考什么学校？如果不是很有特点的可以不用看杂志，考试通过后再关注一下报考学校老师的文章好了。有特点的包括：北师大、华南、上海师大（虽然名气不大，但黎加厚思路比较活跃，比较关注一些新东西）是否学有余力？如果有可以关注一下这个领域的几个核心期刊： 电化教育研究、中国电化教育、开放教育研究、远程教育杂志、现代教育技术、现代远距离教育、现代远程教育研究 都是cssci的
这个杂志档次比较高，很难录用的，最好把文章质量控制好。我前几个月的论文在志文网写的，质量不错，虽然过了，但是用了不少钱。自己写得了，实在不行，你可以去看下ugemiyjqth
教育是一种传播现象，教育过程就是一种传播过程。教育传播学是研究教师和学生通过传播行为来建立关系，主要从理论的角度，揭示教育传播的规律，探讨教育传播的知识体系，着重回答教育传播研究中“是什么”、“为什么”的问题。教育传播学是教育学的分支学科，在我国的研究开始于２０世纪８０年代初，并在八九十年代出现了短暂的研究热潮，奠定了我国教育传播学发展的基础。然而，９０年代后期至本世纪初，学者对教育传播学的研究却失去了热情。本文对《电化教育研究》和《中国电化教育》自创刊以来刊发的８８篇教育传播学研究主题论文进行内容分析，对研究数量分布、研究主题、作者进行考察，找出了我国教育传播学研究中存在的问题。由于美国ＡＥＣＴ’９４教育技术定义的引入及我国学者对建构主义研究的关注以及以计算机多媒体技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展，使得我国教育技术的理论研究和实践研究领域都发生了很大的变化，人们无暇去研究作为教育技术理论基础的教育传播学的研究，从而导致我国的教育传播学出现了研究的缺失。二、我国教育传播学研究寻踪国外的教育传播研究开始于上世纪的４０年代。１９世纪末以来，开始新技术革命，电子传播媒体陆续进入教育领域，到２０世纪４０年代，越来越先进的电子媒体大量涌入教育领域，给教育发展带来便利的同时，也促使人们去思考媒体的功能、效果、媒体与教育者的关系等一系列问题，这些问题的解决仅仅依靠教育学的理论和方法显然是无能为力的。于是，人们试图用传播的理论与方法去探讨和解决这些问题，这样就开始了教育传播学的研究。我国的教育传播学起步是在２０世纪８０年代初，当时传播学学科的创始人威尔伯・施拉姆多次访问我国，并和香港中文大学的传播学者余也鲁教授在广州、北京和上海等地向我国电教工作者介绍西方传播学的思想，专门讲述了教育传播学的相关内容。１９８２一、教育传播学的地位教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法，去研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果。它是教育技术学专业一本文作者：徐州师范大学信息传播学院副教授，西北师范大学教育技术与传播学院在读博士１６1/4年，华南师范大学在广州举办教育传播理论讲习班，邀请施拉姆博士和余也鲁教授担任主讲，参加的有来自全国的电教工作者３００余人。讲习班进行了６天，内容共７讲：１．怎样克服对新教育科技的阻力；２．怎样选择教学媒体；３．教学软件制作的路线；４．介绍五个新事物传播的实验；５．介绍两个卫星教学实验；６．电视在现代化教学中的新任务；７．现代媒体教学的理论与实践。威尔伯・施拉姆对我国在传播学的引进和树立教育传播思想方面作出了重要贡献。２０世纪８０年传播学研究主题作内容分析，这些研究论文题目的中心词表达的含义基本能反映该文章的研究主题，并从以下几个方面对论文内容进行分类，包括基本理论研究、教学实践应用研究、教材资源建设等方面。有关随笔和札记也包括在内（此类文章共５篇），如１９８４年第６期《中国电化教育》刊载的邱质朴、刘万年的报道《希望她能再来中国———记美国教育传播学专家乔安・顿博士》。分析维度为《电化教育研究》和《中国电化教育》代初，我国自国外引进了教育传播的概念和理论，不两本核心期刊自创刊至２００６年底所有教育传播学论少同志开展了这方面的研究，并为建立我国的教育传文的数量分布、研究内容、作者所属机构等几个方面。