网球技术国内外研究论文

从书上抄呀！随便一本网球书就行！！！

（一）国内：以接发球技术和能力研究 1. 于洋 (2011)。中外优秀女子网球选手接发球能力的比较研究。阳山学刊，25(2)，71-85。 2. 王俊明 (1993)。张德培与艾伯格准决赛胜负之探讨─1992 年美国网球公开赛。中华体育季刊，6(4)，39-47。 3. 宋子夏、李忱 (2010)。优秀男子网球运动员双打接发球站位研究。网络财富，2，79-81。 4. 李建平 (2003)。网球技术型态与比赛策略之探讨。中华体育季刊，17(2)，50-56。 5. 李鉴芸、邱丰杰、江中皓 (2009)。网球接发球技术应用分析。大专体育，104，93-100。 6. 邱丰杰、李鉴芸、赵晓涵 (2010)。网球公开赛男子单打之发球技能分析研究：以2009 年四大网球公开赛为例。台大体育学报，19，37-53。 7. 张碧峰、陈志荣 (2009)。不同场地对男子职业网球选手发球与接发球技术之影响。体育学报，42(4)，29-42。 8. 陈豔 (2005)。现代网球技术风格发展的趋势。中国体育教练员，2，36-37。黄仅喻 刘佳哲 张凯隆 刘锦璋28 9. 杨俞建、吴霞魏 (2012)。世界优秀男子网球运动员接发球落点与效果之研究。竞技体育，33，23-24。 10. 赵晓涵、王鹤森 (2008)。不同材质场地对网球发球落点与相关表现之影响。运动教练科学，11，61-71。11. 薛萌 (2010)。对费德勒发球与接发球阶段的技战术分析。广州体育学院学报30(5)，60-63。国外:底线型，单双打研究12. ATP. (2014a). ATP world tour. Retrieved from 13. ATP. (2014b). Novak Djokovic. Retrievedfrom 14. Cahill, D. (2002). Tactics of the baseline player. ITF Coaching and Sport Science Review, 27, 3-4. 15. Schonborn, R. (1999, November). The return of serve. Paper presented at Top Tennis Coaching: Proceedings of the 11th International Tennis Federation Worldwide.Coaches Workshops, Casablanca, Morocco. 16. William, F. T., & Bruce, S. O. (1983). Tennistactics: Singles and doubles. New York, NY:Harper & Row.

关于高校网球运动的分析： 网球运动历史悠久，是世界上开展的十分广泛且深受人们喜爱的一项体育运动。我国高校网球运动正处在初级阶段，对高校网球运动的场地建设、学科建设和师资队伍建设等方面进行了分析研究，提出要全方位、立体试的发展网球运动，运用问卷调查、数理统计等方法对影响我国普通高校网球运动的因素进行分析研究，并提出应当从组织管理部门入手，加强对高校网球运动的重视、投入和调动，加强各高校间网球运动的交流，不断提高和加强网球教师的业务能力，才能使高校网球运动得到健康、快速、全面发展。1、前言 网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅的属性和适宜人们追求时尚、关注健康需求的运动项目。随着我国政治、经济、文化等的不断发展，网球运动在我国也开花结果，网球运动在整个体育运动中的地位愈加明显，继标志着世界男子网坛最高水平的ATP大师总决赛落户上海滩后，中国网球公开赛作为ATP这一大师杯重要赛事之一也落户长城脚下。 近年来，我国的网球运动也取得了不错的成绩，特别是女选手，奥运会夺冠，各种公开赛的问鼎，特别是最近出现我国女运动员包揽单打前两名的优异表现。这些因素都促进了网球运动的开展，特别是在高校，追求时尚和高雅的驱动力加速了高校网球的开展。各高校根据自身情况配备师资及场地、器材。