhihu2018-1-8SCI、EI、核心期刊 这些东西等级是怎么区分的？ - 知乎2017-3-9查看更多结果
摘 要： 历史课程的创设对高中教学而言，其主要目的就是增强学生对我国悠久历史文化的了解，并让学生在了解我国深厚历史积淀下当代学生所肩负的责任。 但调查发现，在现阶段的高中历史教学中，真实的课堂呈现并没有获得想要获取的效果，原因在于学生对历史学习的热情不高，课堂教学方式 ...
“历史学科核心素养”学习体会 一、高中学生的“核心素养”到底有哪些 作为高中的学生对他的各方面要求越来越高，作为高中生首先得会学习，会探究。在 课堂中要多发挥学生的主体性， 教方法叫技巧但不是教知识。 培养学生学习知识探究知识的 能力。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 杜翠芳 山西省晋城市泽州县第一中学校 048000 摘要：历史教师需要在核心素养指导下革新陈旧的授课思维，重视通过课堂教学引导高中生对历史发展进行辩证分析，在资源整合基础上构建完整的知识结构以强化班级学生的知识体验。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊 [导读] 单元教学也就是以更加系统的方式，对单元的教学内容加以优化、调整和重组的教学方法，而在核心素养培养的要求之下，高中历史教师也应该通过单元教学设计，引入更加有效地教学机制，提升教学的系统性和完善性，为 ...
新课改明确了要在各个学科教学过程中贯彻核心素养相关知识的教育,在高中历史教学过程中,培养学生的历史素养,对于健全学生的人格、促进学生的全面发展有着非常重要的意义.著...
浅议新课标背景下高中历史核心素养培养的途径吴楠【摘要】:现代教学已不仅仅关注学生学习成绩,教学更注重培养学生全面能力,笔者就高中教学培养学生核心素养进行分析,希望高...
以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大核心素养为依托,综合运用接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等方法,采用知识结构图、时空轴等思...
中图分类号:G421;G633.5文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)11-0058-02在新课程改革下,高中历史课堂教学将发生深刻的变化,立德树人、服务选才、引导教学成...
核心素养在初中历史教学有何重要性笔者在本文中从核心素养的角度下,对我国初中历史教学策略进行了全面的分析和研究,希望可以通过多方面的研究,全面提升我国初中历史教学的策略和水...
历史是古往今来一切事件发生的集大成者,其中蕴含着深刻的发展规律,了解历史方能知兴替,形成历史唯物观。历史核心素养的养成是一个人成熟的重要标志之一,教师有...
高中历史教学集中于知识教育环节,却未能对学生的历史观念、历史思维、历史情感等综合素养展开有效教育,这也对学生历史核心素养的形成产生了不利影响.随着教学改...
高中历史的教学也不例外,都必须将培育学生的核心素养融入到当前的教学方式之中,根据目前我国的高中历史教学的教育现状,刻板的教学方式对核心素养德培育并没有起到什么帮助,想要改变...
摘要素质教育的深入开展和立德树人的目标对生活在当下的高中生的学科素养提出了要求,同时更是对教师的高标准严要求,不仅要求教师理解核心素养的内涵,同时更需要懂得核心素养...
结语:综上所述,历史学科核心素养的落实方法,关键在于教师转变传统的教学模式,积极引导学生的自主学习能力,使学生通过对历史知识摸索来逐步感知到历史学科所强...