播学而努力。数据统计和分析及图表产生采用Ｅｘｃｅｌ。在上世纪８０年代末期以后，我国的电教工作者（二）研究结论与分析发表了一些教育传播学方面的学术论文和一些重要１．《电化教育研究》和《中国电化教育》两本核心的教育传播学教材。其中南国农先生和李运林教授主期刊自创刊至２００６年底，共检索到与教育传播学相编的《教育传播学》，前后共两个版本（１９９５年版和关的研究论文８８篇。其中，１９９５年前共计４５篇，此２００５年版，高等教育出版社），这是国内第一本系统后，共计４３篇，而在１９９４年前，这两本期刊均为双月完善地阐述教育传播理论的教材，奠定了我国教育传刊，（《中国电化教育》１９９４年由双月刊改为月刊，《电播学研究的基础。还有邵培仁主编的《教育传播学》化教育研究》２０００年由双月刊改为月刊）。所以，相对（１９９２年，南京大学出版社），魏奇和钟志贤主编的来讲，上世纪９０年代中期以前我国教育技术领域对《教育传播学》（１９９２年，江西教育出版社），高蕴奇教育传播学的研究是占有比此后更重要的位置。等编著的《教育传播学》（１９９２年，上海教育出版社），这些教育传播学教材的出版，对于教育传播理论体系的发展与完善都产生了重要影响。与此同时，我国的教育刊物特别是电教刊物，如《教育研究》、《电化教育研究》、《电化教育》（即《中国电化教育》，１９９６年改名）、《外语电化教学》等，也陆续发
2007 年,第9期目录1. 从教育技术专业的视角探究农远工程培训中的问题与对策 王跃生 , 李兴平 , 白然2. 区域基础教育信息资源共建共享机制的研究 尹睿 , Yin Rui3. 网络学习社区学习活动教学设计研究 谭敬德 , Tan Jingde4. 运用现代远程教育技术提升社区教育的现代性 张康庭5. 《微机硬件虚拟实验室》网络课程的开发 赵颜6. 网志场交流学习环境 庄秀丽 , Zhuang Xiuli7. 网络教育资源建设的发展性问题与对策 汪小刚8. 基于学习对象的个性化网络教学资源的研究与构建 程南清 , Cheng Nanqing9. 中国教育技术学学科地位的世纪提升 陈琳 , Chen Lin10. 国内教育技术毕业生走向企业的路还有多远 穆桂斌 , 王坤 , Mu Guibin , Wang Kun11. 从技术的本质看教育技术的本质 杨开城 , 王斌 , Yang Kaicheng , Wang Bin12. 社会学视角下教育技术起源研究 高铁刚 , 陈晓慧 , 于婧阳13. 积极引导青少年正确面对网络文化的影响 张雷 , Zhang Lei14. 远程教育中基于自主学习的导学策略研究 王国清 , Wang Guoqing15. 协进学习:关于e-Learning学习机理的统一信息观 吴战杰 , 祝智庭 , Wu Zhanjie , Zhu Zhiting16. 学校教育信息化管理问题的探讨 赵海涛 , Zhao Haitao17. 基于Blog提高中小学教师教育科研能力的实验研究 张豪锋 , 卜彩丽18. Flash动画的特征提取研究 刘磊 , 丁巧荣 , 孟祥增19. 网络课程共享的技术实现方案研究 黄勇20. Web2.0时代下的社会化批注 蒋红星 , Jiang Hongxing21. e-Learning综合应用平台的演变规律探析 万力勇 , Wan Liyong22. 致力教育,愿与有心人共襄盛举——访台湾洋铭数码科技公司董事长林鸿铭 马小强23. "极致色彩"技术带来靓丽真实世界 王洋昔24. 网络字幕媒体技术及其在远程教育中的应用 黄璐 , 孙祯祥 , 王满华25. 信息动态126. 信息技术在普通话教学中的运用与思考 石美珊27. 大学物理的多元化教学模式研究 牛燕炜28. Blog在小学网络教学中应用效果的研究——以华南师范大学附属小学"日新集"为例 马秀芳 , 吴向东 , 李晓29. 信息技术与高中数学课程整合的实践研究 何棋 , 范登晨 , He Qi , Fan Dengchen30. 