科技小论文研究报告

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小发明科技论文范文 小学生科技小发明活动研究初探 摘 要：小发明是要求运用科学知识和科学规律，是对日常生活中、学习中或劳动时遇到的不方便、不顺手和不称心的事物，进行改进和创造性地设计制造的新产品。这类活动使学生手脑并用，而且容易激发学生的科学实践兴趣，开发学生的潜能，培养他们的实践能力和创造精神。 关键词：提出问题;自主创造;制作 一、提出科技创新问题 在科技教育活动过程中，学生是活动的主体。他们用课本上和通过其他途径学到的文化知识和科学技术，像科学家那样去探索和实验，获得创造知识。在科技创新活动中，在教师的辅导下，发现问题，查找资料，制订计划和亲身实践，在实验中积累数据，在研究中分析数据，直至撰写科技小论文或创造出有价值的科技作品。每当学生完成一个研究课题，他们就经历了一个完整的科学研究过程，从而学会了一定的科学研究方法，在解决实际生活、学习和工作中的问题的过程中，提高了他们的思考能力。 在科技创新活动时，学生提出一些研究问题或研究方法，教师要给予肯定和积极引导。我校是农村学校，夏季学生家里苍蝇很多，胡婷玉同学在灭蝇时发现问题：用苍蝇拍虽能打死苍蝇，但会留下死苍蝇的内脏污点，很不卫生;如果用粘苍蝇纸，只等苍蝇 “自投罗网”，不能主动出击，效果不佳。在教师的指导，从研究苍蝇拍开始，直至设计制作卫生灭蝇兜。卫生灭蝇兜不但能灭停着不飞的苍蝇，而且还能逮住在空中乱飞的苍蝇;还会让苍蝇“自投罗网”。这个小发明获得嘉兴市第二十二届青少年科技创新大赛二等奖。 学校图书室是学生的第二课堂，学生借书后，借书证放在图书室内。当学生到图书室还书时，图书管理员要在一个班的借书证中，找到还书学生的借书证，不是件容易事。来还书借书的人多时，学生要排着长队等候。为此，一对同胞姐妹郭婴�、郭婴霞动起了脑筋，想了很多办法，经过反复尝试，动手实践，不断改进，每一次的改进，都向前跨了一步，终于设计制作出“寻找方便的借书证”。这个小发明获浙江省第二十三届青少年科技创新大赛一等奖。 二、探究科技自主创造 自主创造是素质教育的培养目标，是学生探究科技自主创新的重要途径。在科技教育实践中，要使学生发展个性，激发学生自身的创造，促进创造力的开发，就必须让学生自己主动大胆地去设计，突破原有的知识圈，打破常规，而产生新的设想。特别是对那些有新意、有创见的方面，哪怕是星星之火，也要给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和积极性，进而发展学生的创造性。 如，朱懿超同学发现：不少人爱用一次性杯子，尤其是用一次性杯子招待客人，而客人也喜欢用一次性杯子喝水喝茶，认为这样干净卫生。但是，目前的一次性杯子都存在着一个共同问题，一袋一次性杯子中的杯子是一模一样的。在人多的场合，杯子放手后，往往由于认不准自己喝过茶水的那个杯子，而再用新杯，造成严重浪费，污染环境。 怎样来解决这个问题，减少一次性杯子的浪费呢?朱懿超同学进行了研究，想到了多种方法，最后设计了：“有编号的一次性杯子”。有编号的一次性杯子，是把一袋一次性杯子中，给每个杯上分别印上不同的编号：1、2、3……，再在杯上写上“用杯记号，再喝找它，减少用杯，环保第一”的字样。 用简单的编号来区分一次性杯子，避免人们在一个场合用两个以上的杯子，减少一次性杯子的使用，减少“白色污染”，增强环保意识，发扬勤俭节约优良传统。这个“有编号的一次性杯子”小发明，获得嘉兴市第二十三届青少年科技创新大赛二等奖。 三、实践科技制作活动 培养学生自主创新能力，教师必须更新教育理念，转变教育观点，牢固树立以学生为主的思想，努力营造学生主动求知的学习氛围，充分挖掘学生的创新潜力，激发学生创新思维，大胆放手让学生自主探究，做科技创新的主人。 如，在船模活动中，船模制作完毕，要进行试航。船模试航是调整船模的稳性、航向、航速和航程的重要措施。但是，绝大多数学校没有船模试航活动的水域，校园内没有供学生船模活动的水域，妨碍学生船模活动正常展开。以前，我校船模活动只能组织学生跑到校外的池塘边去试航，要花很多的时间，又不安全，特别危险。 在船模活动中，李伟同学想到，学生中午洗饭碗的地方，有个长方形的水槽，只要堵住出水洞，在水槽中可做船模试航，这样既方便又安全。 李伟同学的船模在水池内试验中发现：船模的航行方向，当船艏前面顶住池壁，船艉向左摆动，船艏是向右偏航，船艉向右摆动，船艏是向左偏航，只要调整到船艉不摆动，船模的方向就准了。 船模的航行方向解决了，航行速度怎样测试?李伟同学想到了科学课上做实验时的测力器，把测力器钩船模的尾部，拉力大，就是航行速度快。通过用测力器，试验船模的航行速度果然很好。 实践证明，船模试航用仪器在水池中可以进行水密性、稳性、航向、航速和航程测量得到正确的数据。这样既节省时间又十分方便，更安全，可以边做边试验，大大提高了研制船模的工作效率。我校船模选手在我的指导下，参加桐乡市、嘉兴市、浙江省比赛取得了好成绩。我们研制船模活动不仅是为了获奖，更重要的是在研制船模活动中培养学生的创新精神，提高了创新能力、树立了创新观念! 