给你推荐一个网站，那里有不少相关论文，都是公开发表的专业论文，及博硕士毕业论文，你上去挑挑，参考一下吧 中国知网 你上去输入关键词“环境污染 可持续发展”，搜索一下就有了 1. 矿山环境污染及矿业可持续发展对策的研究 王成端,张家达 文献来自: 四川冶金 1997年 第03期 CAJ下载 PDF下载 提高各级领导、决策和矿业管理人员的可持续发展意识,使21世纪中国矿业持续、健康发展,造福人类。矿山环境污染及矿业可持续发展对策的研究@王成端$西南工学院 ... 被引用次数: 5 文献引用-相似文献-同类文献 2. 环境污染事故对可持续发展的影响 张芹 文献来自: 青岛教育学院学报 2001年 第03期 CAJ下载 PDF下载 环境污染事故对可持续发展的影响@张芹$青岛教育学院政史地系!山东青岛266071环境污染事故 ... 本文根据近几年环境污染事故的状况 ,系统分析了其特点及对可持续发展的影响 ,并提出了相应的防止和减少污染事故发生的对策。[1]陈国阶 ... 被引用次数: 2 文献引用-相似文献-同类文献 3. 环境安全的新挑战:经济全球化下环境污染转移 舒基元,杨峥 文献来自: 中国人口.资源与环境 2003年 第03期 CAJ下载 PDF下载 湖北武汉430022环境污染转移;;可持续发展发达国家环境污染转移主要通过两种途径实现:一是产业投资转移,二是贸易转移。从国际环境污染转移的形式来看可能完全符合市场经济原则,但却明显具有不道德性和非持续性。本文基于环境安全面临现实 ... 被引用次数: 9 文献引用-相似文献-同类文献 4. 我国沿岸海域环境污染对渔业可持续发展的影响及对策探讨 丁天明,王飞,严世强 文献来自: 水产科技情报 2001年 第01期 CAJ下载 PDF下载 从而实现海洋渔业的可持续发展战略目标我国沿岸海域环境污染对渔业可持续发展的影响及对策探讨@丁天明$浙江海洋大学渔业学院 ... 讨论了环境污染对渔业生产的影响 ,从管理、防治、保护等方面提出了对策 ,以实现渔业的可持续发展目标。1 ... 被引用次数: 8 文献引用-相似文献-同类文献 5. 小城镇环境污染问题及对策 杨晓东,白人朴 文献来自: 中国农业大学学报 1999年 第06期 CAJ下载 PDF下载 环境污染;;可持续发展分析了我国小城镇环境污染的严重状况,包括生产性环境污染和生活性环境污染 ... 被引用次数: 22 文献引用-相似文献-同类文献 6. 重金属污染与人体健康 常学秀,文传浩,王焕校 文献来自: 云南环境科学 2000年 第01期 CAJ下载 PDF下载 环境污染;;人体健康;;可持续发展大多数重金属属于人体所必需的微量元素 ,但重金属污染已经成为威胁人类发展的重大环境问题。过量重金属对人体的威胁极大 :它们具有抗生育能力 ,阻碍胚胎的正常发育 ,影响儿童的正常 ... 被引用次数: 42 文献引用-相似文献-同类文献 7. 可持续发展与环境污染防治法的完善 王鉴非,徐顽强,周玉承 文献来自: 科技进步与对策 2000年 第09期 CAJ下载 PDF下载 尤其是完善环境污染防治的法律制度 ,是保障可持续发展战略实施的关键。1 我国环境污染已成为制约区域经济可持续发展战略实施的重要障碍 近几年来 ,由于经济的快速增长和对环境污染防治的不力 ,我国环境污染的状况十分严峻。虽 ... 被引用次数: 3 文献引用-相似文献-同类文献 8. 绿色化学和技术与皮革工业的可持续发展 张铭让,林炜 文献来自: 中国皮革 2001年 第01期 CAJ下载 PDF下载 成都610065环境污染;;绿色化学;;制革技术;;可持续发展由环境污染带来的各种灾难 ,迫使人们研究和实施制革工业的绿色化学与技术。文章不仅提出少污染皮革化学品、清洁制革工艺技术以及皮革固体废弃物资源化和高值转化是制革工业可 ... 被引用次数: 24 文献引用-相似文献-同类文献 9. 绿色化学对可持续发展的影响及其对策 阎建辉 文献来自: 岳阳师范学院学报(自然科学版) 2001年 第04期 CAJ下载 PDF下载 可持续发展;;环境污染从可持续发展的高度探讨了绿色化学研究内容及发展前景 ;根据环境污染现状就化工生产方面提出了相应对策 ... 被引用次数: 4 文献引用-相似文献-同类文献 10. 环境问题与畜牧业的可持续发展(上) 赵黎明 文献来自: 当代畜牧 2000年 第02期 CAJ下载 PDF下载 环境问题与畜牧业的可持续发展(上)@赵黎明$北京华都集团有限责任公司!100088畜牧业;;环境污染;;治理; ... 并据此提出治理畜禽饲养中环境污染的对策措施,以期促进我国畜牧业和经济、社会的可持续发展。 ... 被引用次数: 10 文献引用-相似文献-同类文献 查环境污染 的定义 搜可持续发展 的学术趋势 搜环境污染 的学术趋势 翻译 环境污染 可持续发展
毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，你知道本科数学论文题目都有哪些吗?接下来我为你推荐本科数学毕业论文题目，仅供参考。
本科数学毕业论文题目
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本科数学毕业论文范文：高等数学教学中体现数学建模思想的方法
生产计划是对生产全过程进行合理规划的有效手段，是一个十分繁复的过程，以下是我搜集整理的一篇探究高等数学教学中体现数学建模思想的方法的范文，欢迎阅读参考。
1数学建模在煤矿安全生产中的意义
在瓦斯系统的研究过程中，应用数学建模的手段为矿井瓦斯构建数学模型，可以为采煤方案的设计和通风系统的建设提供很大的帮助;尤其是对于我国众多的中小型煤矿而言，因为资金有限而导致安全设施不完善，有的更是没有安全项目的投入，仅仅建设了极为少量的给风设备，通风系统并不完善。这些煤矿试图依靠通风量来对瓦斯体积分数进行调控，这是十分困难的，对瓦斯体积分数进行预测更是不可能的。很多小煤矿使用的仍旧是十分原始的采煤方法，没有相关的规划;当瓦斯等有害气体体积分数升高之后就停止挖掘，体积分数下降之后又继续进行开采。这种开采方式的工作效率十分低下。
