himawari30
【摘要】本文分析了当前幼儿园语言教育活动中教师有效提问方面所存在的问题，结合具体现状提出了加强幼儿园语言教育活动中有效提问效果的相关建议措施，以便对于提高幼儿园语言教学活动效果提供一定参考。【关键词】幼儿园;语言教育活动;有效提问一、幼儿园语言教育活动现状分析（一）教育目标没有突出幼儿特点在幼儿园语言教育活动中，教育目标具有纲领性的作用，但是当前幼儿园语言教育过程中所遵循的目标没有能够很好突出幼儿特点，通常情况下幼儿教育目标依照幼儿教育教学大纲统一制订和施行，但部分幼儿园在实际实施的过程中，却没有针对幼儿的具体年龄特点和整体水平，缺乏对教育目标的内化和再设计，直接导致幼儿教学内容存在过多或过难的情况，影响了幼儿的学习积极性，最终导致教学质量下降，有些幼儿园的这种盲目遵循教学大纲目标的做法，不仅忽视了对不同年龄阶段幼儿发展特点的关注，而且影响了幼儿自然发展与成长。同时当前在语言教育活动中，课堂中所涉及的一些问题开放性不够，教师所提问的问题大多是封闭的，难以促进幼儿创新思维和能力的发展。例如，有些幼儿园教师会提问：“小狗可爱不可爱啊？大家喜不喜欢呢？”“小朋友应不应该听爸爸妈妈的话啊？”针对这类问题，幼儿只是需要回答“是”或“不是”，这种提问方式没有突出幼儿的不同特点，过于机械化的问题不利于幼儿教育质量的提高。（二）教育内容脱离幼儿实际生活当前幼儿语言教育内容在很大程度上脱离了幼儿的实际生活，幼儿园教师在选择教育内容时，只是考虑教学的内容篇幅、时长，而没有充分考虑教育内容的文化背景、难易程度，导致有些教育内容不能有效符合幼儿的生活经验和语言水平，进而影响了幼儿对教育内容的理解，直接影响了教学效果，比如有些幼儿园讲述故事时，由于没有意识到故事内容的启蒙性与教育性，忽视了对儿童生活经验的关注，就会导致所讲的故事难以满足儿童兴趣，最终影响了幼儿欣赏与阅读能力，同时有些幼儿园教师只是注重讲述对语言教育活动技巧的运用，而不重视幼儿对语言要素的学习和表达能力的培养，这样也不利于幼儿言语能力的培养。（三）教育形式没有考虑幼儿的个性发展幼儿园的语言教学活动形式过于注重对教育内容的“灌输”，仅仅通过叙述方式来进行教学，没有在语言教学活动中给幼儿留出思考空间，不能很好地让幼儿进行自主创新，同时幼儿园的语言教育活动教育形式主要是单向“输出”模式，停留于教师讲，幼儿听的模式上，让幼儿缺乏交流回应的机会，在很大程度上没有充分考虑幼儿的个性发展，甚至在进行集体语言活动时，幼儿也只是以群体的形象与教师进行互动，通过这一方式也只能对一小部分的幼儿进行沟通，进而影响到教学整体效果。这种单一化的教育形式，没有给幼儿制造互相交流的机会，忽视了课堂上的互动，不利于儿童的早期阅读能力、言语技能的发展。二、在幼儿园语言教学活动中开展教师有效提问的建议（一）对提问内容进行合理设计在幼儿语言教育活动中，发挥有效提问的积极作用，需要合理设计提问的内容，所设计的提问内容不仅要源于具体文本，也要注意贴近幼儿的生活，才能确保提问内容符合幼儿的发展特点，具体而言，在进行有效提问的过程中，提问内容要考虑幼儿的实际发展水平，合理掌握住提问目的和教育活动目标，注意把握所提前后问题的联系，还要合理设置不同情况下需要提出的问题，才能保障语言教育活动中幼儿参与其中，进而充分表达自己想法。（二）充分利用多种提问方式有效提问是幼儿园教师的一项专业素质，在开展有效提问的过程中，要充分运用多种提问方式，这就要求幼儿教师要合理灵活把握提问方式，比如在进行讲述中运用描述性提问，在阅读活动中可以运用比较性提问或分类性提问，在进行谈话中可以运用议论性提问等不同方式，同时还可以结合集体、小组、个人的不同场合，将不同提问方式进行有机结合，并注意在提问后充分考虑不同幼儿的发展情况，给幼儿留出充足的作答时间让他们积极思考，才能促进幼儿各项能力的发展。