教师工资与成效的研究论文

我不同意这种看法:二十年前我一所中心完做代课教师:曾经有位一级教师我们大家不得不佩服，工资没有高级教师高，但是每年的教学成绩确实很好，无论是普通班或毕业班，学生都喜欢听他上课，作为乡村小学教师，他的教学成绩有时还超过县城的二小和三小，责任较强，一心赴在教学工作岗位，别人说是差生，他只要一年时间，差生的成绩能提升得快。曾经多次被评为县级优秀教师，两次获得黔东南州优秀教师，获得一次省级优秀教师奖。九零年以前是民办教师，九零年后才转为正式教师，三尺讲台施展才华，为祖国培养了很多优秀人才。 要尽快提高教师工资，满足教师生活需要.精神需要是事实。但教师工资高教学质量越好这说法不妥。我是退休八年的教师，四十年的教师生涯让我深深的体会到:决定教师工作成效在于自己对工作的责任性。只要自己凭自己的良心，想到自己的职责，用心搞工作，以爱育学生，工作成效在其中。有档可查，四十年中我的教学质量从没排学区三名外，多次在县统一考试中，排列一、二名。深受学区和县教育局的通报表扬，当地干群说我是解放以来第一个有责任性的好老师。 我观察的经验是:教师工资越高，教学成绩越差，是成反比关系。在改革开放前，特别是文革前，教师的工资比普通工人还低几元，中小学教师一般工资为28元，而新进厂的工人一般为31～34元，可那时教师们对工作的认真热忱不是现在教师们能比的，有不会的同学，老师真补课到很晚，那时连有偿补课的概念都没有，学生有什么问题经常家访勾通，也没过车补费。可现在的教师工资倒是涨了不少，已经超过（垄断的央企除外）普通企业工人1～1.5倍，讲课敷衍了事，想学会就必须掏钱补课，做一天和尚连锺都不撞，作业让家长留，学生判，从来都不家访，却和公务员比着要车补，要不就在网上哭穷闹工资待遇，让财政买单，让全国纳税人民买单。我认为提高教师工资与成绩会适得其反，现在是年年给她们涨工资，可她们却年年闹工资，涨得越高，闹得越凶，永远也没有止境。她们是越呆越懒，越吃越馋，贪欲剌激她们恶性膨胀，恶性循环，今天答应她们的要求，明天她们就会向你要飞船上月亮。我们最大的失误是教育，教育最大的失误是培养了一大批不顾国情民情的贪婪教师，最需求接受教育的应是教师本身。要想提高教学成绩，要想提高学生们的爱国爱民，一心为公的思想品德，就必须先从教师思想上抓起，己身不正，何以正人？ 不反对提高教师收入，但反对说教师收入越高，学生教得越好。 古人常言:"得天下英才而育之，人生快事也"，首重挑选学生，资质不行，品德不佳的不要。名师虽好，也要有好学生。老师收入再高，碰上朽木亦不可雕。 现在很多学校，有很好的教学资源，有很优秀的老师，但为什么还要花重金争取好的生源呢，为什么不能一视同仁、有教无类呢?无它，教学相长，名师亦需高徒。 虽然如此，提高教师收入，有利于教师安心本职工作，提高教学质量。国家兴盛，教化为先。子路赎人，善者难为，空使焟烬成灰、春蚕吐丝，又有谁做老师呢? 一个行为世范、学为人师的教育工作者，又岂甘于清贫! 社会 能高薪养廉，亦当提高教师收入以尊师，师道尊则学业隆。 现在的教育，不是以前的精英教育，是通才教育。老师的师德无暇，教学尽力，教学水平无差，学生达到国家要求的水平就是一个合格的老师，至于学生精英与否在于个人与家庭，不能强求。 人欲无止境，这是客观存在，若有止境人类 社会 也就不会发展了。但是，人不能超越客观条件去要求，这样就让人会想起贪得无厌了！改革前教师工资待遇比工农低很多，比公务员在待遇方面也低，中小学教师工资待遇比一般事业单位也低。改革后提高得比这些人都高了！甚至比公务员偏高些，一年两度假期加高额退休金。尤其退休金比工人高两倍有余。然而人心不足蛇吞象！给他半壁江山他都还要盯着你那半壁！至于高薪养廉，提高待遇才能努力工作就不要讨论了，只要知道人欲无止境就行了。不知道现在还有否政治思想工作！还是一切都用经济扛杆！也不知道解放前和建国中那些人民英雄待遇几何！更不知这些哭穷教师初心在哪体现！我也是家长，当让孩子把那大把的补课费递给老师的时侯，心中油然升起的是厌恶和无奈！师表在扭曲呀！ 教师是良心职业，刚工作那些年老师之间平等和谐，彼此互助，人与人是真诚的，现在将老师三六九等后，有 社会 背景的都先评上，我二十五年教龄工资只有她们的一半！什么心情？除了上失望，就是沮丧，郁闷，还有就是感受严重的 社会 不公平，有的老师抑郁症，有的失去工作热情，有的只找关系做自己的能得分的工作，更有的绝望后辞职或跳到民办学校，让大多数老师慢慢的失去良心，让特权的阶级更滋润，让老师之间和谐关系成了你死我活的争斗！