只要设计一个充分合理的通风系统的通风量，与采煤速度处于一个动态的平衡状态，就可以在不延误煤炭开采的同时将矿井内的瓦斯气体体积分数控制在一个安全的范围之内。这样不仅可以保障工人的安全，还可以保证煤炭的开采效率，每个矿井都会存在着这样的一个平衡点，这就对矿井瓦斯涌出量判断的准确性提出更高的要求。
2煤矿生产计划的优化方法
生产计划是对生产全过程进行合理规划的有效手段，是一个十分繁复的过程，涉及到的约束因素很多，条理性很差。为了成功解决这个复杂的问题，现将常用的生产计划分为两个大类。
基于数学模型的方法
(1)数学规划方法这个规划方法设计了很多种各具特点的手段，根据生产计划做出一个虚拟的模型，在这里主要讨论的是处于静止状态下所产生的问题。从目前取得的效果来看，研究的方向正在逐渐从小系统向大系统推进，从过去的单个层次转换到多个层次。
(2)最优控制方法这种方式应用理论上的控制方法对生产计划进行了研究，而在这里主要是针对其在动态情况下的问题进行探讨。
基于人工智能方法
(1)专家系统方法专家系统是一种将知识作为基础的为计算机编程的系统，对于某个领域的繁复问题给出一个专家级别的解决方案。而建立一个专家系统的关键之处在于，要预先将相关专家的知识等组成一个资料库。其由专家系统知识库、数据库和推理机制构成。
(2)专家系统与数学模型相结合的方法常见的有以下几种类型：①根据不同情况建立不同的数学模型，而后由专家系统来进行求解;②将复杂的问题拆分为多个简单的子问题，而后针对建模的子问题进行建模，对于难以进行建模的问题则使用专家系统来进行处理。在整体系统中两者可以进行串行工作。
3煤矿安全生产中数学模型的优化建立
根据相关数据资料来进行模拟，而后再使用系统分析来得出适合建立哪种数学模型。取几个具有明显特征的采矿点进行研究。在煤矿挖掘的过程中瓦斯体积分数每时每刻都在变化，可以通过通风量以及煤炭采集速度来保证矿中瓦斯体积分数处在一个安全的范围之内。假设矿井分为地面、地下一层与地下二层工作面，取地下一层两个矿井分别为矿井A、矿井B,地下二层分别为矿井C、矿井D.然后对其进行分析。
建立简化模型
模型构建表达工作面A瓦斯体积分数x·1=a1x1+b1u1-c1w1-d1w2(1)式中x1---A工作面瓦斯体积分数;u1---A工作面采煤进度;w1---A矿井所对应的空气流速;w2---相邻B工作面的空气流速;a1、b1、c1、d1---未知量系数。
很明显A工作面的通风量对自身瓦斯体积分数所产生的影响要显着大于B工作面的风量，从数学模型上反映出来就是要求c1>d1.同样的B工作面(x·2)和工作面A所在的位置很相似，也就应该具有与之接近的数学关系式
式中x2---B工作面瓦斯体积分数;
u2---B工作面采煤进度;
w1---B矿井所对应的空气流速;
w2---相邻A工作面的空气流速;
a2、b2、c2、d2---未知量系数。
CD工作面(x·3、x·4)都位于B2层的位置，其工作面瓦斯体积分数不只受到自身开采进度情况的影响，还受到上层AB通风口开阔度的影响。在这里，C、D工作面瓦斯体积分数就应该和各个通风口的通风量有着密不可分的联系;于是C、D工作面瓦斯体积分数可以表示为【3】
式中x3、x4---C、D工作面的瓦斯体积分数;
e1、e2---A、B工作面的瓦斯体积分数;
a3、b3、c3、d3---未知量系数：
f1、f2---A、B工作面的瓦斯绝对涌出量。
系统简化模型的辨识这个简化模型其实就是对于参数的最为初步的求解，也就是在一段时间内的实际测量所得数据作为流通量，对上面方程组进行求解操作。而后得到数学模型，将实际数据和预测数据进行多次较量，再加入相关人员的长期经验(经验公式)。修正之后的模型依旧使用上述的方法来进行求解，因为A、B工作面基本不会受C、D工作面的影响。
模型的转型及其离散化
因为这个项目是一个矿井安全模拟系统，要对数学模型进行离散型研究，这是使用随机数字进行试数求解的关键步骤。离散化之后的模型为【1】
在使用原始数据来对数学模型进行辨识的过程中，ui表示开采进度，以t/d为单位，相关风速单位是m/s,k为工作面固定系数，h为4个工作面平均深度。为了便于将该系统转化为计算机语言，把开采进度ui从初始的0~1000t/d范围，转变为0~1,那么在数字化采煤中进度单位1即表示1000t/d,如果ui=就表示每日产煤量500t.诸如此类，工作面空气流通速度wi的原始取值范围是0~4m/s,对其进行数字化，其新数值依旧是0~1,也就表示这wi取1时表示风速为4m/s,若表示通风口的开通程度是,也就是通风口打开一半(2m/s)，wi如果取1则表示通风口开到最大。
依照上述分析来进行数字化转换，数据都会产生变化，经过计算之后可以得到新的参数数据，在计算的过程之中使用0~1的数据是为了方便和计算机语言的转换，在进行仿真录入时在0~1之间的一个有效数字就会方便很多。开采进度ui的取值范围0~1表示的是每日产煤数量区间是0~1000t,而风速wi取值0~1所表示的是风速取值在0~4m/s这个区间之内。
模型的应用效果及降低瓦斯体积分数的措施
以上对煤矿生产中的常见问题进行了相关分析，发现伴随着时间的不断增长瓦斯涌体积分数等都会逐渐衰减，一段时间后就会变得微乎其微，这就表明这类资料存在着一个衰减周期，经过长期观测发现衰减周期T≈18h.而后，又研究了会对瓦斯涌出量产生影响的其他因素，发现在使用炮采这种方式时瓦斯体积分数会以几何数字的速度衰减，使用割煤手段进行采矿时瓦斯会大量涌出，其余工艺在采煤时并不会导致瓦斯体积分数产生剧烈波动。瓦斯的涌出量伴随着挖掘进度而提升，近乎于成正比，而又和通风量成反比关系。因为新矿的瓦斯体积分数比较大，所以要及时将煤运出，尽量缩短在煤矿中滞留的时间，从而减小瓦斯涌出总量。
综上所述，降低工作面瓦斯体积分数常用手段有以下几种：①将采得的煤快速运出，使其在井中停留的时间最短;②增大工作面的通风量;③控制采煤进度，同时也可以控制瓦斯的涌出量。
4结语
应用数学建模的手段对矿井在采矿过程中涌出的瓦斯体积分数进行了模拟及预测，为精确预测矿井瓦斯体积分数提供了一个新的思路，对煤矿安全高效生产提供了帮助，有着重要的现实意义。
参考文献:
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[3]李莉娜,胡新颜,刘春峰.煤矿电网谐波分析与治理研究[J].煤矿机械，2011,32(6)：235-237.
