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目前从事教育心理学课题研究．已经有许多方法可供采用。概括起来，教育心理学研究 的基本方法有如下几种： 一、观察法 观察法也称自然观察法，它是在教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或 行为变化。 从而对学生心理进行了解。
实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要方法。 实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
莱所著《实验教学论》一书，实际上 是以教育心理学为内容的著作，为教育心理学成为心理学中的独立学科奠定了理论基础。 测验学在教育心理学的形成发展过程中起了重要的触媒作用，它促使教育学和心理学的结 合，为教育心理学的诞生提供了理论和方法。
10、错误。教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，但是它不是一般心理学原理在教育学中的应 用，教育心理学拥有其自身独特的研究课题，即如何学、如何教、以及学习与教学之间的相互作用。 1、教育心理学作为一门独立学科，一般认为产生于18 世纪。
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2、实验心理学的内容 实验心理学的内容通常包括两个部分： 阐述实验方法和实验设计；阐述实验法在一些专门领域中的应用。 3、实验心理学的目的 实验心理学的目的就是要说明和解释人在完成某种活动时的心理活动是如何进行的，即 通过刺激和反应之间的关系来推断心理活动的方式。
教育心理学中实验法包括哪些方法详细说明,儿童心理学的研究方法。就是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化。并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法，谈话法是通过谈话来了解儿童心理活动的一种方法。
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