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众有情殇
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网络学习体会 我带着一个学子对知识的渴求,对美好未来的憧憬,来到海南电大,成为兰州大学网络教育学院行政管理专业专升本的一名学生。通过这几年的学习生活,在老师们的关心帮助下,与同学们共同学习进步,我又找到了学生时代的同学情、师生谊,倍感开心、愉快。“饮水思源念母校,勤奋求实是根基”,我非常感谢兰大给予我重返学堂的机会,是它,成了我人生的第二起跑线,这些新的知识,使我终生受益匪浅。远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法,最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务,通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论,方式非常灵活,学生可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习,什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算,不再像在校传统的学习模式,网络教育为我们正在参加工作的学生,提供了十分优越的学习资源,非常适合在职人员接受继续教育。另外,学校也考虑到学生的实际情况,集中面授辅导都安排在双休日进行,并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生,可以随时下载教学课件,通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答。无论是“教”与“学”,从内容到形式都新颖独特,极大的激发了学生学习兴趣,对学生不断地获取知识和提高教育层次不但有益,而且对日常工作起到了极大的促进作用。在兰州大学百年校庆和兰州大学网络教育学院成立十年之际,本人将在兰州大学网络教育学院的一些学习感想汇总如下:1、学习重在坚持 首先,在远程教育学习中难免会遇到困难和挫折,特别是时间的安排和利用上,作为一个独立的并且面对工作和生活压力的在职学习者,更要树立和巩固学习的信心。通过制定学习计划,在每一次学习前定出希望达到的目标,安排切实可行的学习进度和程度尤为重要。其次,在平时的学习过程中也不能操之过急,不要一次就将目标定地太高,要循序渐进、实事求是,只有正确地评价和认识自己,客观地设定自己的期望值,才不至于因达不到目标而挫败自己的学习信心。确定了自己的学习目标以后,第二步是实现目标的计划,分析相关的物质环境和人际环境,科学地运筹学习的时间与空间,即如何充分利用一切资源,包括人、财、物、时间和教学信息等为自己的学习服务。如在平时作作业时,由于它是根据课程教学的要求精心设计的,目的是检查学生学习进度,为教学沟通提供一个互相反馈的渠道,作业可以帮助检查我们对所学内容的理解和掌握,确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分。做作业还可以帮助我们发现课程的哪部分需要重温或重新学习,哪部分需要向老师和同学寻求帮助,所以必须认真对待平时的作业,独立完成,这样才能够在考试前完成所学习单元。2、学习在于开发 强学力行最重要。我们要把学习与个人生理及精神的最佳状态相结合,这样才是学习的最佳策略。每个人都有自己的生物钟,你应该在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习,在学习前先让自己进入一个良好的精神状态,让自己在精力最好、头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习,保证取得更佳的、时半功倍的效果。因为学习不是最终目的,学以致用才是关键。在兰大网络教育学院的学习中,我很注重处理好理论知识与实践运用的关系,将平时学到的与实际结合起来,让所学习的专业知识灵活运用到工作当中。学以致用,这是我们参加继续学习的根本出发点。由于我在单位担任管理的角色,没有专业知识的指导是行不通的,通过行政管理专业的学习,将所掌握的行政学、经济学、管理学等相关知识引入到工作中来,以理论为指导,用知识做支撑,很大程度上提高了工作决策时的科学性和可行性。我的毕业论文是《论现代企业职工培训管理》,从我工作的实际情况出发,以企业职工培训管理为例,进行了理论性较强、实践可行的深入论述,指出了现代企业职工培训管理的重要性,对自己的工作可以说是一次比较系统的总结。3、学习促使自我升华有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,相互之间的沟通也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题,比如,成立的学习小组在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,还相互交换学习心得和体会。经过在兰大网络学院的学习,最大的成果是了解了一些新的理论观点和工作理念,而且我认为许多观点和理念都是一种理论升华。 自我评价是远程教育中自我负责学习的主要手段之一,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。远程教育不是敷衍、搪塞他人的被动学习。要求学习者有自我负责精神,有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习,并能从学习中得到乐趣,喜欢学习并希望能多学些,要挖掘为自己提供反馈的技能:知道哪些方面已学好,哪些方面学得不太好,并懂得需要做些什么,以便改进学习。学习是艰苦的,但我从我的每位师长那里不但学习了他的专业课程,更重要的是老师们的博大胸怀和海纳百川的容量,处理问题恰到好处的分寸深深地感染了我。同样,我们班容纳了来自不同行业的同学,两年多的共同学习、电话联系、网上沟通,对问题的辨认与探讨,不但促进了我的学业,而且锻炼了我与人交往和合作能力。通过兰大网络学院的学习而获取的人生经验,使我的性格变得更加坚毅,在一定程度上提升了自身素质,社会实践能力也有很大提高,为更好地回馈社会打下了坚实的基础。