阎真的《沧浪之水》是第二次看了，第一次是06年读大学的时候，毕业论文指导老师介绍的。这次我是一周不到就读完了此书，心情还是挺复杂的。 男主人公池大为从刚毕业那几年对自我的坚守，对精神层面的拥护到了痴狂的地步，那几年他的事业是不顺的，思想也是与周边人格格不入的，他的人生可以用失败来形容。 而后期，迫于现实和家庭的压力，他开始放弃对精神层面的执着，开始主动去融入社会的习气，开始趋炎附势，这时他虽然获得了物质方面的成功，但是他精神层面缺失空虚的。 不能简单的概述哪种选择是对的，在时代的洪流中，一个人的力量毕竟是有限的，只能先让自己和家人生活好，才有可能慢慢去追求精神层面的满足！
阎真，湖南长沙人，1984年毕业于北京大学中文系，1988年获湖南师范大学文学硕士学位。现为中南大学文学院教授，中国作家协会会员。主要作品有长篇小说《曾在天涯》（1995年，海外版名《白雪红尘》）、《沧浪之水》（2001年）、《因为女人》（2007年），理论著作《百年文学与后现代主义》（2003年），以及数十篇学术论文和散文等作品。
东南大学电子科学与技术（电子技术基础）考研上岸经验分享研究方向：(01)(物理电子学)显示科学与技术(02)(物理电子学)光电子与光通信技术(03)(物理电子学)光传感/通信与网络技术(04)(电路与系统)集成电路与嵌入式系统(05)(电路与系统)嵌入式系统研究与应用(06)(微电子学与固体电子学)集成电路设计技术(07)(微电子学与固体电子学)MEMS/NEMS技术招生人数：54考试科目：①(101)思想政治理论②(201)英语一③(301)数学一④(928)电子技术基础（数、模）备注：本专业招生计划内包含东南大学雷恩研究生学院合作办学项目招生名额（待定）。不接收少民、强军和士兵计划考生报考。01方向549或590；02方向543或595；03方向543或589；04、06方向581；05方向543；07方向557三、参考书目《电子技术基础》（数字、模拟）康华光 高等教育出版社《计算机结构与逻辑设计》黄正谨 高等教育出版社《模拟电子电路基础》堵国梁，吴建辉，樊兆雯，徐申 机械工业出版社四、经验分享政治：关于政治其实我是放到最后面复习的，因为每年的政治考试的时效性是很强的，所以考的内容在各大课程中每位老师都会提到，大致相似。然后关于复习我是在中秋节过后，也就是九月中开始着手准备的，我选择的是徐涛的课程，基础课强化课都有听，也买了他的配套教材，徐涛老师的课程我认为是很适合我们的，注重关键知识的理解，听完课程之后基本对重点内容就理解掌握了。关于习题我还是在初期听完徐涛老师的课后选择了肖秀荣1000题练习巩固，只做选择题，不做大题。最后是在考试的冲刺阶段，也就是肖秀荣四套与肖秀荣八套发出来的时候，就要把里面选择题涉及的地方再次着重掌握，大题我建议有时间的同学还是肖秀荣老师的这十二套卷都要背诵，最后在这些步骤进行完毕之后。考前我还购买了徐涛八套卷，再次巩固选择题。大家也可以多去考研文库里收集公共课的资料真题什么的。要提醒同学们的是，一定要注意选择题的重要程度，因为每年同学们客观题的分数基本相同。最后还有一点！一定要听课，千万别自己死记硬背！英语：对于很多同学最难的是英语，每年卡在英语线上的人实在太多了，每年教育部只让百分之三十的人过线，这还是扩招之后的。所以英语一定是重中之重啊，我的英语水平不好，所以每天至少半天或者多出半天的时间复习英语，每天早上7点到中午吃饭前一定都是学英语的时间，英语不是突击的科目，需要平时积累，要下足够的时间研究真题！我看的是张剑那本《历年考研英语真题解析及复习思路》，很全也很详细，保证考试前看过10遍真题，按方法去做题，理解，有时间再好好做一本练习题，这个不是为了做题技巧，而是去熟悉单词，了解语境和国外的一些事件背景，最后总结一个属于自己的作文模板，让一个英语水平权威的人帮你审核一下，上了考场很管用。也可以选择报一个辅导班，比较推荐新祥旭。数学：数学可以说是我花的精力最多的一名学科。数学一一共要考三门课——高等数学、线性代数、概率论和数理统计。其中高数是占绝大部分比重的，而由于考研是一门选拔类考试而非水平类考试，考试题目一定综合性非常强，这需要夯实的基础。反过来说，又由于它不是竞技类考试，题目特点也一定不会是完全依赖技巧和灵感的。所以准备考研数学就一个方足以：多做题，尤其是历年真题。选定好一本辅导教材即可，不要贪心。同时不要钻牛角尖，对于一些偏题怪题要学会选择适当的放弃。毕竟基础题才是整个试卷的大头。专业课：1.基础阶段（6月-8月）关于模电部分，我是先看的堵的课本，然后看上海交通大学郑益慧老师的视频，讲的比较透彻而且生动形象，如果感觉自己时间充足的话，可以看看清华大学华成英老师的课。每讲完一章节，我把刘京南的课后习题对应章节选择几条题目做一下来巩固，再看一下刘京南教材的本章小结，上述的课程可以在B站观看到。关于数电部分，如果本科阶段学过数电的话，我觉得数电的复习应该是比较快的，基础阶段我直接上手看的教材，做教材的课后习题，难度比较小，我几乎是把每一条题目都做了一遍。碰到比较难的知识点的时候，我会选择去看看电子科技大学的金燕华老师讲解相关知识点的视频，认真做好笔记，但是金燕华老师的视频不是很完整，尤其是AD/DA这里，当复习到这里的时候，我看的是中国大学慕课里华中科技大学的数字电子技术基础的视频。2.强化阶段(9月-10月)关于模电部分，我是继续看堵的课本，温故而知新，会发现很多以前没有在意的知识，觉得光看书无聊，我又在中国大学慕课看了东南大学的电子电路基础的视频，每个章节的视频也不多，时间也不长，但是很多讲解的知识点却很重要，一些小技巧也比较实用。