生本教育理念在小学信息技术课堂教学中的应用 唐天池31. 案例教学法的误区分析及实施例谈 郭凤广32. 基于网络的大学英语课程教学质量分析 曹勇 , 秦艳萍 , 邢东瑞33. 协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用 魏小山 , 袁健 , Wei Xiaoshan , Yuan Jian2007 年,第10期目录1. 无障碍网络课程研究的核心问题 黄璐 , 孙祯祥 , 王满华2. 中美电视科学教育节目的比较研究 项华 , 冯鑫丽 , Xiang Hua , Feng Xinli3. 网络环境下课堂合作学习的现状分析与深化研究 谢幼如 , 宋乃庆 , Xie Youru , Song Naiqing4. 远程学习者学习策略的问卷修订与测量 王迎 , 彭华茂 , 时之平 , 侯彦华5. 浅析我国教育电视节目的故事化策略 王宏6. 同城小学校际远程合作学习的实践与探索 杨宏 , 方孝成 , 向飞7. 基于建构主义学习理论的网络写作教学 韩国春8. 把汉字变成儿童欢乐的"百草园"——信息技术条件下汉字动漫化的人文思考 崔康柱 , 罗维亮9. 思维导图在新加坡小学华文教学中的实验研究 林建才 , 董艳 , 郭巧云10. 在线辅导答疑的影响因素研究 孙淑艳 , 菅光宾 , Sun Shuyan , Jian Guangbin11. 试论认知弹性理论的学习环境设计思想 李康 , Li Kang12. 农村中小学信息技术教育目标的反思与重构——基于城乡差异视角的分析 孙艳 , 解月光 , 曾水兵13. 多媒体学习的影响因素 刘儒德 , 赵妍 , 柴松针 , 徐娟14. RBL的学习设计 王陆 , 张敏霞 , Wang Lu , Zhang Minxia15. 教育技术能力建设中的多重适应性学习阶段分析 沈书生 , Shen Shusheng16. 农远工程应用评价指标体系的设计 王继新 , 杨九民 , 蒋立兵17. 农远工程资源建设及应用的调查与思考 张新明 , 聂竹明 , Zhang Xinming , Nie Zhuming18. "e21"——湖北教育信息化之路 何爱军 , He Aijun19. 建设"教育e时代"工程推进广州教育信息化 张嘉志 , Zhang Jiazhi20. 2007中国国际远程教育大会在京召开21. 佳杰科技携手普罗米休斯开拓中国教育行业市场22. 基于网络的微格教学系统及其设计刍议 穆陟晅23. ScienceWord在教学文档中的高级应用 李连珍 , 石庆雄 , 赵进军24. SMART白板创造趣味英语学习环境25. NEC NP4000+打造绚彩灵动工程投影机\扬帆远进爱其联袂神州数码26. Sony推出专业光盘新产品XDCAM EX小型摄录一体机PMW-EX127. 外语情景教室NewClass DL900V 将语言实验室推入可视时代28. 北京大学外国语学院同声传译教室落成\卓越全自动录播系统助力上海普陀区教学资源建设29. 网络型高校电视节目一体化系统的构建与应用 焦聘武 , 王晶30. 机器人活动在初中物理教学中的应用 蒉英斌31. 大学英语CAI新型评价模式的研究与实践 曲鑫 , 王晶芝32. 信息技术与课程有效整合的方法与实践 钟绍春 , 张琢 , 李吉南 , 钟永江33. 与"境"俱进让数学电教课堂充满生命活力 刘懿芝34. 浅析中小学音乐课程与信息技术的整合 刘小兰35. 移动学习领域概念图的构建研究 傅骞 , 魏顺平 , 贺龙祥36. 网络学习支持系统设计的探析与思考 邵山 , Shao Shan37. 对初中信息技术学科学习质量评价的思考 高建君38. 信息技术课程教学中学习情境设计初探 肖映铭
1.分子催化
内容侧重于配位催化、酶催化、光肋催化、催化过程中的立体化学问题、催化反应机理与动力学、催化剂表面态的研究及量子化学在催化学科中的应用等。 《分子催化》工业催化过程中均相催化剂、固载化的均相催化剂、固...