这个小发明为广大船模活动爱好者解决了没地方试航的问题。这篇《船模在普通家用水池中试航的研究报告》科技小论文获得桐乡市青少年科技创新大赛一等奖。 我们的船模活动，不但与课本知识、科技创新、技能技巧相结合，而且把这个科技创新活动的收获经验上升为理论。通过学生自己设计活动内容，他们将不断地开拓思路，不断有新的尝试，新的创造，不断进入自身理想驰骋的新境界。 总之，在新理念指导下，开展培养小学生科技小发明活动的研究，促进小学生在家庭里、校园内、生活中、社会上，学习运用科学知识，发挥每一位小学生各自的潜力和创造性，是我们要培养的目的。 (作者单位 浙江省桐乡市崇福镇留良中心小学) 看了“小发明科技论文怎么写”的人还看： 1. 初中发明创造科技论文 2. 科技小发明制作方法 3. 有关企业科技创新论文3篇 4. 科技小发明制作方法 5. 科技论文的格式(2)

地理调查报告2012年7月21日，北京遭遇了61年以来最大降雨，气象部门发布橙色暴雨预警。这次强降雨的平均强水量达到170mm；最大降雨点房山区河北镇达460mm。 据统计，北京市“7.21”暴雨灾害死亡人数达78人。其中67名以确认身份死者中：溺水50人，触电7人，房屋倒塌3人，泥石流2人，创伤性休克2人，高空坠物2人，雷击1人，缺氧死亡1人。 这次强降雨中，北京受灾面积达1.6万平方公里，受灾人口约190万人，其中房山区占约80万人；经济损失近百亿。经过这次案例，使我突然想到我的城市西安是否有过重大的自然灾害？是否也有过类似的情况？为了了解西安发生的重大自然灾害这一目的，我决定通过网络和书籍来查询。 9月19日，西安市副市长朱智生在灞桥区山体滑坡灾害现场召集各抢险救援工作组协调会，听取当前搜救进展情况汇报，研究部署下一步救援工作。截至发稿时，此次滑坡灾害已造成17人死亡，初步确定15人失踪。 9月17日下午2时10分许，因连续多日强降雨，西安市灞桥区席王街办石家道村白鹿塬北坡发生山体滑坡，导致瑞丰空心砖厂和奇安雁塔陶瓷公司部分车间被埋，造成人员伤亡。灾害发生后，相关部门第一时间成立现场抢险指挥领导小组，下设现场救援组、医疗救治组、善后处置组、地质灾害调查组，分工负责搜救和善后工作。 9月19日降雨停止，现场抢险指挥领导小组立即扩大作业面，投入大型机械30多台加紧搜救。一直在灾害现场指挥救援的副市长朱智生听取了各工作组工作进展情况汇报。朱智生要求，要认真贯彻中央、省市委领导重要指示精神，全市各相关部门加强配合、协同作战，抓住当前天气好转的有利时机，全力以赴，加大救援力度，加快救援速度，全力搜救被掩埋人员。搜救过程中要特别注意灾害现场及周边山体变化情况，严防次生灾害发生。同时，有关部门要积极做好善后工作。 救援 挖掘机已在核心区域作业 昨日降雨停止，救援作业面扩大，先前轮流作业的10余台挖掘机已全部投入工作。下午3时许，挖掘机开始在插有小旗的核心区域展开作业，这里很可能埋有多名失踪人员。 连续数日的降雨终于在昨天停止。上午10时许，正当救援工作紧张进行时，从白鹿塬北坡山体滑坡监测点传来消息，滑坡裂缝持续扩大到了20厘米。为了保证救援人员安全，现场指挥部暂停了救援行动，所有人员撤出作业面。 到上午11时许，经过多次监测滑坡裂缝没有明显变化后，救援人员再次进入作业面，10多台挖掘机同时展开作业。下午1时许，在东侧作业面上救援人员发现了两具尸体，死者为一男一女。下午3时许，挖掘机开始在插有小旗的滑坡区域展开工作，这里是被掩埋工人车间内的大体位置。 轻轻擦掉被困女孩脸上淤泥 真希望她还有呼吸 “慢点，这里面有个人……”在灞桥区席王街办石家街道村白鹿塬北坡灾害救援现场，每当救援人员看到埋在土方下的被困者，总会相互提醒，以免被困者受到再一次伤害。 昨日上午11时许，记者来到救援现场，几个手拿铁锹的消防官兵正好从“前线”返回营地。此时，他们已经在现场坚守了三天时间。胡杨是西安消防支队特勤一中队的一名战士，昨日是他第二次来救援现场参加战斗了，他和他的战友手中先后救出5名被困者。 “9月18日早上6点10分，我们在砖厂东侧发现人员被埋，就拿着特种器材跑过去。”胡杨说，此时已是事发第二天，被困者生还的可能性比较渺茫，但是所有赶去救援的人都还抱着希望。由于正在下雨，救援人员只能徒手，一点点刨掉压在被困人员身上的泥浆、石块、树枝。“等等，看看她还有没有呼吸。”胡杨说完，用手小心翼翼地擦去被困者脸上的泥浆，“是个小女孩。”在场的人感到些许欣喜，但经反复确认，她已无生命体征。 胡杨和他的战友们尽量压抑自己心中的伤感，回到营地稍作休整，继续待命。 应对特大自然灾害的成功实践告诉我们：人与自然的和谐统一是人类社会发展的基本条件和终级目的，走可持续发展之路是发展中国特色社会主义伟大事业的科学路径。从新的发展起点出发，我们一定要牢牢把握科学发展这个主题，牢牢把握加快转变经济发展方式这条主线，树立绿色、低碳的发展理念，加快建设资源节约型、环境友好型社会，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，努力实现经济社会永续发展，不断开创科学发展的新天地。