心思皆不在教学上！自从砖家瞎折腾之后，大多都学弄虚做假！等，混，拍，吹，假，虚，伪！ 这个说法，作为老师的我不敢苟同。 老师工资高和学生成绩好不能画等号。 学生的成绩好坏是由很多的因素共同影响的，比如学生的知识接受能力、学生的基础、老师的授课方式、知识的难易程度等等。 教师工资高也有很多的原因，看看是不是教师的工资高的原因是因为和学生的成绩挂钩？ 之前我所在的学校就是这样：老师的工资绩效与班级的成绩挂钩，成绩的好坏直接影响老师的工资高低。 因此月月进行考核，经过分析对比每个月的月考成绩进行判定学生的进步情况，根据学生的成绩表现定该班级老师的工资绩效，因此如果老师的工资高的话，很大程度上说明了学生的成绩提升了。 但是题目中没有这个前置条件，所以不能说明这个逻辑关系成立。 有这样认为的老师，可断定这老师所教的学生不会优秀。因在这种意识形态的影响下，教出的徒弟大多会是利己主义，这种主义过重时，对 社会 起反作用的可能性会大一些，我们也常看到一些报道关于高学历人员为钱出卖国家、出卖灵魂甚至变成恶魔的大有人在，所以 历史 的事实已经证明了这个理。能否教出优秀的学生，不在于工资高低，而最重要的是看这老师是否足够优秀，即是否具有高尚的品德、过硬的专业知识水平、高度的责任感、较强的教学艺术手段、亲和力、最好是博学多才和兴趣爱好广泛等等，而非是钱所能决定的。至于教师工资，国家已经按国民经济收入水平给于高出其他行业的百分之十的补贴，就是现在人们口中的“教师高工资”的情况。工资合理要求提高是可以的，但说成“钱给得越多就能教出成绩越好的学生”，是扯淡！那不久将来，国家就会被这些“成绩好”的学生给出卖光的。我真不愧是钱堆里长大的，提出品质那么劣的问题来，你也太低估中国人民教师的品质和神圣灵魂了！ 作为一名教师，我来回答一下这个问题，当然呢，在回答问题之前，我想肯定会有不同的声音，那么呢，我就代表个人看法。不喜勿喷哦。感谢！ 不管是教师还是其他各行各业的工作人员，他们都希望薪资能够增长。农民希望庄稼能够丰收，工人希望工资能够提高，当然教师也是人教师也需要生活，所以呢，如果说在正常的情况下，提高一下教师的工资，那我相信每个老师在心里都会乐开花，也可以摆脱穷教书匠这个帽子。之前我坐公交车听到过一个谈话，公交车司机和售票员之间的谈话，他们说，最抠的就是教师了。说做老师的比较奸滑，会算计因为工资低呀，就那么点工资要生活，那不算计怎么行呢？有很多邻居这样跟我说你们老师一周才上几节课呀？哦，拿那么多工资。有很多邻居这样跟我说过你们一周才上几节课呀？你自己算算。 当然跟有些行业比起来，可能做老师的在体力上会花的少一点。但是不干哪一行，不知道哪一行的辛苦，老师每天要面对几十个孩子，尤其是班主任。很多老师都是管得了别人的孩子，却没有空去管自己的孩子，所以呢从时间上来看，老师不仅仅是上几节课那么简单，而其他的还有备课写教案，听课，批改作业等事情。而有的老师呢，寒暑假就只有去工地搬砖，去餐厅当服务员，还有的去电子厂里打工，就是为了想让自己的生活过的好一点。我想，如果经济富裕了，谁都不愿意去做那个扣扣缩缩的人。 那老师工资的提高对教学效果有没有好处呢？我的回答是肯定的，因为老师工资提高了，老师的职业幸福感就更强了，一个不恰当的比喻:马儿吃的饱，自然就跑的快。 现在学校的一个普遍现象，领高工资的是高级职称老师，他们所教学生的成绩怎么样？大家都心知肚明，不用我详说。有的高级老师甚至没有在教育教学第一线，从事着与教学无关的事，这是教育资源的最大浪费。教师工资高低与学生成绩没有必然联系，最近网络上都在拿老师的工资说事，有说把老师工资提到2万月薪的，这样能够提高学生的成绩。如果不注重教育规律和培养学生的学习兴趣，就是给老师10万月薪，学生的成绩也好不到哪儿去。其实学生成绩的好坏与很多种因素有关，最重要的因素是学生的学习态度和学习方法，如何调动学生学习积极性？是摆在老师面前的一个问题。老师的敬业程度很重要，责任心促使老师严格管理学生，钻研教材教法，培养学生学习的主动性，让学生有一种"你追我赶"的学习氛围，老师加以精心指导，这样学生成绩才会越来越好。记得刚参加工作时，每月工资375元，我所任教的一个班有65位同学，在中考时，物理平均分达到了85分，居全区第一名。而现在的工资翻了若干番，学生成绩越来越下降，我也一直在怀疑自己的能力。