2.催化学报
《催化学报》（月刊）创刊于1980年，由中国化学会和中国科学院大连化学物理研究所主办。 《催化学报》主要报道能源、环境、有机化工、新材料、多相催化、均相催化、生物催化、光催化、电催化、表面化学、催化动力...
3.工业催化
《工业催化》主要报道我国化工、石化、炼油、生物工程、医药、环保、新能源等方面催化新技术、新工艺，催化剂和工业助剂的研制，催化剂性能的测试与表征，催化反应器的开发，催化剂新成果、新产品的应用技术等。...
4.化学反应工程与工艺
化学反应动力学、催化剂及催化反应工程、反应工程技术及其分析、反应装置中的传递过程、流态化及多相流反应工程、聚合反应工程、生化反应工程、反应过程和反应器的数学模型及仿真、工业反应装置结构特性的研究、反...
分类: 教育/学业/考试 >> 论文报告 问题描述: 化学中常听说SCI论文，请问SCI论文是怎么回事~包括哪些~~谢谢啊 解析: 美国《科学引文索引》 (Science Citation Index,简称SCI)是一种多学科的科技文献检索工具 ,由美国科学信息研究所 (Institute for Scientific Information,简称 ISI)主办 ,1 961年创刊 ,以布拉德福 (S. C. Bradford)文献离散律理论、以加菲尔德 (E. Garfield)引文分析理论为主要基础 ,通过论文的被引用频次等的统计 ,对学术期刊和科研成果进行多方位的评价研究 ,从而评判一个国家或地区、科研单位、个人的科研产出绩效 ,来反映其在国际上的学术水平。因此 ,SCI是目前国际上被公认的最具权威的科技文献检索工具。所谓引文 (Citation),就是被引用的文献 ,即原始文章所附的参考文献 (Reference);引文索引 (Citation Index),就是以引文著者的姓名为标目 ,用来检索该著者被别人引用的文献的数量和内容的一套索引。引文索引为 SCI所独创。 SCI以其独特的引证途径和综合全面的科学数据,通过大量的引文进行统计,然后得出某期刊某论文在某学科内的影响因子、被引频次、即时指数等量化指标来对期刊、论文等进行排行,被引频次高,说明该论文在它所研究的领域里产生了巨大的影响,被国际同行重视,学术水平高。由于SCI收录的论文主要是自然科学的基础研究领域,所以SCI指标主要适用于评价基础研究的成果。而基础研究的主要成果的表现形式是学术论文,所以,如何评价基础研究成果也就常常简化为如何评价论文所承载的内容对科学知识进展的影响。 影响因子较高的化学类刊物1 SURF SCI REP 21.350 2 CHEM REV 20.233 3 NAT MATER 13.531 4 ACCOUNTS CHEM RES 13.154 5 ANNU REV PHYS CHEM 11.944 6 CHEM SOC REV 10.836 7 ADV CATAL 9.750 8 ANGEW CHEM INT EDIT 9.161 9 ALDRICHIM ACTA 8.833 10 NANO LETT 8.449 11 MED RES REV 8.418 12 CATAL REV 8.000 13 NAT PROD REP 7.890 14 PROG INORG CHEM 7.200 15 J AM CHEM SOC 6.903 16 SEP PURIF METHOD 6.667 17 COORDIN CHEM REV 6.446 18 PROG SOLID STATE CH 5.857 19 ADV FUNCT MATER 5.679 20 ADV ORGANOMET CHEM 5.500 21 ANAL CHEM 5.450 22 TOP CURR CHEM 5.283 23 CURR OPIN COLLOID IN 5.271 24 INT REV PHYS CHEM 5.182 25 J MED CHEM 5.076 26 LAB CHIP 5.047 27 J PHYS CHEM REF DATA 4.788 28 CHEM-EUR J 4.517 29 ADV SYNTH CATAL 4.482 30 CATTECH 4.412 31 CURR MED CHEM 4.382 32 J COMB CHEM 4.197 33 ORG LETT 4.195 34 CHEM MATER 4.103 35 REV COMP CH 4.100 36 J CATAL 4.063 37 APPL CATAL B-ENVIRON 4.042 38 ADV COLLOID INTERFAC 4.033 39 CHEM COMMUN 3.997 40 J ANAL ATOM