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大施兄帅呆了

网络学习心得体会随着社会的进步,电子时代的迅速发展,渴望求知的人是越来越多,然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说,网络教育的到来,为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地接受更多的新知识,寻找属于自己的人生目标,实现人生价值。说起网络教育,我也是第一次接触,它给我的感觉是新颖、好奇。或许就是这种好奇心,像一个强大的磁场,使我对网络学习产生很大的乐趣。刚开始接触网络学习,我也是有点陌生,不太习惯。跟大家感觉是一样的,在接触新事物的同时,必然都有一个适应过程吗?只要习惯了,慢慢地就会找到学习的家窍门和网络学习的规律。参加网络学习,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了时髦、装门面。而是想通过知识的积淀,充实自己、完善自己。辅设一条使自己成为对人民、对社会有用的人生之路。我深知这条路上不会总是一帆风顺,更不会总是坦途。在“求知”的道路上,我还必须付出更多的辛勤和汗水。乐观向上的人生观会伴我勇敢地走下去,必会到达光辉的彼岸。我也曾说过,既然选择了校网络教育,就要把握机遇,克服种种困难,战胜自我就是顺利!珍惜现在,珍惜所有。最后把自己特喜欢的人生语录送给网络学习的全体同事!人生:因有朋友而酣畅,因有事业而从容;因有成就而自豪;因有家庭而温馨;因有爱人而强大;因有希望而奋发;因有健康而快乐!祝大家都能够拥有利用校园网络的技术,在教学的过程中,必须发挥教师的指导和学生的主体作用,这是传统的教师和学生地位观点.在此过程中,教师的角色应有从以他人的指导为主体到以自己的实践活动为主体的转变.在校园网络建设过程中,教师参加培训是必要的,但是能否做到学以致用,在很大的程度上,取决于自己学习主体地位的发挥,即自己的投入和实践.哲学的观点认为,实践是检验真理的唯一标准, 外因通过内因而起作用,内因是第一位的原因,就是这个道理.人家的经验毕竟是人家的,我们可以借鉴,但是否行得通,还需要自己去实践.只要我们能做到理论联系实际,多实践,多探索,多研究,不怕困难,不怕困难,就能到达自己期望的目标。总之,对事物的认识有一个从不知到知,从知之不多到知之较多,再从知之较多到知之较精的过程.教师对校园网络建设的认识,也是这样.只要自己能尽快地实现以上几个方面角色的转变,并能正确,合理,高效的利用校园网络,那么他不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力,而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式,培养出适应信息时代需求的新型人才,从而确保有较高的教学质量与教学效率,以便与“知识爆炸”和知识迅速更新换代的发展趋势相适应.相信,"“以人为本”的作用便能在校园网络建设中发挥出来,从而最大限度地发挥网络资源的潜能.以上便是本人对校园网络建设过程中教师角色转变的认识和理解。进入新世纪,当人们的价值观、人生观改变的同时,教师所面临的一些老问题变成了新问题,而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革,面对金钱至上物欲横流的社会,教师要能抵御诱惑,守得住寂寞,要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯,风流潇洒,也要看到身败名裂,锒铛入狱,甚至丢了小命的。他有他的幸福,我有我的快乐,教师就要志存高远,趣避庸俗,"不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵",洁身守志,独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此,做一个好老师崇高的师德是第一位的,要一身正气,为人师表。教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外,还要对其它学科和领域的知识"知得广"。大家都知道,二十一世纪是一个信息化的时代,我们的学生要学会学习。而我们,再也不能只以教育者的身份出现,而应教学相长,在学会工作的同时,也要学会学习,加强自己各方面的素质,不断地给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,必须形成终身教育的观念,只有这样,才能自信地面对学生。叶圣陶说过,他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术,"最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。"一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心,教师牵着学生走,学生围绕教师转。长此以往,学生习惯被动地学习,学习的主动性也渐渐丧失。显然,这种以教师"讲"为中心的教学,是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学,教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味,从而丧失了学习的积极性。这可以让他们在课前先收集一些资料。这就可以从网上收集到很多这方面的知识。在21世纪的教学过程中,教给学生怎样收集资料将比简单的传授知识更重要,方法可以使学生受用终身,也可以使学生在某种程度上超过教师。"在本世纪,传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样,只会知乎者也,再也不是灌输,不是表演,是以学生发展为本,让学生学会从不同的地方学习到更多的知识,如网络、课外书籍等。古人说:“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。”没有止境地学习,是每一个向上者必要的,更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步,就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今,有成就的人,哪一个不是从勇于学习,不断钻研中受益的呢?有人觉得学习是一件很辛苦的事,有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。通过接触网络教育后我这样认为,学习是源自内心的需要。我们需要过得充实,心灵需要不断的给养来保持新鲜。当你坐下来,认真地读一本好书,让思维随着作者驰骋,当然,学习不只限于书本,网络教育就是一种学习的好方式,并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和帮助,我一定要充分利用网络教育的平台“活到老,学到老”!

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