关于数电部分，这一阶段我依旧是做题目加总结，我觉得数电内容比较多，题目也比较灵活，通过做题可以锻炼手感，多看看一些题目的出法，我还买了闫石、王红主编的《数字电子技术基础--学习指导和习题解答》。相比于康华光的题目，我觉得这一本书的题目难度还是可以的，挑选了一些重点章节的题目来做。在我觉得自己看的差不多的时候，我准备做一些早些年的真题来测试一下自己。刘京南的学习指导附有东南大学2003年到2007年的真题，拿来测试还是挺好的，提醒一下，做真题模拟的时候，最好是用空白的白纸做，模拟考试现场的答题纸，就是几张大白纸。尽管自我觉得复习的还可以，其实做真题的时候会发现自己还是存在很多错误，或是有一些没有注意过的细节，做完一年真题纠错完之后不要急于就去做下一年的，应该是总结一下这一年考过的知识点是不是都已经掌握了。不会不熟的知识点应该再回头把书再翻一遍，然后再把做错的题目重新做一遍，而不是只知道错在哪里就结束了，因为有可能第二次做又会犯新的错误。由于这几年的真题难度相对还算比较容易，做完加总结的话，时间并没有多少，接下来我又开始回归做刘京南《电子技术基础》的课后习题，由于之前我是挑选的题目做的，所以现在我是几乎全覆盖，把能做的题目几乎都做了一遍，认真订正纠错。3.冲刺阶段(11月-12月)这时候应该把课本再过一遍，一些重点或者技巧什么的应该用本子总结下来，便于自己复习。接下来我开始做2008年到2019年的真题，依旧是用草稿本模拟考试现场，总结考过的知识点。2008年到2019年的真题我一共是做了三遍，当然了，有的重点题目做的遍数就很多了，真题肯定是做的次数越多越好的，哪怕是已经快把答案背了下来，也要动手去写一遍，用计算器算一遍，千万不要停留于看，看了觉得会是没有用的。做第一遍的时候我是几乎把每一道题目都做了一遍，错的题目我会在后面再做一遍；做第二遍的时候，我是挑选了这些年份里面自己觉得比较有难度的题目再做；做第三遍的时候就是选择近几年的题目多做多看多总结。在做真题的时候，或许一开始自己可能需要三个多小时才能完成，不要怕，这是很正常的，当熟练之后，可能只需要两个小时甚至一个半小时就可以结束战斗。关于模电部分，我觉得不要局限于会分析一个电路，而是学会如何设计一个电路，如果题目反过来让你设计，自己是否能够构建出一个电路，比如自己画一个正弦波振荡电路，自己能不能毫无错误地画出来，这很重要。 一、关于考研择校和定专业（1）为什么当时选择报考东南：东南大学的电子科学与技术专业评估位列东大的十一个国家一流建设学科之一（评级为A）在所有大学里仅次于西安电子科技大学和成都电子科技大学，和清华大学复旦大学等并列，学科实力非常强劲。（2）东南考研情况分析：前面提到东南电子科学学科实力强，其研究生体量也相对较大，东南大学微电子学院和电子科学与工程学院考试科目都是电子技术基础（数、模），加起来的招生规模有400多人。由于本人是考的微电子学院，这里只谈微电子学院。微电子学院每年招生约360人，计划保研名额和考研名额各占一半，即每年招收180个考研学生。（实际上保研人数很容易招不满，2022年东南只收了90个保研的，所以我们考的时候东南收了270个考研的），建议考生可以去官网先看一下今年招收的保研人数，这个一般在夏令营一个月之后就可以查到。今年东南的考研人数为1300多，最后招收271人，报录比大概20%，考试科目为数学一、英语一、思想政治理论以及东南大学自主命题的专业课（数模电）。满分500，今年复试线为355，比2021年320多的复试线高了30多分。关于考试的改革情况，二十来年东南专业课考的一直是电子技术基础（数、模）。暂时没有要改专业课考试科目的迹象。大可直接复习。二、初试复习经验（一）思想政治理论考研政治的复习比较容易，我是从暑假开始买了肖秀荣的1000题，每天40题左右，对着徐涛的核心考案，20多天就可以刷完。有人说暑假这时候开始政治会太早了，他们的建议是9月份才集中开始，不然后面容易忘，我觉得这里见仁见智吧，刷完1000题我买了一本梳理知识点的册子，加上每天刷一刷粉笔考研上的题目，这之前把政治真题的选择也做完了，感觉很容易就记得比较牢固了。考研政治后期当各个机构的预测卷冲刺卷出来的时候，大概到11月了，我建议就是做各个机构试卷的选择题，这些资料也比较容易找到，一些微信公众号里面就有。到12月份的时候可以开始准备大题了，我是从肖8到了就开始背一点点的，因为怕去年疫情肖4发货慢，事实上最后到手后肖4的大题与肖8重合的非常多。（二）英语一我大学英语的学习是一直丢掉的，四级过了之后在大学期间基本不碰英语，这也导致我六级考了3次都没过，直到开始考研备考期间，在六月份参加的六级以488分飘过。我英语复习是从我确定要考研（大概三月份）就随着数学一起开始了，前期非常轻松，就是每天背背单词（一天新背30个左右吧，手机app都有复习，复习的也要背一下），顺便也是当作备考六级，六月之前真的偶尔有在刷一些六级的题目，考过六级之后就开始刷英语的真题了，前期拿几套一次做几题，后面就开始一次一套试卷的刷了，当然只刷客观题和翻译，主观题部分我都是看看范文，有好的句子准备个小本本记录下来，还能用来记录真题里不会的单词，这个本子也建议一开始就准备。关于有没有必要做真题之外的模拟题，英语这部分我个人觉得是没有必要的，出题的感觉有点不一样，当然你要是真题刷完了也不想二刷什么的，可以选择性地拿来做。（三）数学一我数学和很多人说的一样，准备时间最长，考得最让我不满意。这部分经验我说一下复习流程：从三月份直接开始刷的张宇1000 题，中间看了一些汤家凤的视频课，主要是看了比较难的中值定理、曲面曲线积分等章节。暑假开始做的汤家凤的1800。少部分重复太多的题目没有刷，其它基本做完了。后来就是做试卷，天天做，有时一天两套，先把真题过一遍，刷市面上的其它题目时，开始是用的工大超越共创，从2013年到2020年的都做了，找的pdf，写在草稿纸上然后全部做完再修改。