（三）提问内容要贴近幼儿生活有效提问的过程中，教师在内容选择上，需要本着以学生为本的原则，注意选择贴近幼儿生活并且幼儿感兴趣的内容，才能让幼儿进行积极表达交流，比如多选择一些贴近幼儿生活经历和感受的教学内容，才能对幼儿带来启发和教育，同时要选择具有趣味性的寓言童话故事或绘本读物，通过启发性的提问，增强幼儿语言表达的欲望，才能更好地促进幼儿对所学习内容产生共鸣。【结语】总而言之，幼儿园的语言教育活动是幼儿园教学课程中一项重要组成部分，在教学过程中如何进行有效提问对于提高幼儿园的教学质量和效率有着极为重要的作用，为此，幼儿园教师应充分尊重幼儿的个体差异，结合所存在的问题，创新有效提问的方式，才能确保教学效果。【参考文献】【1】王方林.何谓有效的课堂提问【J】.教育理论与实践，2007（7）【2】王春燕，林静峰.幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进【J】.学前教育研究，2012（9）【3】何亚柳.科学领域中幼儿提问的特点及教师回应策略【J】.西华师范大学学报（哲学社会科学版），2011（3）【4】卢正芝，洪松舟.教师有效课堂提问：价值取向与标准建构【J】.教育研究，2010（4）作者：李娜 单位：江苏省常州钟楼区新闸街道中心幼儿园
那夜无边
南充城市不错，有三个区，在嘉陵江边，很干净，西华师范大学是老牌学校，四川省重点大学，就业在西南来说可以，研究生教育发展迅速，硕士点108个，2013年就有博士点，有些专业在全国都很好，文学，生物，数信，化学，国土，教育，历史等学院
blue-taste
我觉得这还不错，南充虽然是个二线城市但发展前景很好的，现在的交通挺方便。 西华师大的校园建设不错，老区在市中心，新区在华凤镇这边，分一期、二期，三期还在建设中。学校的绿化面积挺大，还有两个湖都挺大的，春天的时候校园里开满了花，看去就一个好地方，而且安静。 学校的教学实施挺齐全，图书馆挺大的，里面的书也很齐全，自习室也挺安静，是个学习的好地方，还有一期外的小吃挺多的，味道还不错。 不过南充这个地方的人让人..............好多做生意的老板都很凶的。就现在看，学校学生的就业情况也不错。
减肥的小新
论翻译研究的前瞻式和后溯式视域《译苑新谭》，四川人民出版社，2015年5月。“阿诗玛”、“刘三姐”英译与少数民族文学对外译介《外国语言文学文化论丛》（11）， 四川大学出版社， 2015年7月人类语言学概述 《外国语文导论》，北京：北京大学出版社，2014年。语用学概述 《外国语文导论》， 北京：北京大学出版社，2014年。功能、目的、语用-语言学翻译理论中的社会文化考量《外国语言文学与文化论丛》（10），成都：四川大学出版社，2014年。民族志翻译与少数民族文学对外译介-以羌族文学为例《西华大学学报（哲学社会科学版）》，2014年第2期。跨学科视域下“文化翻译”评析《重庆大学学报（社会科学版）》（CSSCI来源期刊），2014年第3期。文化翻译和作为翻译的文化-凯特·斯特奇民族志翻译观评析《当代文坛》（CSSCI来源期刊），2013年第3期。重读奈达：奈达与民族语言学翻译模式 《中国应用外语研究》2013年第1期，浙江大学出版社，2013年10月。作为表演的翻译——表演理论视域下的我国少数民族口头文学对外翻译 《当代文坛》（CSSCI来源期刊），2012年第4期。声音与形式再现中的他文化呈现——民族志诗学与翻译研究 《外国语文》（中文核心期刊），2012年第1期。回顾、思考与展望－《Routledge翻译研究指南》评述《中国翻译》（ CSSCI 来源期刊），2009年第4期。