什么叫文字编辑能力

文字编辑需要做的事情非常的广泛,不过这是对某些小出版社或编辑部来说的,而对于大的编辑部,如《读者》、《知音》,文字编辑的分工都是很详细的:有需要省稿的(对来稿而言),有的则要改稿(对于收录的稿件),有对稿件提意见的(优秀作品),最辛苦的就是收录稿件的工作,最差的就是誊稿、打稿、在comeputer上面编辑稿件排版的工作

文字编辑就是在出版社和杂志社从事美术工作的编辑人员文字编辑取代了早期麦金塔电脑上的SimpleText。文字编辑可读取的文件格式包括Rich Text Format、Rich Text Format Directory以及纯文本文件。媒体编辑主要职责是编辑稿件并排版。一篇篇耐读、值得玩味的文章，离不开文字编辑的独具匠心的选题，离不开文字编辑的点睛之笔加以修饰和装点，离不开文字编辑耐心、细致的审阅。有些专业媒体，如《财经》杂志，对编辑要求更高，编辑更多的是承担选题策划、组织记者采写稿件的职责。扩展资料：工作职责1、负责书稿文字编辑的校审，在编辑部主任的安排下参与终审工作。2、负责书稿的核红、核片等工作。3、对所进行的校审、核红、终审、核片和质检书稿进行详细的文字记录。4、在书稿的编辑加工过程中确保各环节质量达标。5、熟悉图书编辑相关的知识及法规。6、在工作中发现的重大问题及时上报策划编辑和编辑部经理。7、按学科分工，担任某书的责任编辑。8、协助编辑部对所有图纸、技术资料、图书进行分类，编号、建卡、存档、建帐和保持资料的完整性。9、参与文版的改版、专题更新、链接更新等其他事务。

辑写作是不务正业吗？不是。相反，写作是提高编辑文字水平的有效途径，写作与编辑相互促进、不可分割。我们都知道，文字处理能力是编辑必备的基本能力之一。编辑的核心任务是审读和打磨图书内容。编辑不仅要学会从政治思想高度来把握书稿内容，还应该有能力从专业角度来把握书稿的逻辑结构，并对书稿的文字进行仔细的审读和修改，尽可能消灭一切不该出现的错误，让书稿在加工后比原来更漂亮，更具可读性，达到出版要求。眼下，市场上质量不合格的图书依然常见，这与有些编辑发现不了书稿中的文字错误和常识性错误，甚至一出手就把原本对的改成错的有关。这些错误的发生，除编辑工作态度外，还有编辑的文字功底和业务素质问题。如今的编辑，学历越来越高，给人的印象好像是水平也越来越高。其实不然，学历最多代表知识，不代表能力。读过几本书，并不意味着你就有能耐修改别人的稿子，而且改得有水准、改得恰到好处、改得令人信服。让知识转化为能力的一个必不可少的重要环节，就是实践，就是应用。编辑要提高文字处理能力，就得先提高应用文字的能力。动手写作就是对语言文字的最直接应用，是提高文字处理能力的最有效途径。事实上，历史上的许多优秀编辑，莫不是写作高手或者作家，比如鲁迅和茅盾，他们因为自身的优秀而吸引了无数的作者。美国兰登书屋纽约总部的高级编辑托妮·莫里森本身也是女作家，不仅帮助过很多作家出版作品，而且她本人还是1993年诺贝尔文学奖得主。这些例子说明，一个编辑如果自己不写文章、不会写文章、不学习写文章，不懂得遣词造句、不了解语法修辞、不精通谋篇布局，他怎么能改得好别人的文章，怎么能对作者的写作有比较深刻地体会，又怎么能感同身受地尊重作者的辛勤劳动，从而认真细致、负责任地改好每一篇书稿？编辑不写作或不会写作，只会离精品图书越来越远。打铁先要自身硬。一个编辑只有自己会写，才谈得上会改，才可能改得好别人的文稿，从而保证图书质量。编辑离不开写作还体现在其他方面。对于一部书稿，编辑不仅要审读、修改，还要填写发稿单和审稿意见；从作者的文章或言谈中提炼出富有启迪的吸引人的语言放在封面、封底、勒口上；有时还要写书稿内容摘要、广告语或书评。这些写作任务不仅是编辑的工作内容，而且也最适合由编辑来完成，因为编辑对书稿内容最熟悉，也最懂出版行业写作要求。只有具备较高文字水平的编辑，既能制作出好的图书内容，又能在参与营销时写出生动诱人的广告或图书说明。不懂得写作技巧、不会动手写作的编辑如何胜任？另外，选题报告、工作总结也都是编辑写作的内容，要写得漂亮也绝非易事，需要编辑用心练习。既然写作是编辑工作本身对编辑提出的客观要求，编辑就应该坚持不懈地认真写作，借以不断提高自己的文字水平，把编辑工作做得更好。其实，写作与编辑是相互促进的。写作可以快速切实提高编辑的文字水平和业务素质，文字水平提高了，审稿能力也就跟着得到提升，编辑在审稿时就能够更好地理解作者的写作意图，把握其方向，发现其不足，修改其错误，让编辑工作更加出彩。另一方面，编辑拥有的编辑技巧会让自己写作的过程更加顺利，写出的东西更加可控、更加完美，这样又会进一步提升编辑对语言文字的驾驭能力，反过来更好地服务于编辑工作。鉴于此，出版社要大力提倡编辑写作，并以此作为促进图书质量不断提高和出版事业良性发展的一种途径。