后来就是其它机构的，像张宇的8套4套、李林的6套4套都刷掉了，反正能找到的都做掉了，一定要多做试卷。准备一个错题本，把遇到的好的题目（解法让你觉得很棒的！）、不会的题目记下来，也可以自己去专门刷自己不会的模块然后总结解法。（四）专业课在开始专业课前我建议一定要看真题或者真题类型总结，心中有个大概的复习方向再开始复习。教材用清华大学《数字电子技术基础第六版》阎石主编和清华大学《模拟电子技术基础第五版》童诗白主编。我的专业课是从暑假前半个月开始的，边看边做的笔记，基本看完后配合《模拟电子技术基础解题指南》开始做的真题，从2008到2020，一天一套，加上解题指南上的在考试范围里的题，不会的看着答案和笔记继续想想，专业课不难，争取真题全部弄懂。这之后我专业课就放掉了，只会偶尔翻翻笔记，这之后到了10月份又开始看的电子电路基础学习指导（配刘京南版做一下复习，数电用的第六版阎石主编的配套的学习辅导和解题指南。用这些资料复习了一个月吧。后面还是翻翻真题，没有动笔，这里现在回头想想也是不应该的，最后考试感觉到有点手生了，建议大家后来专业课也不要停止每天做几题。说一下专业课常考的题目吧，模电教程除了第四章频率响应那里，其它都考。数电除了第三章TTL之外也都要学。模电重点看一下：组合放大电路的分析、差分放大电路、功率放大电路、振荡电路（文氏电桥）、稳压电路直流电源。数电重点看一下：卡诺图化简、门电路的设计、组合和时序逻辑电路的分析、运算放大器运算电路的分析和设计、DAC和ADC。考试形式一般是十个大题满分150分，模电数电各占一半。三、复试准备经验（1）复试科目：半导体物理（2）复试形式：2022年疫情还是比较严重，所以我们是线上，2023年复试是线上还是线下得看疫情发展情况。（3）复试流程：a.问三分钟左右的英语问题b.抽两道专业课问题，抽签后读题作答c.自由问答，主要是专业问题，但也涉及获奖，科研项目（没论文可以说课设），毕业论文，学生干部经历，志愿服务等方面。复录比是1：，复试整体压力没有那么大，老师也都比较友好。四、最后的建议和鼓励（1）锻炼身体。身体是革命的本钱，要保证精力充沛。（2）充足睡眠。（3）可以找个研友，互相鼓励，一起进步。
吴建辉 男，1970年11月出生，汉族，中共党员，经济学博士、高级经济师。
辛亥革命以前，驻扎在山西的清军部队只有一个新军混成旅，太原辛亥起义后，由于阎锡山在新军中掌握的权力和他在当地同盟会会员中享有的威信，他被推举为新革命政府中的“都督”。为了增加军队数量壮大实力，阎锡山参照日本陆军编制，一个师参编千余人，由此山西新军趋于近现代化与正规化，欣欣向荣的晋军开始崭露头角。 阎锡山从日本留学归国便为自己跻身军界而积极活动。从阎锡山的表现来看，他主要目的，还在于立足军界，掌握军权，以实现孙中山在东京再三嘱咐的“以图大举”，即发动革命，推翻清政府统治这一远大目标。 同时，阎锡山积极从山西青年中征兵，并建立起一支强大的乡民预备军，定期集中接受进一步的军事训练。这支乡民预备军的成立使阎节省了供养一大批正规军的开支，又确保了他有一批经过训练的十万人的后备军。所以山西军队的大部分都是民众的军队，也许这是中国唯一的一支专由驻扎省里的士兵组成的部队。 基于这个原因，并由这位“模范省长”坚持要他的士兵修补道路，帮助农民在地里干活，并偿付他们从老百姓那里取走的东西，所以二十世纪二十年代，阎的军队似乎比其它许多军阀所雇佣的贪婪士兵名声都好。 阎锡山留学回国后的种种活动，不但为尔后的辛亥起义在精神和物质上做了充分的准备，并且逐渐扩大和树立了他在新军中的影响，为他在太原首义成功后出任都督奠定了基础。 而且，正因为他对新军的有力掌握和对军事斗争形势的准确判断，使得太原辛亥起义部署得当，在付出很小代价的情况下，取得了完全胜利。 辛亥革命后，新式的晋军破茧而出，随着晋军的逐渐壮大，使得阎锡山在民国的舞台上扮演着举足轻重的角色。 袁世凯上台以后，阎锡山韬光养晦，收敛自己的政治锋芒，一副平庸之辈的作为，对袁世凯唯命是从。 1912年3月15日，山西都督府组建。因无章可循，北京临时政府也没有核定编制，故而“从军事出发，仿效日本的设施，使军令与军政分立，设置了两个司：参谋司与军政司。都督府组建后，实施军队整编，原有新军两标（第85、86标），太原光复后，出于军事斗争的需要，扩充为四标”。 袁世凯专制下，阎锡山为首的晋系军阀不惜以卑躬屈膝之态，以屈求伸，才得以保持割据山西的局面，在纷繁乱世中得以生存。 阎锡山虽然被袁世凯任命为山西督军，但袁世凯对阎锡山仍不信任。再加之山西战略位置十分关键，处于京畿重地，几乎在袁世凯政府的肘腋之间，袁世凯必将阎锡山这个威胁他政权稳定的一大隐患视为眼中钉，避免养虎为患。 为了取得袁世凯的好感，阎锡山特意将晋南镇守使安排给袁世凯的把兄弟董宗仁，同时又将山西民政长由袁世凯在山西的远亲陈任担任。但是这些做法并未消除袁世凯对阎锡山的戒备之心，金永作为袁世凯的线人被任命为山西最高行政长官民政长。金永在任职期间大权独揽，嚣张跋扈。他不仅亲自兼任山西警备司令部总司令，还建立了7个营的私人武装。阎锡山装作碌碌无为之人，将一切军务大事交给黄国梁，使袁世凯认为阎锡山是个无能之辈。阎锡山的所做所为都是为了证明自己对袁世凯没有不二之心，力图将山西军政大权把控在自己手中。 1916年袁世凯死后，隐藏在北洋军阀深层的嫌隙逐渐显现出来，主要分裂成直、皖、奉三大派系。他们之间频繁发生战争，使得生灵涂炭，人民处于水深火热之中。这为晋军的发展与壮大提供了时机。袁世凯的死为阎锡山解除了来自北京政府的威胁，之后，阎锡山在以总统黎元洪与国务总理段祺瑞为代表的“府院之争”中，采取了拥护实权人物段祺瑞的立场。 