SPECTROM 3.926 SCI收录中国化学类相关期刊影响因子 NEW CARBON MATER 1.165 新型炭材料（中） ACTA PHARMACOL SINICA 1.125 中国药理学报(英) SCI CHINA SER D 0.909 中国科学D辑(英) ACTA CHIM SINICA 0.895 化学学报（中） SCI CHINA SER B 0.817 中国科学B辑(英) CHINESE J CHEM 0.768 中国化学(英) CHEM J CHINESE U 0.764 高等学校化学学报 （中） CHINESE J ORG CHEM 0.74 有机化学 （中） CHINESE J STRUC CHEM 0.734 结构化学（中） CHINESE J CATAL 0.721 催化学报（中） CHINESE SCI BULL 0.683 科学通报 (英) CHINESE J INORG CHEM 0.600 无机化学学报（中） PROG CHEM 0.555 化学进展（中） CHEM RES CHINESE U 0.538 高等学校化学研究 J RARE EARTH 0.493 中国稀土学报(英) PROG NAT SCI 0.485 自然科学进展(英) CHINESE J CHEM PHYS 0.482 化学物理学报（中） SCI CHINA SER C 0.481 中国科学 C辑(英) RARE METAL MAT ENG 0.437 稀有金属材料与工程（中） ACTA POLYM SIN 0.431 高分子学报（中） CHINESE J ANAL CHEM 0.412 分析化学（中） ACTA PHYS-CHIM SIN 0.407 物理化学学报（中） J WUHAN UNIV TECHNOL 0.406 武汉工业大学学报-材料科学版(英) CHINESE J POLYM SCI 0.395 高分子科学(英) ACTA BIOCH BIOPH SIN 0.36 生物化学与生物物理学报(中) SPECTROSC SPECT ANAL 0.35 光谱学与光谱分析（中） RARE METALS 0.339 稀有金属(英) CHINESE J CHEM ENG 0.337 中国化学工程(英) J UNIV SCI TECHNOL B 0.311 北京科技大学学报(英) CHINESE CHEM LETT 0.305 中国化学快报(英) T NONFERR METAL SOC 0.277 中国有色金属学报(英) ACTA METALL SIN 0.273 中国金属学报（中） J ENVIRON SCI-CHINA 0.254 环境科学学报（英） J MATER SCI TECHNOL 0.253 材料科学技术(英) J IRON STEEL RES INT 0.25 钢铁研究学报(英) J INORG MATER 0.223 无机材料学报(中) PROG BIOCHEM BIOPHYS 0.222 生物化学与生物物理进展（中） J CENT SOUTH UNIV T 0.185 中南工业大学学报(英)
不是，
从没有入选过的。
是个普刊。
是坐班，南京师范大学中国美术教育杂志编辑部的工作是需要坐着完成的，因为站着很难完成审核的工作。
山东省的美术基本功比赛和全国的教师基本功比赛应该是同样的，今年是第6界，全国的比赛时间是2012年下半年，省内的比赛应该在上半年完成。我们省5月份比赛。我记得应该是4年一次比赛。给你看个全国的比赛方案吧。第六届全国中小学美术教师基本功比赛活动方案一、活动名称：第六届全国中小学美术教师基本功比赛。二、主办单位：中国教育学会美术教育专业委员会、《中国美术教育》编辑部。三、活动时间：2012年下半年。四、参加对象：热爱美术教育事业、具有三年以上教龄（2009年9月1日前任教）的中小学在职美术专、兼职教师。五、活动内容和形式1．理论笔试：笔试内容包括美术教育理论、美术基础知识，时间为120分钟。2．手工制作：根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）由主办单位提供，制作工具自备，时间为180分钟。3．中国画命题创作（独幅）：除画纸（4尺对开宣纸）外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。4．色彩画写生：水彩、水粉均可。除画纸（4开）、画板、画架外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。5．