经过这十几年的发展已经在高校扎根发芽，也必将如雨后春笋般开展起来。本文以校园网球开展情况为主题进行研究，旨在调查高校网球开展过程中的特点，为高校开展网球运动提供一点借鉴。2、研究对象和方法 1）研究对象 从各高校中随机抽取三十所学校作为研究对象 2）研究方法：2.1文献资料法 查阅了有关高校网球开展情况的相关文章，全面了解本领域的研究现状。2.2.2问卷调查法 对抽取的三十所高校，共发放各类问卷330份，回收317份有效问卷309份，回收率和有效回收率为96.1%和97.5%，符合社会调查研究需要。2.2.3 访谈调查法 走访和电话采访了部分学校的管理人员、网球教师、学生，就有关网球运动在高校的开展情况进行了咨询和调研。2.2.4数理统计法 对调查问卷中获得的数据进行了常规统计处理和分析。3、结果与分析3.1高校网球设施的调查3.1.1网球场的数量和质量的现状 场地的质量和数量直接影响着网球开展的规模和质量。经过调查显示：拥有8个场地以上的学校只占20%；大部分学校拥有3——7个场地，占到总数的45%；而拥有15个场地以上的为零，场地最多的也仅仅达到12个；更有的学校根本没有场地。从调查的学校来看，重点大学的情况远远好于普通高等学校，经济发达地区要好于经济欠发达地区。从以上数据可以看出，目前高校在完备篮球、足球等普及性较高项目场地建设的前提下，随着高校体育教育改革发展和学生体育学习兴趣的不断扩展迁移，各高校对一些新兴体育项目设施的引进和建设力度不断加强，场地建设的投资不断增加，场地建设的档次也在不断提高，有的高校网球场建设规模甚至超过其他基础体育项目，体现出国家和学校对体育教育效益的日渐认同和重视，也充分体现出网球运动的魅力和教育价值。但是从学生人均使用场地的比例来计算的话，目前高校的网球场地虽然在不断增加，还是满足不了广大师生的活动。因此，高校为了培养和促进大学生网球锻炼的积极性，应当在合理组织管理网球活动资源的前提下，进一步加强网球辅助设施和网球其他项目的建设引进，例如增设网球练习墙、简易场地等，不断扩展增加网球活动的空间和有效利用辅助设施，促进高校网球运动的开展。3.1.2 学生拥有网球及球拍的情况 网球及网球拍的价格都十分昂贵，这对于求学阶段的学生来说是一笔不小的开销，目前学生使用的球拍的价格大部分在一百至三百元之间，也有一部分学生使用学校提供的公共网球拍。对于网球，绝大部分都使用学校提供的，学生个人拥有网球数量还相对较少，这也在很大程度上制约了学生网球水平的提高。学校场地的收费 在调查的学校中网球场的开放情况大体育有三种情况：一完全免费开放：二除上课外均收费；三分时段开放。这三种情况所占比例相差不大，但是值得注意的是越是在网球开放情况交好的学校收费情况越多，这就对网球运动的开展设制了一个不小的障埃。3.2高校网球师资情况 网球任课教师的数量和专业业务情况是高校网球教学规模和质量的重要保证之一，通过调查显示在开设网球课的学校里，有35%的配备1——2名专业网球教师，有58%的学校配备3—名专职教师，有7%的学校配备六名以上的专职教师，并且专职教师上课工作量相当饱满。网球专职教师的缺乏将呈上升的态势。从这些网球教师的专业业务情况来看，有90%以上的网球专业教师是通过自学、参加短训班学习或参加体育院系选修课来完成和提高业务能力，通过体育院系修网球专业的教师较少。根据调查，只有北体、上体、武体、南体、山体等高校开设网球专业，比起田径，篮球，足球等专业的教师可谓是风毛麟角。这反映出我国高校网球专职教师的专业业务能力和层次还有待进一步提高和深化。出现上述情况的原因是由于许多高校对网球运动开展的认识和重视不够，教师进修和提高的途径较少，体育专业院系网球硬件建设相对较薄弱，高层次师资的培养的数量和质量达不到一定规模和层次；此外还有中小学网球教育的开展和普及不够，限制了网球教育的发展和提高。3.3 学生对网球运动的认识3.3.1网球的健康价值 近代著名教育家蔡元培先生曾提出“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的”论断，特别是在体育与美育密切相关的教育思想和“健、力、美”高度统一的现代体育标志被公认的今天，我们完全可以理直气壮的说网球就有这方面的独有特制，网球是世界上最流行的用动项目之一，网球的优点在于不仅可使运动者消耗多余热量，而且还可以使运动者获得极大的乐趣。