因此，他派遣山西军队参与段祺瑞讨伐张勋复辟的行动，这为自己赢得了良好的政治声誉。1917年阎锡山被段祺瑞正式任命为山西省省长。 从此，他放开胆子，大力发展晋军，经营山西。阎锡山重任山西督军后，不再采取韬光养晦、明哲保身的做法，首当其冲是收回军权。 在金永主政山西时，黄国梁独断军事，嚣张跋扈，不仅想方设法扩大自己的军权，还对阎锡山极不尊重。阎锡山重新上任掌权后，迫使他离开山西，留下的旅长职务由孔繁蔚代理。随后又解除了董崇仁晋南镇守使的职务，收回孔庚的兵权，南北镇守使分别由其心腹张培梅、赵戴文担任，同时金永旧部也被阎锡山改编。 至此，阎锡山终于将山西的军政大权集于自己一身，从而为实现其政治抱负获得了重要资本。 1916年山西的军队只有两个混成旅，不过7000余人，随即第一次扩军从1917年8月起，分段进行，一直延续到1923年底，山西地方兵力达10个步兵团、2个骑兵、2个混成团、4个炮兵营，共约2万人左右。第一次扩军，晋军不仅由小而大，力量倍增，而且有了正规的建制和统一的指挥，武器装备也得到了一定程度的改善。山西地方的军事基础初步奠定。
中文名：阎锡山
国籍：中国
民族：汉族
出生地：山西五台县河边村人
出生日期：1883年10月8日
逝世日期：1960年5月23日
职业：军事家
主要成就：统治山西达38年、领导辛亥太原起义
军衔：陆军一级上将
阎锡山（1883年—1960年），字百川、伯川，号龙池，汉族，山西五台县河边村人，日本陆军士官学校第六期毕业生，清朝陆军步兵科举人、协军校，同盟会员，组织与领导了太原辛亥起义。民国时期，历任山西省都督、督军、省长、北方国民革命军总司令、 *** 中央政治委员、军事委员会副委员长、太原绥靖公署主任、第二战区司令长官、山西省 *** 主席、国民 *** 行政院院长、国防部部长。一级上将。解放前夕去台湾，1960年，病逝台北，葬于七星区阳明山。奉行“中庸哲学”的阎锡山，从辛亥革命开始统治山西达38年之久。
阎锡山（1883年～1960年）军阀。字百川、伯川。山西五台人（现为山西定襄县）。光绪二十九年（1903）六月官费留日，入日本陆军士官学校。1905年在东京加入中国同盟会。宣统元年（1909）日本陆军士官学校毕业。回国后历任山西陆军监督、新军标统，参加反清活动。1911年武昌起义后被举为山西都督。北洋 *** 期间支持袁世凯。1917年，阎兼任山西省长，“一手抓军政，一手抓经济”，先后设立公私合办的山西省银行(1919年，祁县富商渠家出资13万两)、太原兵工厂(1927年，与汉阳兵工厂、沈阳兵工厂并称三大兵工厂)等诸多金融机构和军工企业。1927年任国民革命军北方总司令。在山西“清党” *** ，次年任第三集团军总司令。1929年参加讨伐唐生智，被蒋介石委为陆海空军副司令。1930年与冯玉祥、李宗仁等倒蒋，失败后逃往大连。1932年任太原绥靖公署主任，重新掌握山西军政大权。“九·一八”事变后支持蒋的不抵抗政策。抗日战争时期采取“抗日和日、联共 *** 、拥蒋拒蒋”的两面政策。1933年8月1日，他正式创办了对山西现代工业发展影响深远的西北实业公司，并出任总理，以实现其亲自制定的《山西省政十年建设计划》。抗战后支持蒋介石与 *** 作战。1946年内战爆发，经过80余次的作战， *** 军的杜聿明、汤恩伯、顾祝同、薛岳、阎锡山、胡宗南、王耀武等部，相继受到不同程度的重挫。1949年4月人民 *** 攻占太原后逃离山西，6月在广州就任国民 *** 在大陆的最后一任行政院长兼国防部长。后赴台湾，任“行政院长”及 *** 中央评议委员。1960年病逝于台北。
全面抗战爆发后，位于华北的山西也成为日寇的重点进攻对象，因此，老巢面临威胁的阎锡山再也在三个鸡蛋上跳不成舞了，为了保护自己的地盘儿，也基于民族大义，阎锡山率领晋绥军与日寇战争展开浴血奋战。 然而，由于装备、后勤、补给、训练等诸多方面的差距，晋绥军虽然在忻口会战中展示出了顽强的作战意志，但是，山西全境依然基本沦陷，晋绥军也在多场惨烈的战役中损失惨重。 当1938年阎锡山退往晋西地区时，阎锡山的情况有多惨？ 他赖以维持对于山西统治的晋绥军，由巅峰时期的20余万下降到只剩4万多人，阎锡山的地盘，从山西全境的105县，只剩下晋西的7个县。与此同时，在蒋介石的支持之下，本就与阎锡山离心离德的傅作义，率领35军到达绥远，并彻底阎锡山分道扬镳。 而即便是晋绥军所剩的4万残兵败将之中，也出现军心不稳的情况：屡次战败之下，晋绥军上下普遍士气低迷，同时，由于傅作义和陈长捷的先后离开，也使得晋绥军高级将领之中人心惶惶。 再加上八路军、牺盟会和山西新军的革命精神影响，阎锡山第1次发现，他一手建立并掌控了超过20年的晋绥军，居然有分崩离析的可能。除此之外，山西全境沦陷后，失去了财源和太原兵工厂之后，晋绥军的待遇和装备也大不如前。 根据1940年阎锡山的反应，他领导的第二战区部队，所能领到的军饷还没有国民政府规定标准的1/4。再加上此时山西新军的蓬勃发展，山西新军的人数已经超越了阎锡山的晋绥军，客观上对旧军晋绥军产生了强烈的对比。 在这种情况之下，阎锡山认为，如果再不整顿晋绥军，加强对于晋绥军的控制，他可能从此彻底失去晋绥军和山西。因此，精明的阎锡山开始多管齐下。 第一，阎锡山试图将已经发展至5万，并仍在蓬勃发展的山西新军彻底纳入掌控之中。山西新军是抗战初期阎锡山和共产党合作发展的抗日武装力量。 一直坚持在敌后抗战的山西新军，由于共产党的实际领导和坚定的抗战意志，获得民众的大力支持，也在战斗之中越战越强。到1939年时，山西新军已经发展成40多个团、5万余人的兵力。 也就是说，此时的山西新军人数居然已经超越了阎锡山的晋绥军。而且，这一支战斗意志高昂、战斗力强劲、且有民众普遍支持的部队，发展潜力显然远大于旧军晋绥军。 