咬文嚼字杂志如何

《咬文嚼字》的作者是朱光潜。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。目前，本文收录在人民教育出版社高中语文必修5教科书中，录音由郑岚朗读。2014年之后，江苏凤凰教育出版社在改版的高中语文教材中也收录了本文，为第一组第3课课文 。

一、好处1、更好地领悟词义2、使得用词更准确3、更便于理解4、增强记忆 二、拓展解释：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。出自：元·无名氏《杀狗劝夫》第四折：“哎，使不的你咬文嚼字。”示例：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。语法：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义近义词：字斟句酌反义词：走马观花、一挥而就、文不加点

问题的关键在于什么？不认识的字他们直接就念了！“不耻下问”这做不到么？本身就是搞教育搞文化的，这不是蒙混人么？身居高位对学问摆出这种姿态，我认为这篇评论并无不妥。反对上面大部分评论，以及什么理工科文科什么的辩解，我是理工科，但不会蒙不识得的字——这是原则问题！对，这是冷僻字，少人使用，可是对学问的态度可见我们出不来诺奖是有群众基础的。发自心底尊重学问，不以地位评价一人的发声，我们做到了么。

悟清词义，用词准确，方便理解，增强记忆。

国学实际上是语言的学问。典故用的好充其量能使语言更加生动或者解释的更明确。然而追求生僻字或者艰涩的典故的运用已经背离了语言的范畴。一个学者若不是专业研究汉语言文学的，不懂这些是完全可以接受的。

“咬文嚼字”的好处是能够“改错”。

在中小学的语文课训练中，有一项内容是改错。要改错首先得挑出错误并知道正确用法。其实，只要稍加留意，在现实生活中错用字词的现象并不罕见。自然界中的啄木鸟，能够用尖尖的嘴把树木里的害虫抓出来，以保证树木健康生长，枝繁叶茂。

咬文嚼字的作用就像啄木鸟，目的是保持汉语的纯洁性，避免谬种流传引发的歧义。尽管已经离开学校，不再上语文课，也没有老师再给出改错的练习题，但我们每个人都肩负着正确、规范地使用汉语的责任，查字典的习惯不能丢，对拿不准的词汇查一下，较较真儿很有必要。

对于错用的汉语词汇不能熟视无睹，咬文嚼字也不是小题大做。只有从点滴做起，才能提高国民的整体语文水平，让汉语这门世界上使用人数最多的语言健康发展。

扩展资料：

《咬文嚼字》杂志社每年年底都要例行“咬”一下—发布十大语文差错，其中，第一大语文差错为：“两会”报道中的常见用词错误，混淆了“议案”和“提案”。“两会”召开期间，常见政协委员提交议案、人大代表提交提案之类说法。

根据《全国人民代表大会议事规则》，人大代表提出的是“议案”。而“提案”是政协委员和参加政协的各党派、各人民团体以及政协各专门委员会，向政协全体会议或常务委员会提出的书面意见和建议。

参考资料来源：百度百科—咬文嚼字

参考资料来源：人民网—《咬文嚼字》公布十大语文差错：咬文嚼字很有必要