论翻译理论研究的认知视角《四川师范大学学报（社会科学版）》（ CSSCI扩展版来源期刊）， 2009年第 6 期。论女性主义翻译理论的文化意义《外国语言文学与文化论丛》（9），四川大学出版社，2009年。第三类翻译与第三种文化－文学翻译与文化异质的传送 《四川外语学院学报》（CSSCI扩展版来源期刊），2008年第6期。论翻译中的文化趋同与存异 《四川师范大学学报（社会科学版）》（ CSSCI扩展版来源期刊），2008 年第 4 期。语言差异性与欧盟的语言工作 石坚、易丹主编《寻找欧洲－欧洲一体化之魂》，四川大学出版社，2008 年。认知语言学与文学翻译主体性研究 《外语学刊》（ CSSCI 来源期刊）， 2007 年第 2 期。三叶一芽 三位一体 —— 杨武能 教授访谈录 《外国文学研究》（ A&HCI 、 CSSCI 来源期刊）， 2006 年第 5 期。论翻译的文化诗学 《西南师范大学学报（社会科学版）》（ CSSCI 来源期刊），2006 年第 3 期。苏珊· 巴斯内特文学翻译思想述评《四川大学学报（哲学社会科学版）》（ CSSCI 来源期刊）， 2006 年第 2 期。深度描写、新历史主义和深度翻译《西华师范大学学报 （社会科学版）》（中文核心期刊），2006 年第 2 期。民族志与翻译：翻译研究的人类学视野《四川师范大学学报（社会科学版）》（ CSSCI 来源期刊），2006 年第 1 期。翻译与文化异质的传送－多元系统论与翻译规范的视角《外国语言文学与文化论丛》（ 8 ），四川大学出版社， 2007 年。比较文学跨学科研究初探 《外国语言文学与文化论丛》（ 7 ），四川人民出版社， 2005 年。从复译现象看翻译文学的开放性 《外国语言文学与文化论丛》（ 6 ），四川人民出版社， 2003 年。人类语言学的语言与文化观简述 《外国语言文学与文化论丛》（ 5 ），四川人民出版社， 2002 年。容忍与并存－浅谈美国的多元文化 《西南民族学院学报》（中文核心刊物）， 2002 年第 2 期。论言语行为的社会文化特征 《西南民族学院学报》（中文核心刊物）， 2002 年第 3 期。中国西部的欧洲研究 《澳门欧洲学会会刊》， 2001 年。语用前提在话语交际中的作用 《外语教学科研论文集》（ 2 ），四川人民出版社，1999 年。浅论标记项与无标记项 《外国语文研究论丛》，四川大学出版社，1997。
【摘要】本文分析了当前幼儿园语言教育活动中教师有效提问方面所存在的问题，结合具体现状提出了加强幼儿园语言教育活动中有效提问效果的相关建议措施，以便对于提高幼儿园
bluelove1995 4人参与回答 2023-12-11 赤峰不可否认是一个美丽而有前景的城市，她也曾在历史的长河中留下了惹人遐思的足迹．她有丰富的旅游资源，虽然我们没开发好．她有丰富的矿产资源，虽然我们还只停在原始的
wanguofang 7人参与回答 2023-12-10 严格。中文系毕业论文有非常严格的要求，包括不能少于一万字，参考文献不能少于10篇等等。小说不能算是论文。
假装不在上海 4人参与回答 2023-12-07 西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城—南充。六十五年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育
jennifer1959 4人参与回答 2023-12-08 西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，座落在中国历史文化名城—南充。六十五年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育
大嘴闯天下 4人参与回答 2023-12-08