最关键的是，由于山西新军并非被阎锡山完全控制，如果继续放任山西新军的发展，对于阎锡山而言，很可能“为他人作嫁衣裳”，等山西新军彻底超越晋绥军之后，阎锡山甚至有彻底失去收回山西省的可能。 所以，出于对八路军的忌惮和嫉妒，也眼馋山西新军这一支高达5万余人的精兵强将，阎锡山决定让山西新军彻底归入其麾下。因此，1939年12月，阎锡山利用自己对于牺盟会的领导权和在山西新军中安插的大量旧军官，发动了旨在夺取山西新军领导权的晋西事变。 然而，阎锡山的这一图谋并没有如愿以偿，由于早有准备，再加上军民的 共同支持，山西新军之中虽然有大量的旧军官，但除了山西新军三纵队数千人被阎锡山的旧军官拉走并归入晋绥军序列之外，其他大部分山西新军正式的归入八路军麾下。 第二，加强对于晋绥军的控制，增强晋绥军的凝聚力。在谋算山西新军不成之后，阎锡山知道，自己所能凭借的有且只有他一手建立的晋绥军了。 然而，此时阎锡山面临的困局不仅仅是物资匮乏、地盘狭小，更要命是晋绥军的涣散和士气低落。在这种情况之下，如果想继续维持和加强晋绥军，阎锡山必须解决这个问题。 在这方面，一贯奉行实用主义的阎锡山决定学习八路军，在重视政治教育的同时，在晋绥军系统内部建立一个领导核心，而这个核心，就是阎锡山所建立的“铁军”和“铁血团”。 铁军，顾名思义，就是阎锡山希望将自己的晋绥军打造成一支钢铁一般的军队。因此，阎锡山在晋绥军中成立了整军委员会，作为铁军的公开最高机构。 同时，又在晋绥军系统内部，从低级军官到高级将领建立一套组织严密的铁军组织。解放战争爆发之后，阎锡山的铁军组织还直接发展到了普通士兵，从而在晋绥军系统中成立一套从上而下、遍布军队各个角落、只效忠于阎锡山的组织，极大的加强了晋绥军的凝聚力和阎锡山对于军队的控制。 与此同时，阎锡山还不断的举办各种训练班，加强军官的军事素养和对于阎锡山本人的忠诚。除了在军事上成立铁军组织之外，在政治上，阎锡山也并没有丝毫放松。 阎锡山还成立了一个名为“民族革命同志会”的组织，不但授予这个组织领导山西牺盟会及其他一切民众救亡团体的领导权，同时，在将这个民族革命同志会的分会遍布山西各区县后，还赋予这个组织密报、检举之权，从而极大地加强了阎锡山对于地方的控制。 而且，即便是在军队之中，阎锡山也没有放松政治教育。他充分学习八路军对于政治学习的重视程度，一改国民党军队重军事、轻政治的作风，阎锡山规定，在晋绥军之中，政工主官和军事主官是平行的，谁也没有领导对方的权利。 同时，在晋绥军中，如果没有加入同志会或铁军组织，就根本没有被提拔的可能。正是通过军事和政治的双管齐下，阎锡山对于军队的控制力大大加强，晋绥军的凝聚力和战斗力也有了不小的的提升。 第三，通过兵农合一的方式，解决了晋绥军的兵源问题，熬过了最艰难的时刻。全面抗战爆发之后，阎锡山几乎失去了所有的底牌，到1939年晋西事变之后，阎锡山的所能控制的区域更只剩下了7个县和16个不完整的县。 当时，阎锡山所能控制的狭小贫瘠土地，人口只有91万，壮丁不过30万。凭借这么小的地盘去供养数十万人的军事人员和公务人员，本身就已经极为困难，而且，阎锡山的晋绥军由于在战争初期损失惨重，还有补充军队的迫切需求。 在这种情况之下，阎锡山创造了“兵农合一”的征兵制度。从而解决了晋绥军兵员匮乏的问题。什么是兵戎合一呢？根据阎锡山的规划，就是将控制区域内的所有壮丁每三个人编成一个兵农互助小组，采用“自愿”的原则，一个人成为常备兵，也就是晋绥军之中服役。 但是，成为常备兵之后，家中的田地自然就无法耕种，这时，这个兵农互助小组的其他两个人就派上用场了，另两个人被称为国民兵，他们负责在家种田或做工优待同组去当常备兵的那个人。 当常备兵的服役期是三年，三年期满之后，常备兵转为国民兵，而这个兵农互助小组的其他两个人就要选一个人转为常备兵。 通过这样的方式循环，一方面实现了阎锡山“无人不当兵”的目标，另一方面，也解决了当兵过程中士兵土地无人耕种家庭无人照顾的困局。虽然这个兵农合一的制度存在诸多问题，也极大的加强了晋西地区人民的负担。 但是瑕不掩瑜，这样的征兵制度确实很大程度上缓解了阎锡山兵员匮乏的问题。从而支撑阎锡山熬过了最艰苦的8年抗战。 第四，与日寇谈判妥协，为晋绥军赢得了喘息之际。抗日战争是一个已经完成工业化的日本和始终处于军阀混战的农业国中国之间的战争。因此，双方处于的局面是截然不同的。 虽然中国军民曾浴血奋战，但由于实力上的巨大差距，在抗战战场上却往往胜少败多，阎锡山自然也不例外。在失去几乎整个山西之后，阎锡山几乎面临覆亡的危机。而与此同时，一贯将自己的利益摆在第1位的阎锡山，相比坚决抗战且十分难缠的八路军，显然更有被日寇拉拢的价值。 所以，日寇在停止全面进攻之后，开始向阎锡山示好：一方面，阎锡山被允许从日本控制的地区招募壮丁扩充晋绥军，另一方面，日寇也开始给阎锡山许诺了诸多条件。 在这种情况之下，阎锡山为了求存，开始冒天下之大不韪，同意与日方接触并谈判。1940年11月，阎锡山曾派遣自己的心腹赵承绶到孝义白壁关与日方谈判。阎锡山在谈判的会议上提出了“先给晋绥军装备30个团，所需兵员、装备、粮食等所有费用均需日方供给”的条件。 1941年9月11日，赵承绶还代表阎锡山与日方签订了《日本军与晋绥军的基本协定》。这个协定甚至达成了“日方帮助阎锡山扩军30万”的协议。 然而，由于日方并没有兑现诺言，老谋深算的阎锡山也深知当汉奸的严重后果，再加上阎锡山本身也没想当汉奸，而是对于日方心存利用，因此，虽然阎锡山与日本多次谈判，屡屡站在成为汉奸的边缘，但是晋绥军从未投降。不过，对于阎锡山而言，对日谈判确实极大的缓解了日军对于晋绥军的压迫，从而给晋绥军以喘息之机。 第五，则是通过节衣缩食、艰苦朴素的方式熬了过来。被迫退往晋西之后，面临极大困境的阎锡山，为了熬过这段艰难岁月，开始在极限所居住地发起了一场克难运动。 他规定：晋绥军上下一律过艰苦朴素的生活，无论军官还是士兵，每人每年只有单衣、两套棉衣，同时，发动群众织布。而在饮食方面也改为一日两餐，所能吃的也只有馒头、稀饭、白菜、豆腐最常见蔬菜等。 正是通过这种艰苦堪比延安的生活，让阎锡山熬过了最艰难的岁月，并最终通过种种手段，将只剩下4万余残兵败将的晋绥军重新发展成一支人数超过10万的军队。而这也为1945年抗战胜利后，晋绥军抢占山西多地奠定了基础。