电脑设计：根据现场命题用电脑进行平面招贴设计，电脑、电脑绘图板、制作软件［Photoshop CS3、奇奕画王（原“金山画王”，该软件可在其官网下载2012大赛专用版正版软件）］及所需图片由主办单位提供，时间为180分钟。六、报名办法1．以省、自治区、直辖市为单位组织参赛。每省、自治区、直辖市可报小学美术教师2名，中学美术教师1名。2．各地除按规定人数选派选手外，可派领队1名。3．各地选派的参赛选手，必须符合规定的条件，组委会要对各地选手进行资格审查，凡发现不符合规定的，取消获奖资格。4．参赛选手和领队必须如实填写登记表，并加盖选送单位公章，登记表于2012年9月15目前上报。参赛报名表（附件2）报《中国美术教育》编辑部，地址：江苏省南京市宁海路122号《中国美术教育》编辑部，邮编：210097，电话：025－83598207，联系人：赵蓉。七、评选及奖项1．评委会由主办单位聘请有关专家组成；2．小学组和中学组各设一等奖、二等奖、三等奖和相关项目单项奖。3.评选结果将在《中国美术教育》杂志上公布。八、其它1．比赛时间、地点及相关事宜由主办单位另行通知；2．参加过往届全国中小学美术教师基本功比赛获一等奖的选手不再参加本届比赛。
中国电化教育官网是提供电化教育杂志官方信息的。《中国电化教育》创刊于1980年，是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的专业学术性刊物。据2021年《中国电化教育》第6期期刊内页显示，《中国电化教育》编辑部有校对1人，封面设计1人。据2021年6月25日中国知网显示，《中国电化教育》共出版文献10146篇、总被下载7058389次、总被引184610次、（2020）复合影响因子为5.412、（2020）综合影响因子为2.939。
这个杂志档次比较高，很难录用的，最好把文章质量控制好。我前几个月的论文在志文网写的，质量不错，虽然过了，但是用了不少钱。自己写得了，实在不行，你可以去看下ugemiyjqth
1.中国成人教育2.教育与职业 3.中国职业技术教育4.中国电化教育5.中国远程教育6.电化教育研究7.成人教育 8.中国特殊教育9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育）10.父母必读 11.继续教育
1.中国电化教育\x0d\x0a2. 电化教育研究\x0d\x0a3.中国远程教育\x0d\x0a4.外语电化教学\x0d\x0a5.中国医学教育技术\x0d\x0a6.开放教育研究 \x0d\x0a7.现代教育技术\x0d\x0a8. 教育信息化\x0d\x0a9 .现代远距离教育\x0d\x0a10.远程教育杂志\x0d\x0a11.现代远程教育研究
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1、中国成人教育
《中国成人教育》杂志是由国家教育部主管，教育部职业教育与成人教育司指导，中国成人教育协会、山东省教育厅、山东成人教育协会主办的国家级成人教育综合性学术期刊，全国中文核心期刊，是我国成人教育理论研究和宣传的核心阵地。主要宣传国家的教育方针政策，传播国内外成人教育（职业教育、高等教育、社区教育、继续教育等）理论研究成果，宣传学校办学经验。
2、教育与职业
《教育与职业》杂志创刊于1917年，半月刊，由中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，是职业教育类学术期刊。
据2019年4月期刊内页显示，《教育与职业》编辑委员会拥有编委19人、顾问2人、社长兼总编1人、执行副主编1人、副主编2人、编辑部主任1人、编辑部副主任1人。
据2019年4月15日中国知网显示，《教育与职业》总被下载5986107次，总被引174448 次，出版文献共41444篇，（2018版）复合影响因子为0.465，（2018版）综合影响因子为0.326 。 据2019年4月15日万方数据知识服务平台显示，《教育与职业》载文量为32015篇，基金论文量为8002篇，被引量为127533次，下载量为985683次，2015年影响因子为0.84 。
3、中国职业技术教育
《中国职业技术教育》创刊于1993年，是由中华人民共和国教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的综合性中文期刊。
据《中国职业技术教育》2019年30期显示，《中国职业技术教育》指导委员会有委员14人。
据2019年11月23日中国知网显示，《中国职业技术教育》共出版文献19275 篇、总被下载3219230次、总被引次数108975次，（2019版）复合影响因子为1.135、（2019版）综合影响因子为0.873。据2019年11月23日万方数据知识服务平台显示，《中国职业技术教育》共出版文献15422篇、总被下载为133258次、总被引次数41420次，2015年影响因子为1.28。