网球运动可以锻炼人的判断力、反映速度、动作敏捷、协调性、耐力。它对改善人的心血管脑血管机能，增强体育有着十分积极的作用。网球运动能磨练意志，培养竞争意识，以“球”会友，增进友谊，有利学业。网球运动对运动者的身体条件没有特殊要求，作为初学者，不用担心自己不够强壮，也不用担心自己是否太胖，拥有运动员的体魄并不意味着很快就能学好网球，网球运动更需要的是技术和用力方法。网球的美在于它允许不同水平和级别的人参与这项运动。3.3.2 网球运动的独特魅力 网球的击球动作舒展、优美、大方、给人以美的享受。人们可以从一场比赛精彩的网球比赛中欣赏运动员优美、巧妙的击球动作，尤其是那么多变的战术中所体现出的双方智慧的较量更使人兴趣盎然，回味无穷。网球比赛具有很高的娱乐性和观赏性。网球服装都潇洒大方，特别是一身白色的网球服给人以高雅的感觉。网球运动中有很多的礼仪，使观众和运动员更能愉快地享受网球运动的乐趣，显得文明高雅，能陶冶情操，提高修养。3.3.3网球运动能促进个体社会化，提高人际交往能力个体社会化即人的社会化，是一个人学习他所属的社会中的人们必须掌握的生活技能、行为规范和价值体系。以取得社会生活适应性的过程。网球运动实际上就是控制与反控制。考虑如何将自己掌握的技术与拿手的打法运用于比赛之中，如何在比赛中足智多谋、随机应变、发挥自己的特长，以己之长克彼之短。控制战局，这必须通过学习、交流，逐步掌握知识、技术、态度、感情和行为的过程，在这个过程之中就培养了其交流能力。例如在双打比赛和训练中，两个人没有交流总结，都各自按照自己想法去打，是不可能成功的。这就看出交流是成功的保证。我们不仅在课中交流，在课下任何时间、任何地点都能够交流自己的感受，讨论一下这对个人网球水平的提高很有帮助。

前龙马：武士抽击，天衣无缝领悟之极限手冢国光：千锤百炼领悟之极限，才气焕发领悟之极限，手冢魅影，零式发球不二周助：凤凰回闪，麒麟落地，白龙回击，浮游笼罩，百腕巨人的守卫，心之瞳，星花火大石秀一郎：月亮截击，同调菊丸英二：舞蹈式网球，菊丸光束，分身，同调桃城武：凭着感觉回球乾贞治：情报网球，瀑布发球海堂薰：龙卷风蝮蛇球，提速版镭射光束河村隆：注入意志的波动球（只有一次，并且是发球）不动峰：橘桔平：猛兽的气息，爆裂球神尾明：猛兽的气息，音速弹 伊武深司：猛兽的气息，暂时麻痹石田铁：猛兽的气息，波动球樱井雅也：猛兽的气息内村京介：猛兽的气息,趁对方不注意朝脸部回球森辰德：猛兽的气息圣鲁道夫：观月初：情报网球，预测赤泽吉朗：微动球不二裕太：外旋旋转球木更津淳：假动作短截击柳泽慎也：口头攻击山吹：千石清纯：拳击式网球南健太郎，东方雅美 ：简单二人组的暗号击球亚久津仁：以身体的柔韧性做出特出姿势的击球冰帝：迹部景吾：洞悉力，唐怀瑟发球，冰之世界忍足侑士： F And D,F. A .S, S. S. A. S,心理战术向日岳人：舞蹈式网球，月返宍户亮：超高速半截击，转守为攻凤长太郎：一球入魂桦地崇弘：模仿芥川慈郎：魔术截击日吉若：古流武术击球城成湘南：梶本贵久：高速发球神城玲治：幻影式回球，深层动力若人弘：模仿有名网球选手的球风田中洋平，田中浩平：靠听力来判断球的方向（球的落点），打击对方的心理平行阵，合力击球桐山大地：子弹截击太田翔：雷电截击（需要踩在桐山大地的背上跳到更高处杀球）六角中：葵剑太郎：擦网入球，把球打向同一处佐伯虎次郎：剑道网球天根光：讲冷笑话黑羽春风：手臂内转发球树希彦：静止球立海大：幸村精市：灭五感，幸村领域真田弦一郎：风林火阴山雷柳莲二：情报网球，镰鼬，空蝉切原赤也：幻影球，速战速决，恶魔状态丸井文太：时间差地狱胡狼桑原：鼠花火攻击仁王雅治：变换人物，镭射光束柳生比吕士：镭射光束比嘉中：木手永四郎：全方位缩地法，宇宙大爆炸，匙影发球平古场凛：缩地法，大匙影甲斐裕次郎：缩地法，海贼的角笛不知火知弥：缩地法新垣浩一：缩地法知念宽：缩地法田仁志慧：缩地法，桑巴舞步，宇宙大爆炸四天宝寺：白石藏之介：完美网球，圆桌抽击忍足谦也：浪速网球千岁千里：才气焕发领悟之极限，神隐 金色小春：IQ网球，搞笑网球，同调一氏裕次：模仿网球，搞笑网球，同调石田银：108式波动球远山金太郎：大车轮山岚