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任教四川师范大学期间，负责主持部（省）级科研项目6项，主研部（省）级科研课题9项。主要有：教育部《师范院校文科历史专业（师范类）人才培养模式综合改革研究与实践》（主持）、四川省教育厅《高等师范院校历史教育课程模式研究》（主持）、四川省哲学社会科学“十五”规划委托项目《历史研究性学习课程的开发与实验研究》（主持）、四川省教育厅《高中历史新课程师资培训研究》（主持）、四川师大校厅级科研项目《中学历史课程内容改革与高师对策》（主持）、四川师大校厅级重大研究项目《高中历史新课程实施与教师培训研究》（主持）、国家“八五”教科重点课题《农村普通中小学课程改革与实验》（主研）、教育部《历史学教育专业培养目标、规格和课程方案的研究与实践》（主研）、教育部《面向21世纪（中学历史教学概论）课程改革的研究与实践》（主研）、四川省哲学社会科学“十一五”规划重点课题《普通高中新课程理论与实践研究》（主研）等。任教四川师范大学期间，出版、合著学术著作近20部。主要有：《高中历史新课程的理论与实践》（主编、高等教育出版社2008年版）、《历史课程教材教法新探》（主编、中国科学文化出版社2004年版）、《历史研究性学习论》（独著、现代教育出版社2008年版）、《新教材疑难问题研究与解决（初中历史）》（副主编、东北师范大学出版社2008年版）、《中国历史教师教学用书》（副主编、四川教育出版社2005年版）、《世界历史教学案例及点评》（副主编、四川教育出版社2007年版）、《走进高中新课改——历史教师必读》（合著、南京师范大学出版社2005年版）、《新编历史教学论》（合著、华东师范大学出版社2008年版）、《走向未来的农村中学教育研究》（合著、电子科技大学出版社1995年版）、《基础教育改革与发展研究》（参编、四川教育出版社2004年版）、《基础教育研究》（参编、中央文献出版社2006年版）、《教师教育改革与发展研究》（参编、中央文献出版社2006年版）、《教育实习教案精选》（下册）（参编、电子科技大学出版社2003年版）、《中国历史教学案例及点评》（参编、四川教育出版社2005年版）、《全国优秀历史教学案例选》（参编、上海教育出版社2005年版）、国家“十一五”规划教材《中学历史教学法》（第三版）（合著、高等教育出版社2008年版）等。 任教四川师范大学期间，曾在《历史教学》（CSSCI、核心期刊）、《西南民族大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《西南师范大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《历史教学问题》（CSSCI、核心期刊）、《四川师范大学学报》（CSSCI、核心期刊）、《中小学教材教学》、《四川师范学院学报》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《学科教育探索》、《绵阳师范学院学报》等学术刊物上发表论文50余篇。主要代表作有：《史学的社会功能与历史课程设置》、《试论农村初中地方课程的建设》、《我国普通高中历史课程改革20年回顾与评析》、《高中历史选修模块与教师选课指导》、《我国九年义务教育初中历史课程改革述评》、《社会公德意识培育与历史教育三论》、《从选修课的设置谈高中历史课程改革》、《让学生成为历史学习的主人》、《回归学生的生活世界》、《〈学记〉教与学探微》、《革命根据地学校历史课程设置与改革述论》、《民国时期学校历史教育变革研究》、《面向21世纪中学历史教师培养模式研究》、《新课程与研究型高中历史教师的专业发展》、《论教师专业背景下的高师历史教育实习》等，其中部分论文被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》、《中学历史地理教与学》全文转载，或被收录教育部《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书 （历史学分卷） 》（北京师范大学出版社2001年版）。任教四川师范大学期间，领衔申报并一举中标的四川省级骨干教师培训项目主要有：《四川省基础教育新课程省级培训初中历史教师培训项目》（2004年）、《四川省民族地区高中历史骨干教师培训项目》（2007年）、《四川省省级骨干初中历史教师、省级农村骨干初中历史教师培训项目》（2008年）、《四川省省级骨干高中历史教师、省级农村骨干高中历史教师培训项目》（2008）、《四川省送教下乡培训农村教师（初中历史）项目》（2008年）。任教四川师范大学期间，所获得的部分荣誉奖项如下：合著的《走向未来的农村中学教育研究》一书，获国家教育部高等师范院校面向基础教育实验研究成果二等奖；所撰写的论文《历史教材教法课程内容的构建与实践》获四川师范大学高等教育教学成果奖三等奖。荣获“四川师范大学本科教学评建工作先进个人”、四川师范大学“首届教育硕士专业学位优秀导师”称号。多次被评为四川师范大学教育实习“优秀指导教师”等。