4、中国电化教育
《中国电化教育》杂志由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办，是我国教育技术领域创办最早、影响最广的两个大型综合性学术期刊之一，另外一个是西北师范大学由中国教育技术的奠基人南国农教授创办的《电化教育研究》杂志。
25年来，《中国电化教育》杂志忠实地记录着我国教育技术事业的发展历史，内容涉及教育信息化政策、教育技术理论与应用研究、网络远程教育、学校教育信息化实践、学科建设、学习资源、技术与产品、国内外教育技术动态等方面。《中国电化教育》已成为“中国教育类核心期刊”“CSSCI检索源期刊”，入编《中国学术期刊（光盘版）》和《中文核心期刊要目总览》。
5、中国远程教育
《中国远程教育》大力宣传国家关于继续教育、现代远程教育的方针政策，展示国内外开放和远程教育理论及实践研究的最新成果，探讨信息技术、网络技术在开放和远程教育中的应用，为全国广播电视大学、普通高校、成人高校、中小学等各级各类教育机构开展远程教育和信息化教育服务；为构建我国终身教育体系，推动教育现代化进程服务。
参考资料来源：百度百科-中国成人教育
参考资料来源：百度百科-教育与职业
参考资料来源：百度百科-中国职业技术教育
参考资料来源：百度百科-中国电化教育
参考资料来源：百度百科-中国远程教育
中国电化教育官网是提供电化教育杂志官方信息的。《中国电化教育》创刊于1980年，是由中华人民共和国教育部主管，中央电化教育馆主办的专业学术性刊物。据2021年《中国电化教育》第6期期刊内页显示，《中国电化教育》编辑部有校对1人，封面设计1人。据2021年6月25日中国知网显示，《中国电化教育》共出版文献10146篇、总被下载7058389次、总被引184610次、（2020）复合影响因子为5.412、（2020）综合影响因子为2.939。
问题一：小学教育核心期刊有哪些 小学教育核心期刊有哪些 教育研究、高等教育研究、中国高教研究、中国高等教育、北京大学教育评论、教育理论与实践、高等工程教育研究、教学与研究、教师教育研究、清华大学教育研究、思想理论教育导刊、中国大学教学、高教探索、教育学报、比较教育研究、教育科学研究、电化教育研究、黑龙江高教研究、江苏高教、数学教育学报、教育科学、外语教学理论与实践、现代大学教育、教育与经济、中国电化教育、华东师范大学学报（教育科学版）、高等理科教育、教育与职业、中国教育学刊、职业技术教育、中国职业技术教育、教育评论、国家教育行政学院学报、职教论坛、复旦教育论坛、学前教育研究、中国特殊教育、学位与研究生教育、高校教育管理、课程・教材・教法、教育探索、中国远程教育、教育发展研究、开放教育研究、全球教育展望、思想教育研究、教育研究与实验、湖南师范大学教育科学学报、教育与现代化、高教发展与评估、高教论坛、现代远距离教育、远程教育杂志、理工高教研究、现代教育技术、大学教育科学、中国成人教育、民族教育研究、教育学术月刊、河北师范大学学报（教育科学版）、化学教学、外国教育研究、学校党建与思想教育、当代教育科学、现代教育科学（高教研究）、成人教育、人民教育、生物学教学、辽宁教育研究、继续教育研究、大学（学术版）、教育导刊、教学与管理、教育月刊、中小学管理、中学语文教学、中小学外语教学、中学地理教学参考、数学通报、思想政治课教学、中学物理、化学教育上海教育科研、外国中小学教育、中学语文教学参考、中小学英语教学与研究、历史教学、中学政治教育参考、物理教学、中学化学教育参考 问题二：著名的中小学教育杂志及其出版社有哪些 中小学教育是经国家新闻出版总署批准。中国中小学教育杂志是合法刊物来的，确定是的，jingyan.baidu/...8） 问题三：小学教育类核心期刊有哪些 例如中国鸣网的《继续教育研究》《中国职业技术教育》《成人教育》《中国成人教育》《职教论坛》《教育与职业》《当代教育论坛》《教学与管理》等 问题四：小学生报刊有哪些？ 小学生报刊有哪些 1、《小学生学习报》 河南省郑州市顺河路11号《小学生学习报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 450004 2、《小天使报》（小学作文大王） 湖南省长沙市八一路227号《小天使报》（小学作文大王）编辑部410001 3、《作文大王》（小学版） 广西桂林市普陀路广西师范大学杂志社《作文大王》（小学版）编辑部541004 4、《百家作文指导》 黑龙江省大庆市让胡路区中央大街西佳路《百家作文指导》杂志社 163712 5、《少年智力开发报》 河北省石家庄市裕华西路822号《少年智力开发报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 050081 6、《语文报 ? 小学版》 山西省太原市双塔寺街124号《语文报 ? 小学版》编辑部030012 7、《学习方法报》 山西省太原市黄陵路西巷5号《学习方法报》（一二年级版）（三四年级版）（五六年级版）编辑部 030031 8、《作文周刊》（小学版） 山西省临汾尧都区鼓楼东路261号《作文周刊》（小学版）编辑部 041000 9、《作文与阅读报》（小学版） 辽宁省铁岭市邮政局第38号信箱《作文与阅读报》（小学版）编辑部 112000 10、《小学生语文学习》 江苏省南京市湖南路47号1010室《小学生语文学习》编辑部 210009 [email protected] 问题五：关于小学语文教育的杂志有哪些 期刊名称 中学语文教学参考 期刊CN号 61-1031/G4 主管单位 教育部 主办单位 陕西师范大学 文种 发行范围 公开 出版状态 语文的期刊有，但小学语文的期刊比较少。主管单位是国家机关的就是国家级期刊。 投稿最好的办法就是订阅期刊，然后对期刊有了了解再去投稿。 问题六：教育期刊有哪些 全世界注册的有ISSN的期刊有170多万种，中国出版的期刊也有1万多种，其中教育类的期刊很多，你可以使用中外专业数据库进行查找，例如中文的，可以使用中国知网、万方数据、维普资讯、读秀等。查找方法以中国知网查找教育类的为例，在中国知网（ki/）首页，点击右上方的“出版物检索”导航，进入出版物检索界面，选择“期刊”文献类型，再选择“全部来源分类”的“社会科学（B类）”，即可查找到教育类的各种期刊。检索界面见下图。 问题七：中小学教育杂志 有几个版本？ 多了 问题八：知名的教育期刊有那些? 教育学电子版中文期刊 文件格式:XLS/Microsoft Excel - HTML版 刊名,来源数据库,ISSN,CN,校权威期刊目录,CSSCI,中文核心要目总览,印刷版馆藏期刊目录链接 ...湖北中小学实验室,VIP,1007-6565,42-1291 湖北中小学实验室,万方,1007-6565 湖南教育,... 问题九：请问中小学教育国家级CN刊物有哪些？怎么区分省级CN刊物与国家级CN刊物？ 我们先来看一下，国家新闻出版署是怎么回答这个问题的。 截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡获得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊，这样划分是为了按照期刊主管单位的不同对期刊实施有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国家一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非 *** 行为。 那么从最权威的新闻出版署的说法来看，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准，所以如果单位没有特别规定的话，实在没有必要太在乎国家 级省级的区别。 但在实际应用中，有些单位还是存在对国家级、省级刊物的不同划分，并且在职称评聘中也多少用到了这些标准。 归纳起来，一般认为 “国家级”期刊，即由中央机关、国务院各部委、中字头的学会（像中国法学会）及中国科学院、中国社会科学院、各民 主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。“省级”期刊，即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局 主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。 对于什么CN刊物，这个问题确实最应该引起我们的重视。 正规刊物，一般有两个刊号，一个是ISSN刊号，也叫国际刊号，另一个就是CN刊号，也叫国内标准刊号。国际刊号不是很难办到的，因为国外 对杂志管理得很松散，注册一个杂志社就像注册一个公司一样简单。但是CN刊号则不同，我们国家对杂志登记管理得是很严格的，私人是不允储办杂志的，企业也不可以，只能是国家机关和事业单位，而且必须在新闻出版局登记，接受年审等各项审查，在新闻出版局登记的刊物都有一个CN刊号。这就是大多数职称评聘及各院校所最为看重的，否则会被视为地方性刊物或内部刊物，不能算学术成果的。 问题十：基础教育核心期刊有哪些？ 有《教学与管理》，是北大核心期刊，适合中小学教育者投稿